小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-秋天的雨-副本_第1页
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文档简介

1、秋天的雨 教学目标：.正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受语言文字之美，激发学生对大自然的热爱之情，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学重、难点： 正确、流利有感情的读好课文。感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。教学过程：一、欣赏秋色，育情导学秋天来了，让我们走进大自然，一起去欣赏秋天的美景吧！请用一个词或一句话说说看到的景色再读课文，初步把握课文内容找找课文有几个自然段，想想每个自然段主要写了什么？用画出课文从哪几个方面描写秋雨的？四、品读课文，感受神奇1.品读第1自然段。“秋天的到来”秋天的雨是一把怎样的钥匙？它是怎样打开秋天大门的？作者在这句话中运用了什么修饰手

2、法？指名交流激发情趣，指导朗读2.品读第2自然段。“秋天的色彩”秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，“五彩缤纷”写出了秋天的美丽颜色，这句话是什么作用？说说表颜色的四字词语秋天的雨到底有哪些颜色？它把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？用“”圈出表颜色的词，用“”画出给了谁指导学生有感情的朗读比一比，每组两个句子哪个好，为什么？秋天的雨还会把什么颜色分跟谁？照样子说一说（鼓励学生自由发言，言之成理即可。）.品悟第3自然段内容。“秋天的气味”指名读“躲”，“藏”两个字有什么作用和好处小结，有如此多诱人的香味，小朋友们的脚都被怎样了？齐读最后一句，边读边想象食物的香气和美味.品悟、想象第4自然段。引导学生提问动物是怎么过冬的？植物是怎么过冬的？语言训练： “它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，大家都在准备过冬了。”五、总结感受，拓展活动秋天的雨给人留下怎样的印象？引导学生拓展：想象一下，学了这篇课文，你认为秋天是一个怎样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？六

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