2022年教学计划模板汇编七篇

1、第 页2022教学方案模板汇编七篇教学方案时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写方案了。什么样的方案才是有效的呢？下面是我为大家整理的教学方案7篇，希望能够帮助到大家。教学方案 篇1经过初一这一年的学习，大局部学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比拟熟练，语言恰当、准确。但还是有些学生似懂非懂，成绩不是很理想，课堂上也不是很踊跃。因此，这学期将把教学重心放到这局部学生的身上，通过我们共同努力，取得更大的突破。本学期教学总目标知识目标通过学习，使学生了解中国近代时期的历史开展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至新中国

2、的成立，这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念。能力目标组织学生收集、整理历史知识，并能够对历史现象进行初步的归纳、比拟和概括，形成独立思考问题的能力情感目标初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。本学期教学内容教材分析重点难点第一单元 侵略与对抗第二单元 近代化的探索第三单元 新民主主义革命的兴起第四单元 中华民族的抗日战争第五单元 人民解放战争的胜利第六单元 经济和社会生活第七单元 科学技术与思想文化重点：理清近代中国近代是的开展脉络。难点：对重

3、大历史事件的比拟研究。本学期教学的主要任务和要求在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排第一单元 侵略与对抗第二单元 近代化的探索第三单元 新民主主义革命的兴起第四单元 中华民族的抗日战争第五单元 人民解放战争的胜利第六单元 经济和社会生活第七单元 科学技术与思想文化综合实践：重走长征路提高教学质量的主要措施1.提高自身的教学能力，更好的实施课堂教学改革。2.加强对学生归纳能力的提高。3.关注每一位学生，觉察他们的闪光点。教学方案 篇2一、情况分析一教材分析：高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由光

4、明出版社编写的?三维设计?作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20 xx年普通高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。二学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底知识的求知欲望比拟强烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对根底知识的掌握：高三279，275为理科根底班，虽然相对来说物理根底较差，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对根本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决

5、相应的根本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：1、知识方面，应到达熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握根本的解题方法，从而提

6、高学生的解题速度。3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。三、方法与措施1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到开展和进步。2、抓好根底，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好根底知识，根本技能和根本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决

7、物理问题的能力。3、研究教法、改良教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间安排12周：物理必修一第一章?运动的描述匀变速直线运动的研究?34周：物理必修一第二章?相互作用?56周：物理必修一第三章?牛顿运动定律?78周：物理必修二第四章?曲线运动万有引力与航天?910周：物理必修二第五章?机械能及其守恒定律?1112周：选修3-1第六章?静电场?1314周：选修3-1第七章?恒定电流?1516周：选修3-1

8、第八章?磁场?1718周：选修3-2第九章?电磁感应?1920周：选修3-2第十章?交变电流传感器?2122周：选修3-5第十一章?动量?教学方案 篇3一、情况分析：从平时表示发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成果差的原因是多方面的。根底差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生缺乏龄的比拟多等等综合因素。这局部学生大多有一起的特点，主要表示为：一自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而发生自暴自弃心理，总觉得自身低人一等。二作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。二、具体工作目标和措施：一发现闪

9、光点，创造胜利的时机。对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮、“你做得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才干促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让后进生充分开展自身的才干，充分展示自身的优点。比方在平时的作业训练中，我总是把时机留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。二用爱心去温暖，用耐心去呵护。多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重保护他们。在课堂上优先

10、对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想方法妥善处置。三教给方法，提快乐趣。后进生普遍存在根底不扎实的情况。从简单的.、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反响，检查复习效果，和时在班里表扬鼓励。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄誊写写，在班级中让他们帮老师清扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！

11、在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。四结对协助，齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的协助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地协助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。五锲而不舍，稳固习惯。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复，因势利导，使后进生坚持不时前进的势头。“十年树木，百年

12、树人，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，锲而不舍，就一定会有所收获。教学方案 篇4一、指导思想：以新课标理念为指导，以中考精神为依据，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。二、根本情况分析：1、学生方面：学生身上好的习惯已经养成，学习兴趣和学习态度有了明显的转变，但在期末检测中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比拟薄弱。2、教材分析和主要任务：1人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。在上期已完成第二

