一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划

1、第 页一年级数学求一个数比另一个数多几、少几教学计划 一班级数学求一个数比另一个数多几、少几教学计划 课题：求一个数比另一个数多几、少几教学内容：教材第7273页例3、例4及相应的练习。教学目标：1、初步理解并掌控解决求一个数比另一个数多少几的数学问题的计算方法。2、正确计算求一个数比另一个数多少几的数学问题。3、经受学具操作与争论的过程，获得解决求一个数比另一个数多少几的数学问题的思维方法，并加强应用数学的意识。4、体验与同伴沟通获得胜利的喜悦，初步感受到生活中到处有数学。教学重点：初步理解并掌控解决求一个数比另一个数多少几的数学问题的计算方法。教学难点：经受学具操作与争论的过程，获得解决求

2、一个数比另一个数多少几的数学问题的思维方法，并加强应用数学的意识。教学预备：自制课件、同学学具等。教学过程：课前谈话：同学们，你们听说过小猫钓鱼的故事吗？小猫最末钓到鱼了吗？为什么他没有钓到鱼？找生说后，师说：看来，不用心、不仔细什么事情也干不成，那么，这节课你打算怎样表现呢？一、创设情景，生成问题。师：小猫上次没有钓到鱼，心里特别难受，星期天，他又跟着妈妈来到池塘边，这次又会发生什么事情呢？请看大屏幕。问：你能依据画面讲讲这次小猫钓鱼的故事吗？生讲故事。师：小猫为什么这次能钓到鱼了呢？生答。师：依据小猫和妈妈钓的鱼，你能提出什么数学问题？生提问题，师板书：1一共钓了多少条鱼？2妈妈比小猫多钓

3、了几条鱼？3小猫比妈妈少钓了几条与？师：同学们真聪慧，提出了这么多的问题，其中一共钓了几条鱼是我们前面学过的，你们会解决吗？找同学说出。师：对于第2和第3个问题，我们以前没有学过，这节课我们就来讨论它。板书课题：求一个数比另一个数多几、少几二、探究沟通，解决问题1、解决求一个数比另一个数多几师：我们先来看小猫比妈妈多钓了几条鱼？这个问题，想一想，在这个问题中，谁与说比？谁多谁少？你能用什么方法解决？生：11-8=3师：为什么用减法来计算呢？生答不好.师:现在我们就借助学具来摆一摆，想一想，怎样摆就能一眼看出妈妈比小猫多的在哪里？同学同桌争论后摆，老师巡察指导。找一生上前摆依据同学摆的图形，老师

4、问：多的几条鱼在哪里？前面的是什么？那么，我们就可以把猫妈妈钓的鱼分成几部分，前一部分是和小猫同样多的部分，后面的是比小猫多的部分。师：怎样求出多的部分？生：从11条里面去掉和小猫同样多的8条，剩下的就是我们要求的3条，所以我们用减法来计算。师：你会列示吗？11、8和3分别表示什么？找生回答。2、解决求一个数比另一个数少几师：依据刚才我们摆的这个图，你能解决小猫比妈妈少几条鱼？生汇报：用减法计算11-8=3师问：为什么还是用减法来计算呢？引导同学说出：少的部分在哪里，这部分和我们刚才算的一样吗？得出：小猫少的部分就是妈妈多的部分，我们只要从11条里去掉同样多的8条就可以了，所以用减法计算。3、小组争论，比较关系师：现在请同学们看板书，想一想，求妈妈比小猫多几条与小猫比妈妈少几条这两个问题有什么关系？同学争论后师小结：妈妈比小猫多几条，小猫就比妈妈少几条，事实上求的是同一个部分，因此都可以用减法来计算。三、巩固应用，内化提高1、完成课本72页的做一做。2、完成课本73页的做一做3、完成作业评比图。4、找生活中比多少的例子。四、回顾整理，反思提升师：今日你学