《AutoCAD2013机械绘图》教案

1、AutoCAD 2013机械绘图授课课次1授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目一 基本二维图形的绘制与编辑预备知识 AutoCAD 2013入门知识教学目标知识目标1熟悉AutoCAD 2013工作界面的组成及各部分的用途2掌握AutoCAD命令的输入方式和数据的输入方法3掌握图形文件的管理技能目标1学会启动AutoCAD 2013，并能进行工作界面切换2学会新建、打开、关闭、保存CAD文件教学重点1AutoCAD 2013工作界面2命令的输入方式3数据的输入方法4. 图形文件的管理教学难点1AutoCAD 2013经典界面2点的坐标输入教学方法教学手段借

2、助于多媒体，教师详细讲授并演示AutoCAD 2013工作界面、命令的输入方式、数据的输入方法、图形文件的管理等知识点，引导学生熟悉AutoCAD 2013工作界面，掌握命令的输入方式和数据的输入方法，学会新建、打开、关闭、保存图形文件。教学过程中，教师通过展示课件激发学生的学习兴趣，进一步强化学生们的亲身体验，提高学习效率学时安排1AutoCAD 2013经典界面约15分钟2命令的输入方式约5分钟3数据的输入方法约10分钟4图形文件的管理约10分钟教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集AutoCAD 2013软件的功能及其用途检查方法互动提问，按学习效果计入成绩。授课主

3、要内容新课引入通过多媒体课件，简要介绍常见的计算机绘图软件的功能及其作用，引入新课。预备知识一、AutoCAD 2013工作界面1.工作界面的切换单击状态栏上的切换工作空间按钮或单击快捷工具栏右边的“切换空间”可以完成草图与注释、三维基础、三维建模、AutoCAD 经典4种工作空间相互转化。2. AutoCAD 2013 的经典界面（1）菜单浏览器：通过“菜单浏览器”能更方便地访问公用工具。（2）标题栏：用于显示当前正在运行的程序名及文件名等信息。（3）主菜单栏与快捷菜单：AutoCAD 2013的菜单栏由“文件”“编辑”“视图”等12 项菜单组成。（4）工具栏：工具栏位于绘图窗口的上方和两侧

4、，以图标按钮的形式出现的工具条（5）工具选项板（6）绘图区：绘图区位于用户界面的正中央，即被工具栏和命令行所包围的整个区域，此区域是用户的工作区域，图形的设计与修改工作就是在此区域内进行操作的。在绘图窗口左下部有模型、布局1 、布局2 三个标签，它们分别代表了模型空间和布局空间两种绘图空间。（7）命令行与文本窗口：命令行窗口位于绘图窗口底部，用于接收用户输入的命令，并显示AutoCAD 提示信息。（8）状态栏二、命令的输入方式1.三种调入命令的方式（1）通过工具栏执行命令（2）通过菜单执行命令（3）通过命令行执行命令2.命令的撤销与重复按键盘上的“Esc”键撤消当前正在执行的命令。重复执行某个

5、命令时，可以直接按Enter 键或空格键。3.取消已执行命令使用“取消”命令，可以取消前面执行的一个或多个操作。三、数据的输入方法1.点的坐标输入绝对直角坐标：（x，y）或（x，y，z）相对直角坐标：（x，y）或（x，y，z）绝对极坐标：（ld）相对极坐标：（ld）2.长度和角度的输入（1）长度：当有提示高度（Heigh)、宽度（Width)、半径(Radins)、直径(Diameter)、距离(distance)等时，用键盘在命令行中直接输入数值或用鼠标左键在屏幕上选取两点。（2）角度：规定0与X轴正方向相同，90与Y轴正方向相同，逆时针为正，顺时针为负。四、图形文件的管理1创建新图形文件选

6、择“文件”菜单中“新建”命令，或在“标准”工具栏中单击“新建”按钮，可以创建新图形文件。2打开图形文件选择“文件”菜单“打开”命令(OPEN)，或在“标准”工具栏中单击“打开”按钮，可以打开已有的图形文件。3保存图形文件可以选择“文件”菜单“保存”命令(QSAVE)，或在“标准”工具栏中单击“保存”按钮，以当前使用的文件名保存图形；也可以选择“文件” “另存为”命令(SAVEAS)，将当前图形以新的名称保存。4关闭图形文件选择“文件”菜单“关闭”命令(CLOSE)，或在绘图窗口中单击“关闭”按钮，可以关闭当前图形文件。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，让学生真正学会启动Au