13、、五单元的授课，今期将重点学习第三、六单元，略讲诗歌、话剧单元2复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。3分版块系统复习语文根底知识、古诗文、现代文阅读、作文，培养和提高学生的应试能力。三、教育教学目标：一抓两头古诗文和作文，促中间现代文阅读。二保优促中抓后进，完成中考目标任务。四、复习工作安排：1、作好复习前的准备工作，初步选定?现代教育报?为复习的主要配套资料。协调好与其它科目的关系，弄清突出的缺乏，找准复习的重点。2、三月份之前完成下册的新课教学工作，从三月份转入全面的复习工作。第一步，抓各册的文言文复习，以学生自主复习配合精选习题稳固提高为主。第二步，四月份开始，全面铺开，以专题复习为主

14、线，结合作文训练。训练中狠抓古诗文和现代文的阅读。记忆性内容如文学常识、名句、名著等以早读及课前五分钟为主3、第二周进行一次摸底考，找差距，对得分率低的几块、要找出原因，对症下药，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。五月底进行一次模拟测试，查漏补缺。4、六月份进行强化训练式的考试，突出重点，抓缺乏，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，侧重于从方法上去把握知识。5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和催促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄，不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。附：教学进度包括授课、考查安

15、排第14周：1、完成九年级上期期末考试的试卷分析。2、在上期已授完第2、5单元的根底上，继续授完新课第1、3、4、6单元。第57周：1、复习各册书文言文，稳固常用的文言字词，理解课文内容。2、完成五十篇必背古诗文的默写背诵。第78周：第一轮根底知识复习。语文根底知识的整理，包括语音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识与名著知识、语言表达八项内容第912周四月：古诗文积累与阅读的强化训练。教学方案 篇5一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习?新课程标准?，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文

16、教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况：本教研组共有8位老师，其中一位是区语文教学能手，二位是区教坛新秀。本教研组成员的平均年龄在三十五岁以下，是一支年轻化的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，我们来自几所不同的学校，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取长补短到共同提高。三、工作要点：一认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效

17、的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、继续认真学习?根底教育课程改革纲要试行?、?语文课程标准?等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本走向“体验；教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长；人才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭走向“开放；目标观，从单一目标走向

18、三维整合的目标。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和开展。二悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。1、标准和加强教学“六认

19、真工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处屡次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反响调控。同时

20、加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。4、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

21、5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。6、写字教学不容无视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，三扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。四结合教学实践，深入课题研究。力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应

22、学校的“读书活动，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。四、时间安排：2月1、第一周制定教研组及备课组方案；2、开展第一次语文组教研活动；3、第一次教学工作检查。3月1、备课组活动；2、青蓝工程师生互相听课，学习交流；3、业务学习，写好学习笔记和心得体会，进行教研论文征集。4月1、组织教师参加新课程的培训，交流，研讨活动，组织论文交流；2、开展第二次语文教研组活动，并进行第二次教学工作检查；5月1、全校作文竞赛；2、各种课型的展示课；3、备课组活动；4、组织好期中测试。6月1、星级课展示活动

23、；2、青蓝工程总结经验交流；3、第三次教学工作检查；4、组织好期末测试。7月1、组织青年教师参加各级教育部门举办的继续教育培训；2、布置假期撰写教育教学论文；3、语文组资源库建设。教学方案 篇6在本学期的工作中,我继续担任四年级的语文教学，这一学期的教学任务依然很重要，在语文课堂教学中，我会精教巧练、耐心地辅导学生。我依然倡导学校的教学理念：认认真真读书，端端正正写字，踏踏实实做人，让“善.勤和学生成为形影不离的好朋友。为了完成这一目标，我会全身心地投入到今后的教学工作中,现制定如下教学方案：一、学生情况分析：本学期，我们班还有个别的学困生，看来需要花费很多精力才能让他们追上其他同学。班上的同

24、学语文成绩优秀的少，低分的很多，大局部学生的学习还要靠老师的催促，个别同学态度不端正、学习不认真，作业不能按时完成，书写不端正，例如：王学良、赵新宇等同学。也有的同学没有养成良好的学习习惯，得过且过，厌倦学习，畏惧困难，例如：刘翔、唐均等同学。还有的同学是学习方法不当，根底薄弱，致使成绩较差，我班的张志林、李明伟、唐梨敏同学等存在着这方面的问题。上学期，我主要着手于根底知识的夯实，已初见成效，但情况依然不见乐观，本学期还要加大力度。二、教材分析本册教材分4个局部：1、课文8个单元40篇课文2、古诗诵读8次16首古诗3、综合练习8次4、作文14次1.注重阅读方法的指导，进一步帮助学生学会阅读，提

