基础心理学知识点归纳总结

1、学习必备 欢迎下载注：标红字体为需要重点识记的内容；标蓝字体为历年真题；题后附答案；基础心理学学问第一单元争论对象及内容P1-P2 第一节绪论心理学是争论心理现象发生,进展和活动规律的科学；基础心理学是以正常成人的心理现象为争论对象,总结心理活动最普遍,最一般规律的心理学的基础学科；感觉,知觉,记忆,认知心理过程 思维,想象基础心理学心情,情感和意志的内容需要和动机才 需要,动机,爱好等人格能,气质和性格真题：心理现象可分为（）；（A ）心理过程和人格（B）认知,情感和意志（C）心理过程和个性心理特点（D）认知,情感,意志和性格真题：（）不是一种心理过程；（A ）知觉（B）记忆（C）思维（D）

2、留意答案：A ；D 其次单元人的心理的本质P3-P5 心理是脑的机能,脑是心理的器官心理是脑的机能不是镜子式的反映,而是能动的反映人的心理本质是客观现实的反映是大脑活动的结果却不是大脑活动的产品心理支配人的行为活动,又通过行为活动表现出来自然科学和社会科学相结合的中间科学真题：人的心理是（）（A ）脑的机能（B）客观现实的反映（C）大脑活动的产品（第三单元心理学进展简史P5-P9 D）一种看得见的现象 答案：AB 科学心理学的建 科学心理学产生冯特于1879 年,莱比锡高校,第一个心理学试验室立构造心理学派代表人冯特,铁钦纳并主见心理学应接受试验内省的方法,分析意识的内容,找出意识的组成部分,

3、以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律；学派的纷争行为主义学派代表人华生主见抛开意识,争论行为,提出刺激-反应（S-R）理论模式争论心理；条件反射,强化等是其代表性概念；典型的环境准备论的观点格式塔心理学派代表人魏特海墨等主见整体大于部分的相加,从整体上来争论心理现象第 1 页,共 16 页学习必备 欢迎下载代表人 詹姆士,杜威机能主义心理学 反对心理学争论心理现象的结构,主见心理学应当研主见究心理在适应环境中的机能和作用代表人 弗洛伊德提出了无意识概念,指出潜意识主宰人的行为,人并不是理性的动物；行为源于精神分析学派 主见本能和原始的冲动；心理结构分为三个层次：本我,自我,超我罗杰斯 担忧

4、源于缺乏对人的内在价值的熟识人本主义当代心理学争论 马斯洛 重视人自身的价值,人有 自我实现的需要取向 认知心理学 信息加工的观点生理心理学 探讨心理知动的生理基础和脑的机制真题：一般认为,华生是 心理学家；A 行为主义 B 机能主义C认知主义 D 人本主义真题：科学心理学的创始人是（）；AW詹姆斯 BH艾宾浩斯 CW冯特 DS弗洛伊德真题：（）主见意识是一个连续的整体,强调心理的适应功能；A 构造心理学 B 行为主义C机能主义心理学 D 格式塔心理学答案：A ；C；C 第四单元争论心理现象的原就方法P9-P11 科学的手段+ 实事求是的态度 心理现象是进展变化的,是相互联系,相互制约的 争论

5、心理学的目的是为了应用心理学 自然条件下,有目的,有方案地系统观看 口头（访谈法）或书面（问卷法）的形式向被调查的对象提 问某被试；多方面深化详细争论；发觉影响某种心理和行 为的缘由自变量,因变量,无关的额外变量客观性原就争论心理学的原就辩证进展原就理论联系实际的原就 观看法调查法 争论方法 个案法试验法其次节 心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能 P12-P17 神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位,由细胞体,树突,轴突三部分组成神经元 功能 接受刺激（信息）,传递信息和整合信息 的功能分类 感觉神经元,运动神经元和中间神经元躯体神经 脑神经有12 对,脊神经有31 对系统自

6、外周神经系统主神经 交感神经和副交感神经系统中枢神经系统包括脊髓脑干：包括延脑,脑桥和中脑脑第 2 页,共 16 页学习必备 欢迎下载间脑：丘脑,下丘脑小脑：保持身体平稳端脑：大脑大脑皮层结构与功两个半球：左半球和右半球颞叶- 以听觉功能为主大脑皮层与大脑白质四叶：额叶,顶顶叶- 躯体感觉叶,枕叶,颞叶三区：皮层感觉区,皮联络区-知觉,留意和思维能边缘系统- 内脏功能和机体内环境调剂,层运动区,皮层联合区结构基本对称,功能“单侧化” 心情,情感的调剂不对称性左半球言语功能占优势 右半球是空间知觉和形象思维真题：神经元是由 组成的A 细胞体,树突和轴突 B 细胞体,细胞核和神经纤维C细胞,突起和

