二年级综合实践活动课程教案

1、二年级综合实践活动课程教案学习必备第一部分欢迎下载 探究与实践 第 1 单元养成服务活动主题 主题一我的物品各就各位 活动目标 能归类整理自己的物品，让我们的物品各就各位。 说一说（自己物品的摆 放情况）活动方式 做一做（动手整理自己的物品）比一比（看谁整理的效果好）涉及方法 分类法、调查法 计划课时 1 课时 活动主题 整理 我的书架 为什么？ 新书还没来的及看，旧书已经长时间不看而 落上了厚厚的灰尘，我想我发现问题 有必要整理一下我的书籍， 使它们能有序的在书架上陈列。 怎么办？ 如何让我的书像图书 馆、阅览室一样摆放的有条理呢？ 活动准备 查阅有关图书分类 的知识，尤其关注少儿图书的分类

2、。 第一步：把我们需要整理的 书籍放在一起。 第二步：分类（绘本类图书、卡通动漫类图书 等）第三步：归类统计 类别 如何做？ 活动过程 实施阶段 数量 （本）类别 卡通动漫类 教育类 科普类 数量（本）第 1 页 共 5 页绘本类 儿童文学 艺术类 第四步：将分类完的书整齐地摆放在书架上。 评价内容 总结评价 自评同学评价家长评价我的图书分类能力 我的整理能力 我的整理结果 总结收获 通过整理你的书，你的收获是什么？ 学习必备欢迎下载第一部分探究与实践 第 2 单元生活环境活动主题 主题二零食与我们的生活 活动目标 健康吃零食 问一问（周围的人吃零食的情况）活动方式 说一说（怎样吃零食才健康）

3、做一做（为小学生科学吃零食提出建议）涉及方法 文献法、调查法 计划课时 1 课时 活动主题 怎样 吃零食才健康？ 为什么？ 爱吃零食是小学生的普遍现象。 发现 问题 学会选择营养相对均衡、全面的零食。 怎么办？ 在家里做 个小调查，看看爷爷奶奶、爸爸妈妈都爱吃什么零食。 活动准备 一、小调查 记录调查对象、爱吃的零食及吃零食的习惯。 二、 交流讨论 1、选择健康的小零食。 如何做？ 2、选择正规厂家生 产的食品。 活动过程 实施阶段 3、选择两餐之间吃零食。 4、注意用餐卫生。 三、做一做写一份倡议书。 评价内容 我参与活动的积极性 总结评价 自评同学评价家长评价我的沟通能力 我收集资料的能力

4、 我想表达想法的能力 总结收获吃什么零食才更健康？ 学习必备欢迎下载第一部分探究与实践 第 2 单元生活环境第 2 页 共 5 页活动主题 主题三开心假期 活动目标 学会合理安排自己的假期 说一说（自己假日做过哪些快乐的事）活动方式 查一查（小伙伴周末都在干什么）做一做（做个合理的周末计划）涉及方法 调查法、访谈法 计划课时 1 课时 活动主题 我们 的周末生活 为什么？ 想好好安排一下我的周末生活，但自己一 时又拿不定主意。 发现问题 怎么办？ 邀请小伙伴一起调查同学 们的假期生活。 活动准备 一、调查。 记录调查对象、在哪度过 假期、在做什么、对于这样过假期的感觉。 二、调查结果 一共 调

5、查了（ ）人，在（ ）的人最多，共有（ ）人，在（ ） 如何做？ 的人最少，一共有（ ）人。周末感到开行的有（ ) 人，不开心的有（ ）人，无所谓的有（ ）人。 活动过程 实 施阶段 三、交流 通过讨论，我知道了：学习是重要的，健康的 娱乐也是重要的。只要能合理安排好时间，劳逸结合，学习、劳动和娱乐都能 给我们带来快乐。 四、设计自己的周末计划 评价内容 自评 同学评价 家长评价 我参与活动的态度 总结评价我与小伙伴间的互动 我的任务完成情况 我的计划安排情况 总结收 获请爸爸妈妈帮你写写你有计划安排的周末和以前有什么不同。 学习必备 第一部分欢迎下载 探究与实践 第 3 单元人文社会第 3

6、页 共 5 页活动主题 主题四 一问（了解收藏的知识）我的收藏博览会 活动目标 收藏物品 问活动方式 查一查（搜集关于收藏的资料）做一做（制作一张收藏卡）涉及方法 文献法、访谈法、分类法 计划课时 1 课时 活动主 题 我的收藏音乐光碟 为什么？ 别人都有自己的小收藏，我 很羡慕。 发现问题 怎么办？ 了解什么是收藏、哪些东西可以收 藏、收藏的途径、收藏的一般步骤 活动准备 一、问一问 1、什 么是收藏？ 2、收藏有哪些步骤？（选择、鉴别、欣赏、保存）二、查一查 1、哪些东西适合学生收藏？ 如何做？2、收藏给我们带了了哪些好处？ 活动过程 实施阶段 3、收藏的 物品怎样管理和保存？ 三、做一做

7、（制作收藏卡）1、看看我收藏的音乐光碟。 2、我来给它们分类。 3、我们 来做收藏卡。 评价内容 我参与活动的态度 总结评价 自评同学评价家长评价我搜集资料的能力 我的设计制作能力 我的任务完成情况 总结收获通过这个活动，你收获了什么？ 学习必备 下载欢迎第一部分探究与实践 第 4 单元自然科技活动主题 主题五 看（找一找风的影子）神奇的风 活动目标 探究风的神奇 看一查一查（和风有关的成语）第 4 页 共 5 页活动方式 说一说（你对风的感受）做一做（学习制作小风车）涉及方法 观察法、文献法、实验法。 计划课时 1 课时 活动 主题 风与我们的生活 为什么？ 风在我们的生活无处不在。你能 发现风的影子吗？ 发现问题 风是怎样形成的？它和我们的生活 有什么样的关系? 怎么办？ 1、组建活动小组；2、小组分工（了 解风的级别和特点、了解人们如何活动准备 利用风、了解风给我 们带来了哪些不便和危害）一、查一查 1、有关风级的资料。 2、人们如何利用风。 如 何做？ 3、风给我们的生活带来的不便。 实施阶段 二、做一做 学习制作小风车。 活动过程 三、玩一玩、想一想 拿着风车