25、高自主阅读能力。2.紧扣课文阅读，进一步提高学生的感悟、理解和运用能力。3.坚持读写结合，加强表达训练，让学生养成练笔的习惯，提高表达能力。三、教学要求1.学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字。要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比拟熟练地运用音序和部首查字法自学生字，继续培养独识字的能力，养成主动识字的习惯。注意辨析同音字、音近字和形近字。2.继续稳固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，答复下列问题，进行口语交际。3.积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语

26、的意思，在运用中能辩析词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用。局部词语能学习运用。4.学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比拟句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，局部句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。了解顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。5.听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转述。能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。6.能清楚明白地答复教师和同学的提

27、问，在说话练习中能说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的主要内容，能讲述自已的经历和见闻。7.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的局部疑问。能复述课文大意，能比拟正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名字，能背诵全部古诗，能背诵局部课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。8.学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自已的所见所闻，表达自已的真情实感。学习小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记和想象作文，做到有顺序、语句较通顺，继续学习使

28、用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。9.积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中学习与人交流、合作、提高口头表达和语言运用能力。10.学习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在横线格里写字，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当。继续学习用毛笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。11.进一步激发学生的阅读兴?，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读材料的兴趣和能力，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量应不低于课程标准的规定。四、教学重点和难点本学期的语文教学

29、除了继续抓好常规教学以外,将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为难点,继续以新课程理念为引导,继续培养学生良好的学习习惯,尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。作文教学依然是本学期的难点，本学期依然要完成大、小作文各八篇。小学作文百花齐放，它包括：个性化作文、生活化作文、童话式作文、体验式作文、情感型作文、开放型作文、创新型作文无论是哪一类作文，都是把自己看到的、听到的和想到的写下来。这些都要求学生们做生活的真正小主人，仔细观察生活。另外,转化后进生是一个长期而艰巨的任务,有个别学生出现较大的思想反复,需要有耐心和信心。通过语言文字的训练,使学生更加热爱祖国,从小立志为祖国争光;

30、继承和发扬革命传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻炼,积极向上;初步培养热爱科学的思想感情，是本学期教学的重点。五、采取措施：1.准确把握“课程标准要求，注重阅读方法的指导，进一步帮助学生学会阅读，提高他们自主阅读的能力。2.坚持通过语言文学理解课文的正确方法，养成学习语言、研究语言、品味语言、积累语言的好习惯。3.扎实进行语言训练，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反响和矫正，讲求实效。4.注意听说读写的训练。要让学生通过阅读学表达，将“听、“说

31、结合起来，从听中读，读中学写。做到“以说促写、“以说引写、“说写结合。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此根底上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。5.重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，在实践中到达熟练的程度。6.继续做好培优补差工作。六、评价方式教学中以校本评价为主，各种形式的鼓励性评价为辅，如：鼓励性的语言评价、作品展示、物质奖励等。校本评价主要采取的是“积章制,具体争章细那么如下：1、写字之星这是每周必考

32、的章，写字姿势正确，字体端正、美观的学生，就可被评为“写字之星。2、朗读之星此章是在第一个月要考的章，能够有感情地朗读或正确默读，养成边读边思习惯的学生，就可获得此章。3、质疑之星此章是在第二个月要考的章，能够针对课文内容能善于提出相关的并且有探讨价值问题的学生，就可考得此章。4、表达之星此章是在第三个月要考的章，凡能按要求复述的学生能争得此章。5、阅读之星这也是这是每周必考的章，凡能按我班“快乐阅读一卡通要求做的，每周可积得一枚“阅读之星。另外，在单元测试中，60分以上的同学，奖励一块橡皮；70分以上的同学，奖励一支铅笔；80分以上的同学，奖励一个练习本；90分以上的同学，奖励一个笔记本；在期中、期末考试中，除了精神鼓励外，物质上给予双倍的奖励。以上各项的记录由小组长负责，全班同学监督，课代表每周核算，正、副班长负责积星的张贴，月末语文老师统计，作为“善、勤考核的重要依据。争章制在于促进学生的学习，鼓励他们多读书，读好书，与好书交朋友，在阅读中学会积累、思考、质疑、运用和分享；物质奖励也在于催促学生的进步，希望通过这些方式，能够激发他们的学习兴趣，使他们的成绩有所提高，真正地和“善.勤成为永久的好朋友。七、课时安排课文56课时古诗诵读8课时综合练习16课时作文16课时机动12课时总计108课时教学方案