7、纤维 D 细胞核,突起真题：下丘脑是 A 皮层下较高级的感觉中枢 C调剂自主神经系统活动的中枢B 皮层下调剂呼吸与心跳的中枢 D 调剂睡眠与觉醒的神经结构其次单元内分泌系统与心理 P17-P18 内分泌系统由垂体腺,甲状腺,胸腺,胰腺,肾上腺,生殖腺等组成；它受自主神经系统支配,各腺体之间又有相互支配的关系；第三单元高级神经活动的反射学说P18-P22 兴奋和抑制神经活动的基本过程是兴奋和抑制反射是有机体在神经系统的参与下,对内外环境刺激作出的规律性回应；巴甫洛夫反射实现反射活动的神经通路叫反射弧,由感受器,传入神经,反射中枢,传出神经和反射弧效应器反馈反馈指反射活动的结果又返回传到神经中枢,

8、使神经中枢准时获得效应器活动的信学说基息,从而更有效地调剂效应器活动的过程；本概念无条件反射生而具有,不学而会仿照,学习,在无条件反射第条件反射的基础上形成一信号系统直接作用于感觉器官的现实的,详细的刺激物,如灯光,铃声其次信号系统以词和语言为信号刺激,人所独有第 3 页,共 16 页外抑制学习必备欢迎下载额外刺激的显现使条件反射停止反应消退抑制 已经形成的条件反射不再强化,条件反射也会被抑制只条件反射的抑制分化抑制 强化条件刺激物,其他不强化,就对其他刺激的反应消失高级神经扩散和集 扩散 一个地方的神经细胞的兴奋会引起它四周神经细胞的兴奋活动规律中 集中 条件反射的泛化就是由神经过程的扩散过

9、程引起负诱导 某一部位发生兴奋的时候,四周会引起抑制相互诱导正诱导 在一个部位发生抑制引起它四周发生兴奋动力定型 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型,是人的习惯的生理基础真题：动力定型是指（）；（A ）兴奋和抑制的相互诱导（B）一种神经过程进行而引起另一种神经过程显现的现象（C）猛烈刺激作用下显现的条件反射抑制现象（D）大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统习题：巴甫洛夫通过试验争论创立了（）；（A ）高级神经活动反射学说（B）操作条件反射学说（C）大脑两半球功能不对称学说（D）反射学说习题：条件反射是（）；（A ）动物和人生而具有,不学而会的反射（B）个体通过仿照,学习而形成的反

10、射（C）人所独有的反射活动（D）把活动结果返回传到神经中枢,从而更有效地调剂效应器活动的过程答案：D；A；B 第三节感觉和知觉第一单元感觉概述P23-P31 感觉定义人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映区分表象外部感视觉,听觉,嗅觉,味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触觉,温觉,冷觉和痛觉觉）种类内部感运动觉,平稳觉和机体觉,机体觉又叫内脏感觉,它包括饿,胀,渴,窒息,感受觉恶心,便意,性和疼痛等对适宜刺激的感觉感觉阈限,引起感觉的最小刺激量性与感受性才能确定感受感觉感觉阈限性与感受性成阈限反比确定感觉差别感觉阈限,刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量阈限差别感觉阈限韦伯定律II =

11、K ；I 是差别阈限I 是原先的刺激强度；K 就是一个常数,这个常数叫韦伯常数,只适用于中等的刺激强度感觉费希纳定律S = K lg R ,感觉的强度与刺激强度的对数成正比正后象感觉适应在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象刺激停止作用后,仍能暂时保留一段时间的感觉形现象感觉后象象负后象第 4 页,共 16 页感觉对比学习必备欢迎下载同时对比不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化相继对比红色暖联觉一个刺激不仅引起一种感觉,同时仍引起另一种感和,蓝色凉快觉视觉适宜刺激380 纳米780 纳米之间的电磁波明视觉器官锥体细胞中心窝及其邻近,圆锥状视网膜边缘及其邻视觉器官杆体细胞近,杆状色调,