7、toCAD 2013软件，熟悉AutoCAD 2013工作界面，掌握命令的输入方式和数据的输入方法，学会新建、打开、关闭、保存图形文件。学习评价通过课堂提问评价学生认知程度。课后作业1AutoCAD 2013为用户提供了哪四种工作空间模式？2通过AutoCAD 2013查阅绘图工具栏主要有哪些工具按钮？3. 通过AutoCAD 2013绘图软件查阅状态栏包含哪些工具按钮？授课课次2授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目一 基本二维图形的绘制与编辑任务一 绘制三角形及其内切圆教学目标知识目标1掌握直线命令的执行方式和操作提示2. 掌握与圆命令的执行方式和操作提

8、示3掌握正交模式与对象捕捉的应用技能目标1学会应用直线和圆命令绘制简单的图形2学会应用对象捕捉捕捉特殊点教学重点1直线命令2圆命令3. 正交模式4对象捕捉5绘制三角形及其内切圆教学难点1.圆的绘制方法2.对象捕捉教学方法教学手段教师布置学习任务，让学生讨论并分析绘制三角形及其内切圆的方法。教师总结学生们的讨论结果，并借助于多媒体，详细讲授直线命令、圆命令、正交模式、对象捕捉等命令应用。讲授上述知识点时，最好采取边讲边练的教学方式。在学生掌握所学知识点的基础上，教师引导学生分析绘制直角三角形及其内切圆方法，培养学生们分析问题与解决问题的能力。最后借助拓展任务强化所学知识点学时安排1任务分析与讨论

9、约5分钟2直线命令约10分钟3圆命令约20分钟4. 正交模式约5分钟5对象捕捉约5分钟教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集AutoCAD 2013状态栏各按钮的功能及作用检查方法互动提问，按学习效果计入平时成绩授课主要内容任务分析本任务是绘制如图114 所示平面图，该图是由已知两直角边长的直角三角形和其内切圆组成。根据图形的特点，绘图时，首先使用“直线”命令及“正交”命令绘制直角三角形的两直角边及其斜边，然后应用“圆”命令中的“三点”或“相切、相切、相切”命令，绘制直角三角形的内切圆。相关知识一、绘制直线1. 命令执行方式（1）菜单栏： 选择“绘图”菜单中的“直线（L）

10、”命令。（2）工具栏： 单击“绘图”工具栏中单击“直线”按钮。（3）命令行：Line（L）。2操作提示命令: _line指定第一个点:（输入第一点）指定下一点或 放弃(U): （输入第二点，绘制出第一点和第二点连线）指定下一点或 放弃(U):（输入第三点，绘制出第二点与第三点连线）指定下一点或 闭合(C)/放弃(U):（输入第四点，绘制出第三点与第四点连线）3操作说明（1）使用“直线（L）”命令可以连续绘制多条首尾相接的直线。提示中的“放弃（U）”表示输入字母U放弃最后绘制的直线，提示中的“闭合（C）”表示输入字母“C”，使最后绘制的直线的终点与第一条直线的起点连接起来，构成封闭的图形。（2）

11、点的输入，可以输入点的坐标，也可用鼠标左键在屏幕捕捉所需点，也可以根据直线的长度输入长度值。（3）用“直线（L）”命令绘制的直线在默认状态下是没有宽度的，但可在绘完直线段后调用PEDIT命令设置所绘直线段的线宽，或通过图层和颜色定义直线，在最后打印输出时，对不同颜色的直线进行线宽设置，就可以打印出粗细不同的线型。二、绘制圆1. 命令执行方式（1）菜单栏：选择“绘图” 菜单“圆”命令中的子命令，如图1-15所示。（2）工具栏：单击“绘图”工具栏中的“圆”按钮。（3）命令行： Circle（C）。2操作提示（1）圆心、半径命令: _circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/切点、切点

