小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-习作：写日记

1、写日记 西航港小学 杜雪琳一、教材分析写日记是统编教材三年级上册第二单元的习作内容。日记是一种常见的应用文体，内容宽泛，只要是做过的、看到的、听到的或想到的人、事、景、物等，都可以成为日记的内容。写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯，是积累习作素材的一种很好的形式。本单元安排“写日记”既是对第一单元“体会习作的乐趣”进一步延伸，鼓励学生留心周围事物，写自己想说的话，也是为第五单元习作“我们眼中的缤纷世界”作了铺垫。教材第一部分以文字提示和例文唤起学生的生活经验，引导他们交流对日记的了解和体会。例文讲述的是学生“掉牙”的经过，内容符合三年级学生的年龄特点，语言浅显易懂，富有童真童趣

2、，能帮助学生形象直观地感受日记的格式和可写的内容，产生学写日记的兴趣。教材第二部分围绕写日记的好处、日记可写的内容和日记的基本格式编排了三个问题。第一个问题旨在让学生通过交流，进一步感受日记的作用。第二个问题旨在帮助学生打开习作选材的思路，让学生懂得日记的内容可以多种多样，不受限制。第三个问题旨在让学生明确日记的基本格式。教材第三部分提出了习作任务，让学生感受写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。教材虽然没有提出修改要求，但是由于学生是第一次写日记，肯定会出现一些问题，所以教师要引导学生观察日记的格式是否正确，并能提出修改意见。同时教师还要关注学生日记内容的闪光点，要

3、及时给予鼓励表扬，激发学生的兴趣。二、学情分析这是统编教材第一次安排写日记，因此，对学生而言，这既是十分陌生的任务，也是极具新鲜感的任务。教师首先就要想法设法来拓宽学生的思路，使其有内容可写，要引导学生明确：日记的内容来源于我们对生活的观察，既可以写亲身经历的故事，也可以记录亲眼所见的景物，还可以写自己的想法和感受等。其次，在学生自己观察例文的基础上，明确日记的基本格式。最后，教师要组织学生进行日记的交流分享，感受写日记的好处和乐趣，从而激发学生写日记的兴趣，并逐步养成写日记的习惯。三、教学目标能借助例文了解日记的基本格式。能借助例文和生活经验，了解日记可写的内容，并能用日记记录自己的生活。了

4、解写日记的好处，激发写日记的兴趣，并逐步养成写日记的习惯。指导学生通过评价量表，初步学习修改日记的方法。教学重难点1. 能借助例文了解日记的基本格式。2.能借助例文和生活经验，了解日记可写的内容，并能用日记记录自己的生活。3.指导学生通过评价量表，初步学习修改日记的方法。第一课时 习作指导一、情境创设，激发兴趣，任务驱动1.师：同学们，每一天，我们都会经历许许多多的事情，有意义的、感兴趣的、难忘的我们的心情也时而开心，时而难过，时而生气，时而委屈这些都是我们成长道路上的宝贵财富。可是，随着时间的推移，很多事情都在我们的脑海里慢慢地淡忘了。有没有什么方法可以把我们想要记住的事情留下来，不会忘记呢

5、？2.（如果有回答写日记的，就追问：你觉得写日记给你带来了哪些好处呢？（如果你坚持写下去，一定会大有收获的哦！）生交流写日记的好处，师相机归纳：记录生活、释放情绪、反省自己、提高写作能力、积累素材3.师：写日记的好处可不只这些，老师给同学们带来了两个故事，听完你们一定会大有收获的。（出示达尔文和徐霞客的故事）3.达尔文和徐霞客之所以能写出举世闻名的物种起源和徐霞客游记，是因为他们一直坚持做什么呢？（坚持每天写日记）坚持每天写日记为他们日后的创作积累了大量的素材。可以说，养成写日记的习惯，是很多有成就的人一大共同的特点。孩子们，你们想成为像达尔文和徐霞客那样伟大的人吗？那今天，我们就一起来学习写

6、日记。（板书：写日记）5.什么是日记呢？顾名思义，日记日记，一日一记，记录一日内的内容，所以叫日记。二、例文对照，打开思路1.师：一篇好的日记好比一篇好的文章，内容是最重要的，最让人沉醉的。那我们可以在日记里写些什么呢？（板书：内容）请同学们听一听这个小朋友的日记。他的这篇日记写了什么呢？生自读交流：写了我掉牙齿的事情。2.小朋友的牙齿要掉不掉，让他十分难受。于是他自己动手把他这颗牙给摇掉了。这是他自己做过的事情。因此，我们可以在日记里把自己做过的事情写下来。（板书：做）3.但是，一天中发生的事情很多很多，为什么这个小朋友要把他掉牙齿的事情写在日记里呢？（印象特别深刻、特别有意义）4.是的，掉

7、牙齿的过程让他很难受，给他留下了非常深刻的印象，所以他把自己掉牙齿的事情写进了日记里，等他长大以后再来看这篇日记，一定会觉得特别有趣。因此，同学们一定要选择一天中自己做过的印象最深刻的事情写进日记里。（板书：印象深刻）5.那除了自己做过的事情以外，日记里还可以写什么呢？来看看这个小朋友的日记吧。（出示第一篇日记）7月6日 星期日 晴 （写的是小作者看到的景色写景）为了看日落，我早早吃完晚饭，来到阳台上。劳累了一天的太阳，收起了耀眼的光芒。它身边的云彩，变成了紫红色、深红色，一眼望去，美丽极了。太阳慢慢地往下落，渐渐地，太阳由圆到半圆，又由半圆变成了镰刀，最后成了月牙形的红色小船，慢慢地完全落下