12、明度暗视觉器官和饱和度颜色视觉颜色的特彩色明度的声音最敏捷性非彩色颜色混合色光混合相加颜料混合相减色觉反常色弱,部分色盲和全色盲适宜刺激1620220 赫兹的空气振动,1000Hz4000Hz耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨和内耳内耳中的科各种听觉听觉器官蒂氏器官听觉的特颞叶的颞上回和颞中回感觉音调,响度和音色频率音调,频率越高音调越高性振幅响度,振幅越大声音越响波形音色嗅觉适宜刺激能挥发,有气味嗅神经在中心后回,最基本味觉的感受性和嗅觉有密 切的联系冷觉和温觉简洁适应,痛 觉难于适应的味觉有甜,酸,苦,咸触觉,压觉,振动味觉味蕾觉,温觉,冷觉和痛觉皮肤表面的温度皮肤感觉包括内耳中的前庭器官生理零度

13、分布在肌肉,筋腱和关节平稳觉感受器运动觉感受器内脏感觉内脏器官的工作处于正常状态时,引不起内脏的感觉痛觉对机体具有爱惜的作用真题：感受性与感觉阈限之间的关系是A 常数关系B 对数关系C 正比关系D 反比关系真题：在外界刺激连续作用下感受性发生变化的现象叫 A 感觉适应B 感觉后像C 感觉对比D 联觉真题：痛觉的生物学意义在于A 它可以增强一个人的意志力B 它使我们感到生活的真实C 能使我们更快地适应环境D 它对机体具有爱惜性的作用习题：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫A 最小可觉差B 感觉阈限C 差别阈限D 差别感觉阈限习题：韦伯定律可以表示为A S = K lg R 第 5 页,共 16 页学

14、习必备 欢迎下载B I I = K C 心理量和刺激的物理量的对数成正比D 心理量是刺激的物理量的幕函数习题：费希纳定律可以表示为A S = K lg R B I I = K C 差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数D 心理量是刺激的物理量的幕函数答案：D；A；D；B；B；A 第五单元 定义基本特性知觉概述P31-P36 直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映整体性过去体会的基础上,把物体的各个部分,各种属性结合起来选择性依据需要,把一部分物体当作知觉对象,两可图恒常性确定范畴内,知觉条件发生了变化,而知觉的映像却保持相对稳固懂得性想用一个词把某个物体标示出来大小知觉,形状知觉,距

15、离知觉（深度知觉）,方位知觉空间知觉距离知觉双眼线索双眼视轴辐合双眼视差（最主要线索）距离判定的条件种类时间知觉对物质现象的连续性和次序性的反映判定依据：计时器,昼夜和四季更替,生物钟太快运动知觉或太慢人们都不能知觉到运动,光和钟表的时针似动现象,又叫动景现象, 现象歪曲的知觉,主观错觉努力无法克服真题：知觉的基本特性有（A）整体性, 选择性, 恒常性, 懂得性（C）直观性, 整体性, 可操作性, 间接性第一单元记忆及记忆过程P37-P39 （B）直观性, 间接性, 恒常性, 概括性（D）逼真性, 可操作性, 选择性, 懂得性答案：A 第四节记忆定义 过去的体会在头脑中的反映形象记忆 感知过的

16、事物形象情形记忆 时间,地点,人物和情节体验种类 心情记忆 过的心情和情感用语词概括的语义记忆 各种有组织的学问运动状态和动作记忆 动作技能过程 识记,保持,回忆,再认遗忘及遗忘规律 艾宾浩斯,遗忘曲线,先快后慢第 6 页,共 16 页学习必备 欢迎下载真题：识记,保持,回忆和再认是记忆过程的（）；（A ）四个基本环节（B）三个基本环节（C）三个基本系统（D）四个基本系统真题：遗忘的进程通常是（）；（A ）先慢后快（B）先快后慢（C）倒U 型曲线（D）U 型曲线答案：A ；B 其次单元表象P39-P40 过去感知过的事物的形象在头脑实际上表象就是形象记忆定义中再现的过程表象是人们积存感性学问的