12、、半径(T):（指定圆心）指定圆的半径或 直径(D) : （指定半径值）（2）圆心、直径命令: _circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/切点、切点、半径(T):（指定圆心）指定圆的半径或 直径(D) : d（输入字母d，并确定）指定圆的直径 :（指定直径值）（3）三点（3P）命令: _circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/切点、切点、半径(T): 3p（输入3p，并确定）指定圆上的第一个点:（指定第一点）指定圆上的第二个点:（指定第二点）指定圆上的第三个点:（指定第三点）（4）相切、相切、相切 命令: _circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)

13、/切点、切点、半径(T): _3p（指定第一个切点）指定圆上的第二个点:（指定第二个切点）指定圆上的第三个点: （指定第三个切点）（5）两点（2P）命令: _circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/切点、切点、半径(T): _2p（指定圆直径的第一个端点）指定圆直径的第二个端点:（指定圆直径的第二个端点）（6）切点、切点、半径命令: _circle指定圆的圆心或 三点(3P)/两点(2P)/切点、切点、半径(T): t（输入字母t）指定对象与圆的第一个切点:（指定第一切点）指定对象与圆的第二个切点: 指定第一切点）指定圆的半径 : （指定半径）三、正交模式AuotCAD提供的“

14、正交”模式可以将光标限制在水平或垂直方向上移动，以便于精确地创建和修改对象。在绘图和编辑过程中，可以随时打开或关闭“正交”。 使用ORTHO命令、单击状态栏中“正交”按钮或按F8键，可以打开或关闭正交方式。四、对象捕捉1单一对象捕捉单一对象捕捉是一种暂时的、单一的捕捉模式，每一次操作可以捕捉到一个特殊点，操作后功能关闭。可通过下列两种操作方法，捕捉单一特殊点。2自动对象捕捉自动捕捉就是当把光标放在一个对象上时，系统自动捕捉到对象上所有符合条件的几何特征点，并显示相应的标记。任务实施STEP1.绘制直角三角形应用直线命令及正交模式绘制直角三角形。STEP 2. 绘制三角形内切圆（1）设置对象捕捉

15、（2）绘制三角形内切圆应用“相切、相切、相切”命令绘制内切圆。STEP 3保存图形任务拓展 引导学生绘制等腰三角形外接圆，强化所学知识。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，让学生掌握直线与圆命令的应用，学会绘制三角形及其内切圆。学习评价通过课堂互动提问，了解学生的掌握情况。课后作业1执行直线命令主要有哪几种方法？2绘制“圆”的方式主要有哪几种？3. 对象捕捉有几种方式？如何打开“对象捕捉”选项卡？授课课次3授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目一 基本二维图形的绘制与编辑任务二 绘制五角星教学目标知识目标1掌握多边形、修剪、删除三个命令的应

16、用方法2掌握对象追踪的设置及应用方法技能目标1学会应用多边形命令绘制不同类型的多边形2. 学会应用修剪、删除命令对图形进行编辑3学会应用对象追踪功能绘制不同角度的直线教学重点1多边形2修剪 3删除4. 对象追踪5五角星的绘制过程教学难点1.多边形2.修剪3.对象追踪的设置教学方法教学手段教师引导学生讨论并分析绘制五角星的方法及应用命令。教师总结学生们的讨论结果，并借助于多媒体，详细讲授多边形、修剪、删除、对象追踪等知识点。在学生掌握所学知识点的基础上，教师讲解并示范五角星的绘制过程，并通过拓展任务强化所学知识点，培养学生们作图能力学时安排1任务分析与讨论约5分钟2多边形约10分钟3修剪与删除命

17、令约10分钟。4对象追踪约10分钟5. 任务实施约10分钟；教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集AutoCAD 2013“选项”对话框的设置。检查方法互动提问，按学习效果计入平时成绩。授课主要内容任务分析本任务是绘制如图122 所示五角星平面图，教师引导学生分析该图形的特点，讨论该图形的绘制方法，并引出所学知识点。相关知识一、多边形1. 命令执行方式（1）菜单栏：选择“绘图”菜单中的“多边形”命令。（2）工具栏：单击“绘图”工具栏中单击“多边形”按钮。（3）命令行：polygon。2操作提示（1）“内接于圆”方式指定外接圆的半径，正多边形的所有顶点都在此圆周上。（2）“

