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文档简介

1、Word - 3 -区分里外-幼儿园小班数学教案幼儿小班数学教案区别里外【设计意图】“区别里外”是小班幼儿在感知外形与空间关系须把握的内容之一，指南中提出教导活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教导于生活、嬉戏之中。因此我结合本班幼儿的特点做到所问有所指、有所据、有所依，教学绽开运用了ppt、创设情境、各种教具等方式，让他们在欢乐中学习、运用。【活动目标】能分辨里外空间方位，用“在的里面（外面）”举行表达。【活动预备】环境创设：创设抓迷藏的情景物质预备：ppt、圈【活动过程】一、利用“小手藏哪里”让幼儿初步了解里、外空间请你跟我这样做，我就跟你这样做；请你把手藏

2、洞里，我就把手藏洞里，请你小手放洞外，我就把手放洞外；(教案来源：小小师教案网)请你跟我这样做，我就跟你这样做；请你把手藏袖里，我就把手藏袖里，请你小把手放袖外，我就把手放袖外。提问：小手藏（放）在哪里？二、利用“送礼物”激活幼儿爱好，让幼儿区别里外空间方位播放ppt引领幼儿观看引领语：今日有一位客人要来我们年级做客(喜洋洋)想邀请你们去我的羊村玩嬉戏，你们情愿吗？去羊村前李教师为小羊们预备了无数礼物，我们来看看有什么？（积木、布娃娃、球）提问：布娃娃（汽车）在盒子什么地方？球（积木）落在盒子什么地方？三、利用设置关卡巩固对里、外空间方位的熟悉引领语：我们跟着喜洋洋动身吧，糟糕！灰太狼浮现了，

3、这可怎么办呢？聪慧的喜洋洋想出了一个好方法，(教案来源：小小师教案网)它为你们每个小伴侣都预备了一个盘子，看看谁能按照指令放的又对又快,胜利的小伴侣就可以逃离灰太狼平安到达羊村玩捉迷藏嬉戏哦！要求：请幼儿按照老师的指令将玩具放进篮子里面或放在篮子外面嬉戏“捉迷藏”，引领幼儿用在里面(外面)举行表达1、老师藏，幼儿说引领语：恭喜你们闯关胜利，到达羊村，可以玩捉迷藏嬉戏了，赶快坐下来歇息会儿，预备开头了！(1)老师藏，幼儿说提问：教师躲在哪里？(2)幼儿藏，幼儿说要求：当教师数123时全部小伴侣必需找到一个位置站好哦！我摸到头要告知我你躲在哪里哦！【活动延长】引领幼儿结合生活阅历描述教室里、外的物体引领语：你们玩的愉快吗？我们今日学会了“区别里外”的本事，喜洋洋要交给你们一个小任务，请你们当小小观看员看看我们教室里面有什么？（小伴侣、桌子

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