17、一种形式,见多识广作用：从感知特点和作用直观形象性向思维过渡的桥梁不稳固性可操作性概括性真题：表象的形象在头脑中可以放大,缩小,翻转的特性叫表象的（）；（A ）翻转性（B）运动性（C）可操作性（D）灵敏性答案：C 第三单元 三个记忆系统 P40-P42 三个记忆系统 按信息的编码,储存和提取的方式的不同分类瞬时记忆 刺激物的形象 容量大,时间短,（图像0.25-1 秒/声像记忆）短时记忆 1 分钟以内 容量有限,一般为 7 2 个项目1 分钟以上 容量无限,语义编码和形象编码前摄抑制长时记忆遗忘 自然的衰退,干扰 后摄抑制系列位置效应（首因效应,近因效应）真题：瞬时记忆储存的时间一般在（）以内

18、；（A ）1 秒钟（B）5 秒钟（C）10 秒钟（D）15 秒钟真题：记忆材料在系列中所处的位置对记忆成效发生的影响叫 A 系列位置效应 B 前摄抑制 C 倒摄抑制 D 知己次序效应第 7 页,共 16 页学习必备 欢迎下载答案：A；A 第五节思维,言语及想象第一单元思维概述P43-P45 对客观事物间接的,概括的反映定义特点间接性预见概括性分抽取共同属性析与综合思维智力操作过程抽象与概括以实际动作为支柱动作思维按形状分形象思维以直观形象和表象为支柱用词进行判定,推抽象思维理得出结论也叫规律思维,是思维最本质特点,也是人的思维和动物心理的的根本区分第三单元 概念概念的把握分类问题解决种类利用公

19、式解题（求同思维）辐合思维探究问题方向发散思维（求异思维）再造性思维用已知的方法制造性制造性思维独创的方法概念把握与问题解决的思维过程P45-P47 人脑对客观事物本质特性的反映,是以词来标示和记载内涵和外延或叫概念形成,是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含内涵越深外延越浅,内涵越浅外延越广于概念中的学问和体会的过程 自然概念人工概念人工制造的,对自然概念的模拟定义在问题空间中进行搜寻,问题的初始状态达到目标状态迁移的作用正迁移 学会骑自行车再学骑摩托车影响因素原型启示的作用负迁移 学会骑自行车再学三轮车蒸汽机的制造,丝毛草锯子,定势的作用算法策略）；一一尝试策略启示式策略循环子目标,

20、逆向搜寻,方案简化真题：概念的内涵和外延之间关系是（A ）概念的内涵越深其外延越广（C）概念所包含的属性多外延越广第四单元语言与言语P47-P49 （B）概念的内涵越浅其外延越广（D）概念所包含的属性越少外延越广语言社会现象思维和交际的工具语言学争论的对象言语心理现象用语言沟通思想的过程心理学争论的对象口头言语对话言语外部言语独白言语分类书面言语支持思维活动进行,不出声；但不等于不内部言语出声言语第 8 页,共 16 页学习必备 欢迎下载言语运动中枢布洛卡中枢 表达性失语症中枢机制言语听觉中枢接受性失语症 失读症 失写症（B）言语是一种心理现象（D）言语是一种社会现象视觉性言语中枢 书写性言语

21、中枢真题：布洛卡中枢受到损耗将会发生（）；（A ）表达性失语症（B）接受性失语症（C）失读症（D）失写症真题：言语的特点包括（）（A ）言语是人们运用语言沟通思想,进行交际的过程（C）言语活动离不开语言答案：A；ABC 第五单元 想象P50-P51 定义 对大脑中已有的表象进行加工改造,制造出新形象的思维过程与表象 来源于表象,却和表象有了本质上的差别以表象为素材,有制造性想象 无意想象 梦,幻觉（反常状态下产生的无意想象）种类 制造想象 作家构思人物有意想象 再造想象 读者看了作品头脑中产生人物和一幻想 个人的愿望相联系,并指向将来真题：梦的特点包括（）；（A ）梦境的不连续性（B）梦境的不

22、和谐性（C）认知的不确定性（D）认知的完整性答案：ABC 第六节意识与留意第一单元 意识概述P51-P54 定义 意识是在觉醒状态下的觉知意识作用 统合,治理,调剂相对于意识而言的,指个体没有觉察 对刺激的无意识无意识到的心理活动和心理过程 无意识行为睡眠 睡眠脑电波四阶段几种不同的意快速眼动睡眠阶段显现,具有 不连续性,不和谐性,认知的不确识状态 梦定性的特点真题：以下说法中正确选项 ；（A ）心理是大脑活动的结果（B）意识是心理进展的最高层（C）无脊椎动物已经显现知觉（D）只有人类才有规律思维答案：ABD 其次单元 留意P54-P56 定义 留意是心理活动或意识活动对确定对象的指向和集中特