18、外切于圆”方式指定从正多边形圆心到各边中点的距离。（3）“两端点”方式通过指定第一条边的端点来定义正多边形。二、修剪修剪命令可以通过指定边界修剪对象的多余部分，同时还具有延伸对象的功能。1.命令执行方式（1）菜单栏：“修改”“修剪”。（2）工具栏：单击“修改”工具栏中的“修剪”按钮。（3）命令行：TRIM。2操作说明在AutoCAD 2013中，可以作为剪切边的对象有直线、圆弧、圆、椭圆或椭圆弧、多段线、样条曲线、构造线、射线以及文字等。剪切边也可以同时作为被剪边。三、删除删除命令可以删除多余或绘制有错误的图形对象。1命令执行方式（1）菜单栏：“修改”“删除”。（2）工具栏：单击“修改”工具栏

19、中的“删除”按钮。（3）命令行：ERASE。通过上述方法之一，都可启动“删除”命令。2操作提示命令: _erase选择对象: （用鼠标选择要删除的对象）选择对象: （可以继续选择对象或按Enter键结束选择）四、对象追踪对象追踪包括“极轴追踪”和“对象捕捉追踪”两种方式。使用“极轴追踪”，光标将按指定角度进行移动。使用“对象捕捉追踪”，光标将沿极轴角度按指定增量进行移动。创建或修改对象时，可以使用“极轴追踪”来显示由指定的极轴角度所定义的临时对齐路径。使用“对象捕捉追踪”沿极轴对齐路径按指定距离进行捕捉。在AutoCAD2013中，要设置极轴追踪功能选项，可单击主菜单栏“工具”“草图设置”菜单

20、或右键单击状态栏中的“极轴追踪”按钮，打开“草图设置”对话框，在“极轴追踪”选项卡进行设置。任务实施STEP1 绘制边长为30mm的正五边形STEP2绘制五角星STEP3整理图形1删除正五边形2. 修剪多余的直线段STEP4保存图形任务拓展 引导学生绘制图1-29所示五角星，强化所学知识。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，让学生掌握多边形、修剪、删除、对象追踪等命令的应用，并学会绘制五角星。学习评价通过课堂互动提问，了解学生的掌握情况。课后作业1在“选项”对话框中能完成哪些功能的设置？2如何设置“极轴增量角”？授课课次4授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授

21、课项目及任务名称项目一 基本二维图形的绘制与编辑任务三 创建机械绘图图形样板教学目标知识目标1掌握图层的概念及其特点2掌握图层的设置内容及方法3掌握图形单位和绘图界限设置方法技能目标1学会创建和设置图层2. 学会创建机械绘图图形样板教学重点1图层的概念及其特点2图层的设置3. 创建机械绘图图形样板教学难点1. 图层的概念2. 创建机械绘图图形样板教学方法教学手段教师先详细讲解创建图形样板的意义，再借助于多媒体，详细讲授图层、图层设置、图形单位和绘图界限等知识点。最后互动提问，巩固学习效果。学时安排1任务分析与讨论约5分钟2图层规划20分钟3图形单位和绘图界限设约5分钟4. 创建图形样板约15分

22、钟5. 上机练习约45分钟教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集创建图形样板的意义检查方法互动提问，按学习效果计入平时成绩授课主要内容任务分析教师详细讲解创建图形样板的意义，并由此引入新课。相关知识一、图层的规划1.图层图层是AutoCAD的一个重要的绘图工具。我们可以把图层想象为一张没有厚度的透明纸，各层之间完全对齐，一层上的某一基准点准确地对准其他各层上的同一基准点。用户可以给每一图层指定所用的线型、颜色，并将具有相同线型和颜色的对象放在同一图层，这些图层叠放在一起就构成了一幅完整的图形。图层具有如下特点：（1）用户可以在一幅图中指定任意数量的图层，对图层的数量没有限

23、制。（2）每一个图层有一个名称，以便管理。（3）一般情况下，一个图层上的对象应该是一种线型、一种颜色。（4）各图层具有相同的坐标系，绘图界限，显示时的缩放倍数。（5）用户只能在当前图层上绘图，可以对各图层进行“打开”、“关闭”、“冻结”、“解冻”、“锁定”等操作管理。2. 设置图层（1）“图层特性管理器”对话框的组成（2） 创建新图层（3）设置图层颜色（4）使用和管理线型（5）设置图层线宽二、设置图形单位和绘图界限1设置单位类型和精度用户在AutoCAD 2013中创建的所有对象都是根据图形单位进行测量的。2设置绘图界限设置绘图界限就是用来确定绘图的范围。相当于确定手工绘图时图纸的大小。任务实

