五年级下英语教案-Recycle1-人教(PEP)

1、五年级下英语教案-Recycle1_人教（ PEP） （总第 19 课时）课题课时Recycle 1第一课时课 型教 具Newtape教学目标重点难点1、复习有关一天中的活动及活动时刻的短语和句子。2、填写或制作作息时刻表。3、培养合理安排时刻及热爱劳动的观念。综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。研学过程摸索与调整教学过程:1、热身（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”（2）全班吟唱第一单元第二页 Lets chant 部分的歌谣。2、预习（1）教师放四年级下册第二单元 A 部分 Lets do 的录音，师生一起做 TPR 活动。（2）音乐停止时，教师连续做几

2、个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians 等，请学生来猜。学生每猜出一个，教 师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。3、新课出现Ask and answer(1)教师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。教师把学 生回答的时刻写在黑板上相应的动词短语下面。（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行， 教师计时。声音最

3、响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。（ 3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演 Zhang Peng 和 Amy 进行 Pair work 。Listen and write（1）教师放 Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填 写 Timetable .（2）校对。4、巩固和延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生向同学介绍自己的作息时刻表。板书设计课后回忆Recycle 1（总第 20 课时）课题课时Recycle 1第二课时课 型教 具New卡片教学目标重点难点1、综合复习第二单元关于四季特点及相应活动的语言知识。2、能够读

4、明白 Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能仿照短文进行 语篇写作。3、能够在 Write and say 部分用英语表达最喜爱的季节及在该季节的着装、进行的 活动和该季节的天气特点等内容。4、会唱歌曲“Song of the season ”描述四季特点和最喜爱的季节及缘故。仿照 Read and anser 中的语篇写作小短文。研学过程摸索与调整教学过程:1、热身（1）教师放 Lets sing 部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有 大致的了解。（2）教师放第二单元 Lets chant 部分的歌谣，全班吟唱。（3）教师放歌曲“Whats Your Favou

5、rite Season ?”全班齐唱。 2、预习教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节 同）3、新课出现Write and say（1 ）学生就板书内容对我们的四季特点及人们相应的活动进行综合描 述。（2）教师提问：Hello , boys and girls . Whats your favourite season ? 请 几名学生回答并说出缘故。（3）学生翻开学生用书第 40 页，进行 Pair work ， 展开问答并填写表 格。（4）学生完成表格后，教师对全班学生的 favourite season 进行调查， 并记录人数。（5 ）演说竞赛：喜爱春、夏、秋、冬

6、的学生各一名，向全班同学进行 演说。Read and anser（1）教师表述说：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Lets have a look .师生就挂图的画面进行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等（2 ）教师朗读短文，学生认真听并努力经历，然后回答教师提出的问 题。学生翻开学生用书自行朗

7、读课文，教师板书重要的句子。 （3 ）结合板书和挂图，学生仿照短文对我们的四季特点进行描述。教 师与一两名学生示范后全班展开 Group work ， 再由各组选择一名代表 进行演讲。（4 ）学生演讲过程中假如说出有创意的句子，教师及时写在黑板上， 供学生在短文写作时选用。4、巩固与延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生朗读 Read and answer 部分的短文。Recycle 1 （2）China Canada do板书Spring windy，warm often rain go to the park；Plant trees and flowers设计课后回忆Summe

8、rAutumnWinterhot hot swimsunny，cool cool pickapplessometimes snows often snows make a snowman；skiRecycle 1（总第 21 课时）课题课时Recycle 1第三课时课 型教 具New录音机教学目标重点难点1、复习第三单元具体日期的表达法。、2、复习重点句型：When is s birthday / Childrens Day ? Its in June . 等。 3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。4、能够吟唱 Lets chant 部分的饿歌谣。5、能够听明白 L

9、isten and number 中的短文并完成排序练习。问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。研学过程摸索与调整教学过程:1、热身师生同唱歌曲: When Is Your Birthday ?2、预习Lets chant（1）教师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。（2 ）教师出示带有各个月份特点的单词卡片。学生看图说出各月份并 一起拼读其缩写形式。3、新课出现Lets find out 1教师出示中外名人，并进行师生问答。Lets find out 2（1）教师接着学生的话题，如：Eindteins birthday is in March . 连续 说： March is in spring . so Einstein s birthday is in spring . 自然过度到 月份与四季的联系。（2）教师用图片或资料片展现各节日的画面，填好方框。Listen and number教师放录音，引导学生看图并依照在录音中显现的前后顺序为句子标出 序号。4、巩固和延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。（2）学生复习第三单元内容并朗读课文给家长听。板