23、点 指向性和集中性留意不是一种心理过程,而是相伴心理活动的一种状态种类无意留意 有意留意第 9 页,共 16 页学习必备 欢迎下载有意后留意：一种既有目的,又无须意志努力的留意特点留意的广度（留意的范畴）大约是7 2,即59 个留意稳固性（留意的起伏）与留意稳固性相反的品质：留意的分散留意的转移留意的转移与留意的分散的区分留意的支配条件：所从事的活动中必需有一些是非常娴熟达到自动化程度的；所从事的活动之间有内在的联系真题：在同一时间内把留意指向不同对象, 同时从事着几中不同活动, 这是 A 留意的转移B 留意的分散C 留意的支配D 留意的动摇答案：C 第七节需要和动机第一单元需要与动机概述P5

24、6-P59 需要定义需要是有机体内部的一种不平稳状需要是推动有机体活动的动力和源泉态,表现为有机体对内外环境条件的欲求种类自然需要和社会需要物质需要和精神需要定义动机是激发个体朝着确定目标活动,并保护这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力以需要为产生的条件基础以外界刺激作为诱因动机与行为同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同或相像的动机引起的关系动机种类生理性动机由有机体的生理需要产生的动机（又称驱力或内驱力）；如吃饭,穿衣,休息,性欲等的动机；和以人类的社会文化需要为基础而产生的动机；如交往,成就,社会性动机有意识动机权益等动机能意识到自己活动目的的动机没有意识到或没有清楚地意

25、识到和无意识的动机无意识动机表现定势的作动机用内在动机人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机和外在其次单元动机由个体内在需要引起的动机叫内在动机；需要层次理论P59-P60 . 马斯洛把人的需要分为五个层次：生理需要,安全需要,爱和归属需要,敬重需要和自我实现需要需要的这五个层次,是一个由低到高逐级形成并逐级得以中意的；第 10 页,共 16 页学习必备 欢迎下载. 层次越低的需要显现的越早,关系到生存,因而又叫 缺失性需要；. 层次越高的需要显现的越晚,有益于健康,长寿和精力的旺盛,所以这些需要又叫 生长需要；真题：在马斯洛的需要层次理论中,生长需要 ；A 是低层次的需要B 是高层次的需要

26、是C 要优先中意的需要D 假如中意就会有益于健康,长寿和精力的旺盛真题：马斯洛把较低层次,与个体的生命攸关的需要称为 ；（A ）生长需要（B）获得性需要（C）缺失性需要（D）基础性需要真题： 是指人期望最大限度发挥自己的潜能,不断完善自己,实现自己理想的需要；（A ）安全的需要（B）爱和归属的需要（C）敬重的需要（D）自我实现的需要答案：BD；C；D 第八节心情,情感和意志第一单元心情,情感概述P60-P62 第 11 页,共 16 页学习必备 欢迎下载心情和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映心情和情感的定 以需要为中介,反映的是客观外界事物与主体

27、需要之间的关系义 是主体的一种主观感受有其外部表现形式,即人的表情会引起确定的生理上的变化心情与情感的区联系心情和情感指的是同一过程和同一现象,只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面心情指的是感情反映的过程,即脑的活动过程；心情是人和动物都有的体验,具有情境性,兴奋性和暂时性别和联系区分情感就常被用来描述具有深刻而稳固的社会意义的感情；和心情相比,情感具有更大的稳固性,深刻性和长期性情感代表感情的内容,心情是感情的外在表现心情和情感的功适应功能有机体生存,进展和适应环境的重要手段动机功能可以驱动有机体从事活动,提高人的活动的效率能组织功能对其它心理活动有组织作用信号功能有传递信息,沟通思想

28、功能真题：积极的心情和情感可以调剂和促进活动,消极的心情和情感就可破坏和瓦解活动,说明心情和情感具有（）；（A ）适应功能（B）动机功能（C）组织功能（D）信号功能答案：C其次单元 心情理论P62-P64 詹姆斯- 兰格的心情外周 强调心情与机体变化的关系,强调植物性神经系统在心情发生中的作用；理论 刺激-生理变化-心情体验外界刺激作用于感觉器官,引起神经冲动,经坎农- 巴德的心情丘脑理 感觉神经传至丘脑,身体变化和心情体验是同时发生的论 任何心情的产生,都是由外界环境刺激,机体的生理变化和对外界环境刺沙赫特的心情认知理论激的熟识过程三者相互作用的结果,而 认知过程又起着准备的作用汤姆金斯和伊

