（公开课）人教版七年级地理（下）第七章第三节印度教学设计

1、 PAGE 5 PAGE 6 尤溪县中学教研第三片区观摩课教案课题：印度（第1课时）时间：2022年 03月18日 星期 五 班级：七（2）班 地点：尤溪县第二中学 授课人：XXX 指导老师：XXX一、教材内容分析本课是人教版地理七年级下册第七章第三节。本节教材属于世界地理分区部分。在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤其出其现代人文地理特征。本节教材主要内容有（1）世界第二人口大国；（2）水旱灾害频繁。学习本节知识，可将印度同我国相比，从另一侧面加强学生对我国的国情认识。二、学情分析本学期学生通过亚洲、日本、东南亚的学习，掌握了一定的区域地理学习方法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结

2、构的知识学习体系，但缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地理问题的学习经验；同时需要要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关系。三、教学设计思路本节课是基于学生已学习了亚洲、日本、东南亚的知识，掌握了一定的区域地理的学习方法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结构的知识学习体系的基础上，进一步加强学生对空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结。本节课主要通过三个方面来学习印度的第一课时内容：一、地理位置及范围；二、人口；三、气候对环境的影响。让学生在已有的知识基础上，通过印度的世界位置图及地形图学习印度的地理位置和范围、地形特征；通

3、过印度人口社会现象图及人口数量变化图去学习分析印度人口问题；通过世界气候类型图知印度气候类型及特征并分析印度为什么水旱灾害频发。 让学生知印度在哪儿？地形、气候有什么特征？气候对环境有何影响？人口变化及问题？ 让学生体会地理与生活息息相关，学习对生活有用的地理。四、学习目标：1. 对照地图和课文，说出印度的地理位置，领土组成和首都。源2. 运用资料分析印度的人口特点及人口众多的优势和劣势。3. 读图分析印度气候特点，及水旱灾害频发的原因。五、教学重难点重点：1、印度的地理位置。2、印度的人口数量以及人口问题。3、热带季风气候及特点。难点：1、印度人口众多优劣势。2、西南季风印度水旱灾害的原因。

4、六、教学方法1.自学讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学；2.图导图练法：教师指导学生动眼识图，动脑析图、动手填图、动口说图，使学生理解和巩固地理知识，培养良好的学习习惯，发展多种地理智能；3.分析讲解法：对地理原理和难点，教师运用多媒体及图、表辅助，分析讲解，予以突破。4.比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。七、教学策略通过视频导入，学生欣赏视频激发学生的学习兴趣，营造课堂学习气氛；通过教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学；教师通过指导学生

5、动眼识图，动脑析图、动手填图、动口说图，使学生理解和巩固地理知识，培养良好的学习习惯，发展多种地理智能；对于地理原理和难点，教师通过运用多媒体及图、表辅助，分析讲解，予以突破；通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。八、课前准备1、教师准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。2、学生准备：预习、做好练习册预习与反馈。九、课时安排1课时十、教学过程：（按表格格式）教学环节教师的组织和引导学生活动设计意图新课导入视频导入：播放印度视频学生欣赏视频，仔细观看印度的自然和人文景观视频导入激发学生学习的兴趣新课讲授自学与 思考板书：一、位置与范围组织学生阅读书本30-31页的内容。1、图7.3

6、2“印度在世界的位置”，“印度的地形”，提问。重点突出：印度是南亚面积最大的国家。学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，读出印度首都。通过之前学过的亚洲、日本、东南亚，让学生自主读图并总结，学以致用。2、图7.34“印度的地形”，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原及各海拔。3、总结印度地势特点。学生读图，回答。教师总结从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，（补充）印度是亚洲耕地面积最大的国家。目前，印度面临着巨大的人口压力。转承人口问题。课件演示板书：

7、二、世界人口第二大国演示：读出中国和印度的人口数。学生读图回答。读图导学，让学生对提高读图认图析图能力图7.36“印度人口数量变化”，思考：2000年印度的人口数，从1951年到2000印度人口大约增加了多少亿？读图分析印度人口每隔10年的增长速度，生阅读“印度的人口政策”和数据表，分组讨论人口过度增长会给印度带来的影响。课件演示人口压力的图片，学生讨论，教师总结。过渡承转印度人口如果继续按照年均近1600万人的速度增长，这个南亚大国将在本世纪中叶取代中国，成为世界人口最多的国家。为了避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步加强计划生育的宣传推广。印度除了人口压力外，还面临着水旱灾害威胁。小组合作板

8、书：三、水旱灾害频繁发生展示印度洪灾和旱灾的图片和新闻报道，思考：是什么原因造成印度多水旱灾害呢？引导学生从印度的纬度位置入手，结合前面学过的亚洲气候分布，课件演示图7.38“孟买各月气温和降水量”，思考：印度主要气候类型以及气候特点。课件展示图7.39“南亚1月、7月风向”，教师首先引导学生从风向和源地入手，简单分析出来自海洋的西南季风带来丰富的降水。并组织学生讨论：西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水的影响，并完成填充图册17页第3题的填表练习。问：印度面对严重的自然灾害，采取的应对措施？（我们生活的成都市是否有相似之处。）学生看书了解印度针对频繁发生的水旱灾害，兴修许多水利工程，但还是不能满足抗灾的需要，还需努力。学生自主思考，小组讨论回答。小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力作业布置完成相应的地理填充图册及练习册。课堂小结1.印度的地理位置与范围：半球、海陆、纬度位置；地形区、地势特征。2.印度的人口增长特点及问题。3.热带季风气候的特征及水旱灾害频发的原因。板书设计半球位置：北半球、东半球课题 印