2 位置（课件）-2021-2022学年数学一年级上册-人教版

1、第1课时 上、下、前、后R一年级上册位 置在具体活动中，让学生体验“上、下、前、后”的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。体会物体“上、下、前、后”位置关系的相对性。学习目标学习重点一、新课导入你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？二、探究新知在 的上面在 的下面 的上面有什么？ 的上面有有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人才能听明白各种物品的位置。 小结：你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？在 的前面在 的后面 的前面是 _ 。 在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。 小结：三、达标检测1. 说一说：（1）鼻子的上面最近的是什么？

2、（ ）（2）鼻子的下面最近的是什么？（ ）眼睛嘴2. 填“上”“下”“前”“后”。 （1） 人在马的（ ）面。 马在人的（ ）面。上下2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2） 男孩在球的（ ）面。 球在男孩的（ ）面。后前1. 说一说，小东的前面是 _，小云在小华的_面。四、巩固提高小玉前2. 请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 在 的上面在 的下面 在 的前面在 的后面 3. 做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在*前面的同学起立。请坐在*后面的同学把手举起来。在 的上面在 的下面 的上面有上、下、前、后五、课堂小结在 的前面在 的后面 的前面是

3、六、教学反思 本节课让学生体验“上、下、前、后”的位置关系，初步培养学生的空间观念，为了调动学生的生活经验，我以游戏导入的方式使学生兴趣高昂，为上新课打好基础。通过观察主题图“说一说”，自己动手操作“摆一摆”、做游戏等活动使学生能确定物体的“上、下、前、后”的位置与顺序，并能用自己的语言表达。本节课真正体现了学生是数学学习的主人，教师是学习的引导者、组织者。第2课时 左、右R一年级上册初步了解左和右的基本含义，会辨认左和右两个方向，并能用“左、右”来描述物体的相对位置。初步了解左和右的基本含义，会辨认左和右两个方向，并能用这些方向来描述物体的相对位置。学习目标学习重点要求：要和老师反着说，边说

4、边做动作。做游戏。少长短大小上下前后左右多一、新课导入这是右手。另一只手是左手二、探究新知两只小手可以做什么？我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。以自身为中心辨别身边的左右。说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？辨别物体的左右。要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。 三、达标检测1. 填一填。（1）梨子的（ ）边是苹果，（ ）边是橙子

5、。（2）橙子的（ ）边是梨子，（ ）边是香蕉。左右左右2. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。（1）梨在小红的（左、右）边，苹果在小红的（左、右）边；2. 判断水果在哪里，圈出正确的答案。（2）桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。左、右四、课堂小结左右五、教学反思 在日常生活中，学生对“左、右”已经有一些感性认识，但对左、右顺序的概念比较淡薄，所以刚开始我以视频上下楼梯撞到的实例教育学生必须认识“左、右”，从而揭示新课。这节课的设计主要是让学生体验“左、右”的位置关系，如：生活中什么时候用到左和右，用“左”“右”说一句话等形式，找出身体的“左”“右”，从而分清“左”“右”。通过这

6、节课的教学，我体会到关注学生已有的生活经验和知识背景很重要。本节课突出了重点，学生学会了确定物体左右的方法，突破了难点，知道“左、右”是相对的。练习课R一年级上册进一步认识上、下、前、后、左、右的含义，会辨认各个方向，并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。学习目标了解“上、下、前、后、左、右”位置关系的相对性。学习重点1.说一说下面的物品放在什么位置合适。一、知识回顾知识点1：生活中物体的位置关系。2. 学过的上下、前后、左右说一说。知识点2：平面图上的位置关系问题。（1） 怎样走才能到 处？（2） 要吃到 应该怎么走？你能提出一个问题，让同学来回答吗？二、达标检测1. 储物柜。（1） 在 的（ ）面。（2） 在 的（ ）面。上左（3） 在 的（ ）面。（4） 在 的（ ）面。（5） 在 的（ ）面。下下右2. 按要求画一画。（1）在中间。（2）的左边是，右边是。（3）在的左边。（4）在的右边。（2）看图讲一个故事。做一做，说一说。（1）请你把 、 贴在图中。龟兔赛跑的故事。3. 三、课堂小结 1.请同学们仔细观察，看看教室里的东西，用“上、下、前、后、左、右”来说出它们的位置。