24、施1. 选择AutoCAD 2013提供的模板2设置绘图界限3设置图层（1）启动“图层特性管理器”对话框（2）新建图层（3）设置颜色（4）设置线型（5）设置线宽（6）设置其他图层4保存图形样板任务拓展 引导学生创建名为“acad2D.dwt”的图形样板，强化所学知识。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，进一步掌握图层的概念和图层的设置，并学会创建图形样板。学习评价通过课堂互动提问，了解学生的掌握情况。课后作业1什么是图层？图层有何特点？2如何设置图层的颜色？3. 如何设置图层线型？授课次数5授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目一 基本二维

25、图形的绘制与编辑任务四 绘制密封板平面图教学目标知识目标1掌握夹点的概念及作用2掌握偏移、镜像、打断等修改功能的作用及操作技能目标1学会应用夹点对图形进行拉伸、移动、旋转、缩放、镜像等操作2.学会应用偏移、镜像、打断等修改功能指令来编辑图形3. 学会绘制密封板平面图教学重点1夹点2偏移3. 镜像4. 打断5. 绘制密封板平面图教学难点1. 夹点2. 镜像教学方法教学手段教师布置学习任务，让学生讨论并分析密封板平面图样的画法及步骤。教师总结学生们的讨论结果，并借助于多媒体课件，详细讲授夹点、偏移、镜像、打断等知识点。教师引导学生绘制密封板平面图。最后借助拓展任务强化所学知识点学时安排1任务分析与

26、讨论约5分钟2夹点约5分钟3偏移约5分钟4. 镜像约5分钟5. 打断约5分钟6. 绘制密封板平面图约20分钟。教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集修改功能指令的作用及其操作检查方法互动提问，按效果计平时成绩授课主要内容任务分析引导学生分析密封板平面图，确定定形尺寸和定位尺寸，判断出已知线段、中间线段和连接线段，并讨论绘制该图的步骤，并引出学习内容。相关知识在没有执行任何命令的情况下，选择对象时，在对象上将显示出若干个小方框，这些小方框称为对象的特征点，一、夹点二、偏移1. 命令执行方式2操作格式3选项说明三、镜像四、打断我们把这些特征点称为夹点。1. 用夹点拉伸对象按E

27、SC键可退出夹点功能。2. 用夹点移动对象移动对象仅仅是位置上的平移，对象的方向和大小并不会改变。3用夹点旋转对象4. 用夹点缩放对象5. 用夹点镜像对象使用“镜像”命令，将对象以镜像线对称复制。1. 命令执行方式2操作格式系统变量 MIRRTEXT 可以控制文字对象的镜像方向。如果 MIRRTEXT 的值为0，则文字对象方向不镜像。如果MIRRTEXT 的值为1，则文字对象完全镜像。3选项说明“打断”对象命令通过指定两点将对象上两点间的部分删除。还可以使用“打断于点”命令将对象在一点处断开成两个对象。1打断对象（1） 命令执行方式（2）操作格式在打断圆或圆弧时，由于圆和圆弧有旋转方向性。2打

28、断于点它是从“打断”命令中派生出来的。执行该命令时，需要选择要被打断的对象，然后指定打断点，即可从该点打断对象。结束命令后，在选取点被打断的对象以指定的分界点打断为两个实体，外观上没有任何变化。任务实施1. 绘制中心线（1）设置当前图层（2）绘制水平中心线（3）绘制垂直中心线（4）绘制左右R5垂直中心线2. 绘制25 mm、40 mm两同心圆及R5 mm半圆弧3绘制外形轮廓（1）绘制右上侧轮廓（2）绘制右下侧轮廓线（3）绘制左侧轮廓线4. 绘制两侧凹槽的水平轮廓线5修建图形（1）修剪多余的轮廓线（2）打断过长的直线（3）拉伸水平中心线6. 保存图形任务拓展 引导学生绘制椭圆形压盖平面图，强化所

