五年级下册期中复习计划

1、五年级语文下册期中复习计划俗话说“亡羊补牢，为时不晚”，有效的期中复习，帮助学生在短时间内 提高学习成绩，查漏补缺，对所学过的内容画上一个圆满的句号。鉴于平常考 试的教训和本班学生的特点，特制订如下复习计划。一：学生情况分析：本班共 6 名学生，4 位学生家庭作业能够及时完成，有可以良好的学习习 惯，作业清楚工整，但也有 2 学生，家庭作业一塌糊涂基本不做，家长对孩子 的学习力不从心，基于本班的情况，期中复习中，落实以下几个方面。1、词语掌握情况：平常教学中，夯实基础知识，词语做到堂堂清，周周清。 随机抽查，学生词语掌握情况比较乐观，但是做题时马马虎虎，拼音拼错，写字 时缺横少竖，考试时失分情

2、况严重。因此复习时，严格督促学生学生，认真审题， 认真答题，“细中求细”。帮助学生改正马虎的毛病。2、阅读情况：阅读是学生的弱项，学生的阅读能力较差，阅读时走马观花， 审题马马虎虎，以致学生阅读失分严重。因此，在复习中要加强阅读练习，重 视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。 还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。3、写作情况：部分学生审题不清，审题时一知半解，不能抓住题眼写作， 作文复习中要求学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使 用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。因此在作文训练中要注意拓展学生 写作思路，让学生多动笔

3、，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积 累。4、在学习习惯方面。大部分学生能严格要求自己，有良好的书写、学习等 习惯。但也有一部分学生存在书写乱、卷面差的不良习惯。在答题过程中，还 有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在马马虎虎的不良习惯，作业中 错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题 习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。5、后进生情况。本班共有鹿子宇，尤传林等8 位后进生。其中 1 位同学记忆 效果不理想，反复教导，仍然不认识字。另外 7 位同学虽然很聪明，但学习主 动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积 极，学习习惯较

4、差，所以成绩不理想。二：复习目标：为了在本次期中测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固， 学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：1.、平常考试中，第一题词语默写学生有失分的情况，试后分析，学生并 不是不会写，而是考试过程中马虎，字写得“丢胳膊拉腿”，丢分甚是可惜， 期末复习中，严格督促学生的字迹书写，做到“会的题不能丢分”，中午利用 休息时间辅导学困生，检查督促他们的词语默写，争取第一题的词语默写分全 部拿到。2、有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一 篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解， 面对问题不知如何下手。鼓励

5、学生把阅读理解读完，学会从文中找出答案。培 养学生“不抛弃，不放弃”的精神，没有接触到的题静下心来认真分析，所有 同学做到“不漏题”，坚决杜绝日常学习和考试中的懒惰。三：复习内容1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句 意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。 （4）改写句子。（5）排列句子。2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课 文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、 反义词。（3）填空。（4）回答问题。4、习作

6、训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌 握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号。四：复习方法1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每 节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们 的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生 的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的 东西，少让学生死记硬背。3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机 制，

7、激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。 并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。6、 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、 规范，熟练上下功夫。7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出 现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。五：复习时间、复习课时及复习内容安排表：时间从 4 月 17 日至期中考试，共计 8 课时。复习 复习时 内容 间第四 4.20单元复习要点1课文及练习中的生字词。2、语文园地日积月 累。3根据上下文确定字词的意思。复习课时2 课时

8、第三单元第二单元第一单元综合复习44.214.2231课文及练习中的生字词。2背诵语文园地日2 课时积月累。3引导学生用完整、通顺的话回答问题。1课文及练习中的生字词。2积累多音字。3背2 课时诵语文园地读读背背。4、古诗两首背诵。1课文及练习中的生字词。2理解同一个词语2 课时在不同语境中的意思。3背诵语文园地读读背背。查漏补缺,重点放在写作。 1 课时苏华世五年级语文下册期中测试卷（考试时间：90 分钟总分：100）题目基础知识 积累运用阅读理解作文总分分数（一）基础知识（35 分）一、看拼音写汉字。(15 分)ln gn r bi qio bo zhng mng x jn ( ) ( )

9、 ( ) ( ) ( ) s lio bo zo p q qng s j fn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f ro pi qin s ki k xng xio ho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的读音上打“”。（3分）挨（i i）打 包扎（zh z） 三、成语填空。(6 分) （ ）涛（ ）浪 五（ ）四（ ）模（m m）样 倔（ju ju）强奇（ ）异（ ） 如（ ）似（ ）折（zh zh）磨 琴弦（xin xun）不（ ）不（ ） 威风（ ）（ ）四、按照课文内容填空。（11 分）1、春光染绿我们双脚：我们走到那里， ；千年裸露的山岩，。寂寞多年的荒山，

10、 ；当风儿吹过的时候， 。2、只拣儿童多出行：只要管理得好，给它 ，花儿和儿童一样，在 ，就会 ，以 ，舒展出，使出 。3、二泉映月：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那（二）积累运用（15 分）五、在括号中填入正确的关联词。（4 分）1、每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找王洁。2、（ ）我们取得很大成绩，（ ）没有骄傲的理由。3、（ ）生产不断发展，人民的生活（ ）能得到改善。4、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们并不感到它有那么热。六、按要求写句子。（6 分）1、我们要养成课前预习的好习惯。（改成反问句）2、在一个

11、阳光明媚的早晨，我们拍着整齐的队伍高高兴兴的去春游。（缩句） 3、爷爷经常对我讲他过去的往事。（修改病句）七、口语交际（5 分）我们的环境正在遭到破坏，保护环境是我们现在的当务之急，所以现在请你组织 一个班会，并发表自己保护环境的方法。（三）阅读理解（20 分）（一）阅读海伦凯勒选段，回答问题。（10 分）在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥 土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手 指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海 伦学会

12、了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步， 有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微 风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中 的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到 的世界。1、选文第1段描写了海伦凯勒的事情，可以用几个词句来形容她做这件事情： 、2、选段中“泥土”、“种子”的双引号的含义是： ，“说话”的双引号的含义是： ，你还知道双引号有的含义。3、选段中划线句子用了什么修辞手法？有什么作用？用这种修辞手法写一句话。 4、文中海伦

13、凯勒是一个身残志坚，不屈不饶的人，像她一样身残志坚的人还 有哪些？（至少写两个）（二）阅读短文，回答问题。（10 分）我的母亲（节选） 老舍当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓 得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考 入了师范学校。制服、饮食、书籍、宿处，都要学校供给。只有这样，我才敢对 母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的 难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当 我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我一夜不曾合眼。我只说了句：“以 后，您可以歇一歇了！”她的回答只

14、有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。 母亲对儿女都一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自 父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但 是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花 轿来到我们家的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着 嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不 在家。我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没 人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了 两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。听说我还须 回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花 生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母 不会再候盼着我了，她已入了土！1、选文写了哪几件