29、扎德的情 心情看作是动机；只有心情的分化,才使得心情具有了多种多样的适应功绪动机- 分化理论 能真题： 强调植物性神经系统在心情发生中的作用；A 沙赫特的心情认知理论 B 詹姆斯兰格的心情理论C 汤姆金斯和伊扎德的心情理论 D 坎农巴德的心情丘脑理论真题：詹姆斯兰格的心情外周理论认为 ；A 心情的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B 认知在心情的发生中起着准备的作用C 心情与动机有亲热的联系D 心情是对身体变化的知觉答案：B；D 第 12 页,共 16 页第三单元心情,情感变化的维度及两极性学习必备欢迎下载P64-P65 维度 是指对心情情感固有的特点的度量 两极性 每种特点都存在两种对立

30、的状态 动力性有增力和减力的两极兴 奋度有兴奋和安静的两极强度心情情感变化维度的两极性有强和弱的两极紧急度有紧急和轻松的两极第四单元心情,情感的种类P65-P66 基本心情（又叫原始心情）：欢快,愤慨,哀痛,惧怕复合心基本心情和复合心情 情：愤慨,厌恶,藐视,敌意,惧怕,内疚,痛楚,愤慨,焦虑心境：一种脆弱,长期而具有布满性的心情体验状态激情：一种 猛烈,爆发式的,连续时间较短的心情状态应激：显现意外大事心境,激情和应激或遇到危险情形时而产生的高度紧急的心情状态 高级情感道德感,美感和理智感真题：一般认为原始心情是指（）；（A ）兴奋与安静（B）兴奋与哀痛（C）喜,怒,哀,乐（D）喜,怒,哀,

31、惧 答案：D 第五单元意志P67-P69 意志是有意识地确立目的,调剂和支配行为,并通过克服困难和挫折,实 现预定目的的心理过程定义意志行为的基本阶段预备阶段动机冲突：双趋式冲突；双避式冲突；趋避式冲突；双重趋避式冲突执行阶段执行所实行的准备的阶段意志的自觉性受示意性和武断从事意志品质意志的坚决性优柔寡断和鲁莽草率 意志的顽强性动摇和执拗意志的自制性任性和怯懦第九节人格第一单元定义人格概述P69-P71 人格是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳固的组织结构,在不同的时间和地点,它都影响着一个人的思想,情感和行为,使他具有区分于他人的,特殊的心理品质特殊性 整体性特性 稳固性 功能

32、性自然性和社会性的统一结构人格倾向性（指人格的动力）需要,动机,爱好等人格心理特点（指个体之间的差异）才能,气质,性格第 13 页,共 16 页真题： 属于人格的倾向性；学习必备欢迎下载A 需要 B 气质C动机 D 性格答案：AC 其次单元才能P71-P75 才能是顺当有效地完成某种活动所必需具备的心理条件,是人才能概述定义格的一种心理特点智力我们把从事任何活动都必需具备的最基本的心理条件,即熟识事物并运用学问解决实际问题的才能叫智力才能和学问,技能的才能是把握学问技能的前提；才能准备着把握学问技能的方向,速度,巩固的程度和所能达到的水平；同时,在把握学问技能关系的过程中,也会促进才能的进展按

33、才能进展的程度,可分为才能,才能和天才按才能的构造,可分为一般才能和特殊才能分类 按才能所涉及的领域,可分为认知才能,操作才能和社会交往才能按制造程度,可分为仿照才能,再造才能和制造才能斯皮尔曼的二因素论才能结构理论塞斯顿的群因素理论智力因素包括七种:词的懂得,词的流畅性,计数,记忆,推理,空间知觉和知觉速度吉尔福特的智力结构理论进展水平差异智力的进展在全人口中呈正态分布：两头小,中间大 分析/综合,观看/摸索（才能类型的差异并不标志才能的高低,才能进展的个体 差异类型差异只说明才能进展的倾向性不同）进展早晚差异早慧/大器晚成 遗传准备了才能进展的可能的范畴或限度,而环境就准备了在 遗传所准备的范畴内才能进展的详细程度影响才能进展的遗传的因素因素环境和训练的因素第三单元气质P75-P80 气质是心理活动表现在强度,速度,稳固性和灵敏性定义等方面动力性质的心理特点体液说：希波克拉底提出,人体内有四种液体,即血气质概述气质类型