29、学知识。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，让学生掌握夹点、偏移、镜像、打断等修改功能指令的用途及其操作。并学会绘制密封板平面图。学习评价通过课堂互动提问，了解学生的掌握情况。课后作业1什么是夹点？夹点有何特点？2如何镜像对象？授课次数6授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目一 基本二维图形的绘制与编辑任务五 绘制等边三角形模板教学目标知识目标1掌握复制命令的执行方式及操作方法2掌握多段线命令的执行方式及操作方法3掌握缩放命令的执行方式及操作方法技能目标1学会应用复制命令复制图形对象2学会应用多段线命令绘制多段线3. 学会应用缩放命令修改图

30、形大小4学会绘制等边三角形模板教学重点1复制2多段线3缩放4. 绘制等边三角形模板教学难点 多段线教学方法教学手段教师布置学习任务，让学生讨论并分析等边三角形模板图样的绘制方法及步骤。教师引导总结讨论结果，并借助于多媒体，详细讲授复制、多段线、缩放等知识点。在学生掌握所学知识点的基础上，教师引导学生绘制等边三角形模板，培养学生们的绘图能力。最后借助拓展任务强化所学知识点学时安排1任务分析与讨论约5分钟2复制约10分钟3多段线约10分钟4. 缩放约10分钟5. 绘制等边三角形模板约10分钟教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集多段线的作用及操作方法检查方法互动提问，按学习效

31、果计人平时成绩授课主要内容任务分析引导学生分析三角形模板图样，讨论绘制方法，并引出学习内容。相关知识一、复制使用“复制”命令，可创建与原有对象相同的图形。复制有单个复制和多重复制两种复制方式。1. 命令执行方式2操作格式3选项说明“编辑”菜单中的“复制”命令（或标准工具栏中的“复制”按钮）是将选定的所有对象复制到剪贴板。二、多段线多段线是由一组等宽或不等宽的直线或圆弧组成的单一实体。1. 命令执行方式2操作格式3选项说明三、缩放使用“缩放”命令按比例增大或缩小对象。1. 命令执行方式2操作示例比例缩放命令可将对象按指定的比例因子相对于基点进行放大或缩小，也可参照长度把对象缩放到指定尺寸。3选项

32、说明任务实施1. 绘制10个小圆（1）设置当前图层（2）绘制半径为10mm的小圆（3）复制小圆2. 绘制等边三角形（1）绘制辅助三角形（2）偏移辅助三角形（3）删除辅助三角形3参照缩放4. 保存图形任务拓展 引导学生绘制圆形魔板，强化所学知识。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，让学生掌握复制、多段线、缩放等功能指令的作用及其操作，并学会绘制等边三角形魔板。学习评价通过课堂互动提问，了解学生的掌握情况。课后作业1多段线有何作用？2如何缩放对象？授课次数7授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目一 基本二维图形的绘制与编辑任务六 绘制铣刀平面图

33、教学目标知识目标1掌握图形显示控制方法2掌握阵列功能指令的应用技能目标1学会应用图形显示命令控制图形的位置和显示大小2. 学会应用阵列命令复制多个图形对象3. 学会绘制铣刀平面图教学重点1图形的显示控制2阵列3绘制铣刀平面图教学难点1. 阵列2. 绘制铣刀平面图教学方法教学手段教师布置学习任务，让学生讨论并分析铣刀图样的画法。教师引导总结讨论结果，并借助于多媒体，详细讲授图形的显示控制、阵列等知识点。在学生掌握所学知识点的基础上，教师培养学生们的运用CAD绘制平面图的能力。最后借助拓展任务强化所学知识点学时安排1任务分析与讨论约5分钟2图形的显示控制约10分钟3阵列约10分钟4. 绘制铣刀平面

34、图约25分钟教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集阵列图形对象功能指令的用途检查方法互动提问，按效果计平时成绩授课主要内容任务分析引导学生分析与讨论学习任务，引出学习内容。相关知识一、图形的显示控制图形显示的控制主要包括：实时平移、实时缩放、窗口缩放和缩放上一个等操作。1. 实时平移执行实时平移命令，光标显示为一个小手。2实时缩放执行实时缩放命令，光标将变为带有加号 （）和减号（）的放大镜，按住鼠标左键往上移动，图形放大显示，往下移动，图形缩小显示。3窗口缩放执行缩放命令，在系统提示下确定矩形框，矩形框选定的图形充满绘图区。4. 缩放上一个缩放显示上一个视图，最多可恢复此

