如何培养信息技术环境下小学生的写作能力优秀获奖科研论文

1、如何培养信息技术环境下小学生的写作能力优秀获奖科研论文 摘要随着社会的发展与时代的进步，信息技术对于教育教学工作的影响越来越大，所以根据时代形势，合理运用先进的教学技术，不断提高教学的时代性和科学性，成为广大教育工作者的重要任务。文章主要探讨了信息技术对小学生写作能力培养的积极作用，指出了信息技术环境下培养小学生写作能力的有效方法。 关键词信息技术；写作能力；积极作用；方式 在传统的写作教学活动中，小学语文教师主要利用板书、教材等工具分析写作话题，讲解写作技巧和写作方式，导致学生的写作积极性不高、写作能力较低，而在信息技术时代，运用合适的教学方式组织写作教学活动，培养学生的写作能力，成为提高语

2、文教学质量的有效方式。 一、信息技術对小学生写作能力培养的积极作用 1.改进了传统的写作教学方式 随着科学技术水平的快速发展，传统的小学语文写作教学方式受到前所未有的冲击，传统的单一课堂教育方式，逐渐向课堂教学和网络教学相结合的方式转变。在互联网技术普遍运用的今天，各种先进的教学手段不断涌现，并且经过整理和加工之后成为一种有效的教学技术，逐渐得到广大师生的认可和赞同。例如，由媒体和出版社共同出版的电子版新语文学习，不仅一经上线就受到了广大师生的认可和好评，而且极大提升了小学语文的写作和教学工作效果。同时，传统的小学语文写作需要作业本、笔记本等纸制印刷品，不仅需要花费资金、时间和精力去购置，而且

3、使用过后只能被当作废纸处理，严重浪费了社会资源，也给环境造成了污染，而在信息技术环境下，学生可以通过Word、WPS等办公软件进行作文的写作，并且在完成之后利用互联网发送给教师，不仅节省了大量的时间和精力，提高了资源的利用率，而且给教师的在线指导提供了机会。 2.拓宽了写作素材的收集渠道 对于小学语文教师来说，写作教学活动的顺利开展，往往需要耗费很多的时间和精力去搜集和整理写作内容，但是，由于教学资源有限，收集渠道较少，很多小学语文教师只能通过纸制书刊、书籍等来进行搜集工作，导致工作效率低下。而在信息技术的大力支持下，小学语文教师可以提前利用信息技术，征求学生意见，根据学生的意见和建议，梳理出

4、学生感兴趣的话题，然后通过互联网来搜索相关的话题，收集和整理写作素材，从而提高工作效率。同时，在写作过程中，由于小学生的生活经验不丰富，生活范围狭窄，基础知识水平不高，使得学生写作素材不足，写作视野狭窄，而通过信息技术查找写作素材，搜索相关的文章，可以丰富学生的写作素材，提高学生的写作积极性。 二、信息技术环境下培养小学生写作能力的有效方法 1.利用信息技术，营造良好的写作氛围 在以往的写作教学中，小学语文教师主要通过布置写作任务的方式训练学生的写作能力，导致学生的写作质量较低，而在信息技术环境下，小学语文教师应该按照新课改的要求，及时更新教育理念，强调学生个体化的思考，充分调动学生的参与积极

5、性，将知识积累与学生的生活感受有效结合起来，让学生通过思维加工处理进行写作，以培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。在写作教学活动中，小学语文教师可以借助先进的多媒体技术播放相关的音频、视频，构建一个良好的写作教学环境，引导学生根据视频、声频的意境内涵和自己的理解进行作文创作。例如，在写秋天的雨时，小学语文教师可以利用多媒体设备呈现秋风吹落树叶的画面，然后加入雨点淅淅沥沥的声音，让学生观看在风雨之中落叶随风飘零的景象，引导学生根据自身对秋天、秋雨、秋风的理解来进行写作。 2.通过信息技术，充分发散学生的思维 在现代化教学阶段，学生的主体地位得以确立，而教师已经不再是课堂的主导者，所以在教学过

6、程中，小学语文教师可以利用信息技术，构建一个轻松、自由的课堂教学情境，让学生充分融人情境之中，以激发学生的自主探索欲望，引导学生根据自身的知识水平、生活经历进行思考和想象，以全面调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效率。同时，在课堂教学中，小学语文教师可以引导学生利用网络资源进行分析和探讨，以增强写作教学的趣味性，提高学生的课堂参与程度。 3.借助信息技术，加强师生、学生之间的交流互动 生活环境、认知能力等因素会给学生的个体成长造成一定的影响，使其思想观念、思考方式等具有一定的特点，所以在实际的教学过程中，小学语文教师可以利用信息技术，充分利用各种教学资源，帮助学生构建科学的认知体系，以提高语文教学的质量。例如，在进行作文教学之前，小学语文教师可以通过班级QQ群让学生共同讨论一下写作话题，根据不同学生的想法和意见进行选择，然后在安排好写作任务之后，小学语文教师可以选出优秀的写作文章，让学生互相进行学习、评价，以激发学生的写作热情，提高学生写作的积极J陛。 总而言之，学生写作能力的培养是小学语文教师的重要任务，是提高学生语文综合能力的必要途