小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-罗玉华《秋天的雨》第2课时教学设计_第1页
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文档简介

1、秋天的雨第2课时的教学设计广安市广安区井河镇郑山九年一贯制学校 罗玉华教学目标通过学习课文，感受秋雨的美好。理解课文内容和本文的结构。理解并掌握比喻、拟人的修辞手法。教学重点：课文从三个方面写了秋天的雨的特征；本文的结构。教学难点：比喻、拟人的修辞手法教学时间：1课时教学过程导入上一节课，我们一起学习了生字新词，纠正了易错字的写法和读音，熟读了课文，整体感知了课文内容。现在，我们首先复习生字词语，然后我们一起走进秋天，感受秋雨的美好。新授学习第1自然段（1）把秋雨比作什么？第1自然段的作用是什么？明确：把秋雨比作钥匙，作用是总起全文（2）齐读第1自然段，思考：秋天的门打开了，你看到了什么？2、

2、学习第2自然段（1）默读第2自然段，思考：秋天的雨把黄色给了什么，把红色给了什么,把金色给了什么，把橙红色给了什么？菊花有哪些颜色的菊花？明确：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金色给了田野，把橙红色给了果树。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的（2）第2自然段运用了哪些修辞手法？比喻和拟人比喻把黄色的银杏叶比作扇子 把红色的枫叶比作邮票 把金黄色的田野比作是金色的海洋拟人橘子、柿子你挤我碰 美丽的菊花在秋雨里频频点头3、第3自然段主要写了哪些果实的香味？明确：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子4、第4自然段写了哪些动植物的活动?小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。第2、3、4自然段主要写了什么？明确：秋雨的特点6、课文还有哪些句子用了拟人的修辞手法?苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。7、第5自然段主要写了什么？丰收、欢乐的歌课堂小结本文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。四、作业1、背诵第2自然段。2、练习册秋天的雨的作业。五、板书设计

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