8、去了。多么壮观而秀丽的景色啊！6.老师读日记，这个小朋友在日记里写了什么呢？学生汇报，教师归纳：写的是小朋友看到的景色，所以我们可以在日记里面写自己看到的景色。（板书：看）7.小组合作学习：接下来，请孩子们四人一组，仔细阅读手中的三篇日记，根据老师刚刚的方法进行归纳总结，交流讨论：每篇日记都写了什么？小组汇报，师生总结，师相机板书：看、听、想PPT呈现写所见、所闻和所思的三篇日记。7月18日 星期五 阴 （写的是看到的一幅画写物）今天，爸爸买来一幅国画，挂在我家的墙上。你瞧：画里的花儿多么美丽呀!有的花瓣儿已经全部展开了，露出嫩黄色或棕色的花芯；有的才展开两三片花瓣儿；有的还是一个含苞欲放的花

9、骨朵，看起来饱胀的马上就要破裂出来似的。她们五彩缤纷，红得似火，粉得似霞，白得似雪，蓝得似海，黄得似金.站在画前面，我仿佛闻到了那淡淡的幽香，看到了蜜蜂蝴蝶忙碌的身影.我非常喜欢这幅国画!9月3日 星期四 晴 （写得是小作者听到的小女孩的故事写人）今天老师给我们讲了一个故事，令我很感动。故事的主人公是偏远山区的一个小女孩，她刚满八岁，就要承担家里很多家务。她每天要负责做饭，割草喂兔子，照顾弟弟真是太辛苦了！最让我感动的是她每天天没亮，就要走很远的山路去学校读书。她在学校里特别认真刻苦地学习，中午就只吃一个馒头和一点咸菜。虽然条件如此艰苦，但她仍然坚持学习，并且成绩一直名列前茅。我听了这个故事以

10、后，心里暗暗下定决心：以后我也要像这位小女孩一样，不怕吃苦受累，也要刻苦学习。9月8日 星期二 阴 （写的是我心里的想法写感受、心声）今天放学时，老师宣布明天要进行考试。我一听，心里顿时紧张起来。明天的考试难不难呢？会不会出现我不会做的题呢？如果我把这次考试考砸了，爸爸妈妈肯定会狠狠地批评我，甚至可能把这个周末带我出游的安排给取消了。真希望考试题能简单一点，让我能考个好成绩。算了，我还是回去好好复习吧，用自己的努力去换取好成绩吧！8.同学们，仔细阅读这四篇日记后，你又想到了什么可以写进日记的呢？预设：生一：我可以写自己看到的。比如有一天我看到蚂蚁搬家，特别有意思，我就想把它写进日记里。生二：有

11、一天我看的一部动画片特别有意思，我想把它写下来。生三： 今天，我在上学的路上看到一起车祸，让我印象十分深刻，所以我想把它记下来，提醒自己和家人。生四：我想写听到的。比如有一次我听到别人讲的一个故事，让我很受感动，所以我想把它记下来。生五：我最想写自己想到的。有时我伤心、郁闷的时候，就可以把自己的心情写在日记里，这样就不会那么难过了。生六：我写我做过的一个奇怪的梦。9.师小结：每天我们看到的、听到的、做过的、想到的人、事、景、物和自己心里的想法都可以写进我们的日记里。还有平时我们读到的，甚至是梦到的内容都可以作为日记的素材。毫不夸张的说，日记的内容可以包罗万象，只要是让你印象深刻、能令你内心受到

12、触动的内容都可以写进日记里。10.在学习写日记之前，有一个小朋友就特别喜欢写日记。有一天，她写了一篇日记，内容是这样的：11.师出示日记例文：9月5日 星期六 晴今天早上，妈妈带我坐地铁从文星出发，到成都的书店去看书。地铁开得很快，几分钟就到书店了。书店里很热闹：有吃东西的，有大声聊天的，当然还有看书的。我快步跑到最喜欢的童话专区，随便拿了一本童话书就看起来。我看得太入迷了，午饭都忘了吃。不知不觉，天都黑了，我和妈妈就饿着肚子回家了。这个小朋友的日记存在一些问题，亮眼睛的你们发现了吗？预设：我觉得坐地铁从文星到成都不可能就几分钟的时间。这不真实。我觉得书店里不应该是很热闹的，一般的书店都应该是

13、比较安静的。我认为作者看书连午饭都忘了吃，而且还饿着肚子回家，写得太假了。（2）师相机总结：你有一双善于发现的眼睛，（你可真是火眼金睛）孩子们，掌声送给他！是的，日记一定要写真实的内容，才能更加让人信服。（板书：真实）在学习了怎样写日记之后，这个小朋友认真作了修改。修改过后的日记会有什么变化呢？我们来对比一下。（4）出示原文和修改过的日记，进行对比。将原来的日记和修改过后的日记对比过后，你觉得他的日记有哪些进步的地方呢？（内容更真实）还多了什么？（表达了自己的内心感受）（3）师总结：我们的日记不管写什么内容，一定要表达出自己的内心感受，这样，你的日记才更能够打动人心。（板书：内心感受）三、出示范文，明确格式1.孩子们，写日记的好处多多，日记的内容也丰富多彩。那么日记的格式有没有特别的地方呢？ppt出示教材日记范例。2.同学们观察一下，日记的格式与我们以前的写话有什么不同呢？（出示PPT）生：第一行写有日期、星期和天气。师：是的，写日记必须要按照一定格式写。在日记的第一行写上日期、星期和天气情况，一般开头空两格，但是也要根据日记本的大小来确定开头是否空格，每写一项空一格，保证日期、星