35、前的 10 个视图。二、阵列阵列命令可以按照一定的排列规律一次复制多个图形对象。在 AutoCAD 2013 中，阵列有矩形、环形、路径三种阵列模式。1. 矩形阵列2环形阵列在环形阵列中，项目将均匀地围绕中心点或旋转轴分布。3路径阵列在路径阵列中，项目将均匀地沿路径或部分路径分布。路径可以是直线、多段线、三维多段线、样条曲线、螺旋、圆弧、圆或椭圆。任务实施1. 绘制4个同心圆（1）绘制中心线（2）绘制同心圆2. 绘制中心孔键槽3绘制铣刀齿（1）绘制一个铣刀齿（2）环形阵列（3）整理图形任务拓展 引导学生绘制轮毂平面图，强化所学知识。任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，让学生掌

36、握图形的显示、阵列等功能指令的作用及其操作，并学会绘制铣刀平面图。学习评价通过课堂互动提问，了解学生的掌握情况。课后作业1对图形的显示控制主要包括哪些操作？2矩形阵列与环形阵列有何区别？授课次数8授课形式网课授课时数1+1授课日期年 月 日授课班级授课项目及任务名称项目二 复杂二维图形的绘制与编辑任务一 绘制支架平面图教学目标知识目标1掌握椭圆和椭圆弧的绘制方法及操作步骤2掌握拉长、移动、圆角等修改功能指令的应用技能目标1学会应用椭圆和椭圆弧命令绘制椭圆和椭圆弧2. 学会绘制支架平面图教学重点1椭圆和椭圆弧2拉长3移动4. 圆角5. 绘制支架平面图教学难点1. 椭圆弧的绘制2. 绘制支架平面图

37、教学方法教学手段教师布置学习任务，引导学生分析支架平面图样，并讨论绘制支架平面图的方法。教师借助于多媒体，详细讲授绘图命令椭圆、椭圆弧以及拉长、移动、圆角等修改命令。在学生掌握所学知识点的基础上，教师引导学生绘制支架平面图，培养学生们的运用CAD绘制平面图的能力。最后借助拓展任务强化所学知识点学时安排1任务分析与讨论约5分钟2绘制椭圆和椭圆弧约10分钟3拉长、移动约5分钟4. 圆角约5分钟5. 绘制支架平面图约20分钟教学条件课件、AutoCAD 2013软件课外作业查阅、收集绘制椭圆和椭圆弧的方法检查方法互动提问，按绘图效果计平时成绩授课主要内容任务分析引导学生分析与讨论学习任务，引出学习内

38、容。相关知识一、绘制椭圆和椭圆弧1. 命令执行方式（1）菜单栏： 选择“绘图”菜单中的“椭圆（E）”命令。工具栏： 单击“绘图”工具栏中“椭圆”按钮。（3）命令行：Ellipse（EL）。2操作示例（1）应用“轴端点”绘制椭圆（2）应用“圆弧”绘制椭圆弧（3）应用“中心点”选项绘制椭圆（4）应用“旋转”选项绘制椭圆弧二、拉长更改对象的长度和圆弧的包含角。可以将更改指定为百分比、增量或最终长度或角度。1. 命令执行方式菜单栏：选择“修改”“拉长”命令。命令行：Lengthen。2操作示例3选项说明三、移动“移动”命令是在指定方向上按指定距离移动对象。1. 命令执行方式菜单栏：选择“修改”“移动”命令。工具栏：单击“修改”工具栏中的“移动”按钮。命令行：Move。2操作示例三、圆角圆角是指运用与对象相切并且具有指定半径的圆弧连接两个对象。1命令执行方式菜单栏：选择“修改”“圆角”命令。工具栏：点击“修改”工具栏中的“圆角”按钮。命令行：Fillet。2操作格式利用该命令对实体执行圆角操作时，应先设定圆角弧半径，再进行圆角操作。3选项说明任务实施1. 创建新图形