一年级教学计划共3篇 小学一年级第一学期教学计划

1、第 页一年级教学计划共3篇 小学一年级第一学期教学计划一班级教学计划共1一班级写字课的教学计划导读： 一班级写字课教学计划篇1一、状况分析本班共有同学44人，其中男生27人，女生17人。本班同学写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌控不好。二、指导思想随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志

2、毅力、智能素养、审美情操的培育。三、教学目标1、培育同学写字的爱好和审美技能，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习立场和良好的意志品质。2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌控了解汉字的书写方法。3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，掌控执笔、运笔方法。四、详细措施1、观测联想，活化字形，感知字形美。观测是认识事物的基础。写字教学首先要指导同学观测字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观测时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。2、比较观测，示范演示，体会书写美。学校生写字往往眼高手低，缘由在于，

3、相对某一个人来说，其观测审美技能比较强，但实际动手书写的技能还不够，还没有很好地把观测审美技能转化为书写审美技能。那么，在写字教学中如何援助同学提高书写技能呢?一班级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展示写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远

4、远不够，由于受到观测技能的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。老师要指导同学仔细观测，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟掌控笔顺规章，体会汉字的造型美。3、严格训练，培育习惯，进展性格美。(1)、练字要严格要求。没有规则，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正

5、确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，按部就班，逐步形成写字技能，养成良好的写字习惯。(2)训练要有度，要着重同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取，开展竞赛。表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分展示自己的胜利，为孩子制造展示自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展示同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质

6、鼓舞，但同学们照旧兴致激昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。一班级写字课教学计划篇2一、指导思想一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、教学目标1、让同学养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，援助同学渐渐养成良好的写字习惯。2、将基本笔画和平常所同学字相结合，让同学掌控基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和改变，使同学将

7、字写正确的同时，尽量把字写好。3、让同学在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发同学写字的爱好和积极性。三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正同学。2、掌控正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。5、同学习作观赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字水平做出阶段性的评价。 【一班级写字课的教学计划】 1

8、.写字课的教学计划 2.写字课的教学反思 3.一班级写字的教学反思 4.秋季一班级写字的教学计划 5.写字的教学反思 6.学校生写字的教学计划 7.关于写字的教学反思 8.学写字的教学反思上文是关于一班级写字课的教学计划，感谢您的阅读，盼望对您有援助，感谢一班级教学计划共2一班级上册写字课教学计划昆溪学校 许情怡一、指导思想：写字是一项重要的语文基本功，写字和写字技能的培育，是一班级语文教育的一个重点，一班级学校生要求一出手就做到“书写规范、端正、干净”，同时要求同学写字姿态“正确”。再依据汉字间架结构的歌诀，掌控阴文字帖的运用方法，结合同学自身实际，在工作中加强练习。使同学掌控硬笔书法的间架

9、结构，同学写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。二、同学现状分析：一班级一个班共有同学五十人左右，大多数同学有良好的书写习惯，能够仔细书写汉字，个别同学的字已经很美观了，但多数同学还没有掌控字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。三、教学目标：1、以阴文字帖为载体，学习用铅笔写字，能写正确，工整、同时产生写字的爱好，提高同学审美的爱好。2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象。3、加强坐姿的指导，不仅有美的汉字还要有美的坐姿。四、教学措

10、施1、调动同学学习积极性、主动性，培育学习语文的爱好。2、结合写字课，讨论汉字，重点指导规范。3鼓舞课外书写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学“提笔就是练字时”。4制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。6、要实时关注后进生的进展，多进行辅导，多予以自信，多给展示的机会。实时表扬，援助同学树立自信心。 五、教学进度第一周：学前教育，学写字的目的意义，初步了解书法家及书法家的故事。握笔方法及写字姿态。第二周：认识田字格 第三周：横的写法 第四周：竖的写

11、法 第五周：国庆 第六周：撇的写法 第七周：捺的写法一 第八周：捺的写法二 第九周：点的写法 第十周：折的写法 第十一周：钩的写法 第十二周：提的写法一 第十三周：提的写法二 第十四周：练习与评价 第十五周：学期总评价 第十六周：考核一班级教学计划共3苏教版一班级下册语文写字教学计划 一年级写字教学计划对一班级学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。下面是由*整理的苏教版一班级下册语文写字教学计划，盼望对您有援助。苏教版一班级下册语文写字教学计划篇1一、同学状况分析：通过一学期的写字教学，大多数同学已经具备基本的写字技能，掌

12、控了基本的笔顺规章，能够辨别正确的写字姿态、坐姿和握笔姿态。但是，有部分同学在自己写字时不按笔顺规章写，有的同学由于学前已经养成不正确的握笔姿态，现在订正起来很难。大多同学在刚写字时有比较正确的写字姿态和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提示，订正。同时，同学将字写好还需要加强指导和训练。二、教学目标：1、让同学养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，援助同学渐渐养成良好的写字习惯。2、将基本笔画和平常所同学字相结合，让同学掌控基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和改变，使同学将字写正确的同时，尽量把字写好。3、让同

13、学在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发同学写字的爱好和积极性。三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正同学。2、掌控正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。5、同学习作观赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字水平做出阶段性的评价。四、教学重点、难点：1、23月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练同

14、学的正确的写字姿态和握笔姿态。交给同学读帖、描红的方法。2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让同学认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿态的训练。3、5月，继续进行4月的教学重点。4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，渐渐培育同学独立观测汉字结构、读帖、描红的技能，在写正确的基础上写好，并渐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿态的习惯。五、教学措施1、调动同学学习积极性、主动性，培育学习语文的爱好。2、结合写字课，讨论汉字，重点指导规范。3、鼓舞课外书写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学“提笔就是练字时”。4、制定评价方案，建立每月一过关制度，

15、通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。六、预设写字教学进程苏教版一班级下册语文写字教学计划篇2一、状况分析本班共有同学36人，其中男生21人，女生15人。对于一班级刚刚入学的同学，他们还没有掌控正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌控不好。二、指导思想随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字

16、教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。三、教学目标1、培育同学写字的爱好和审美技能，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习立场和良好的意志品质。2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌控了解汉字的书写方法。3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，掌控执笔、运笔方法。四、详细措施1、观测联想，活化字形，感知字形

17、美。观测是认识事物的基础。写字教学首先要指导同学观测字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观测时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。2、比较观测，示范演示，体会书写美。学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观测审美技能比较强，但实际动手书写的技能还不够，还没有很好地把观测审美技能转化为书写审美技能。那么，在写字教学中如何援助同学提高书写技能呢?一班级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学

18、整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展示写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观测技能的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。老师要指导同学仔细观测，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟掌控笔顺规章，体会汉字的造型美。3、严格训练，培育习惯，进展性格美。(1)、练字要严格要求。没有规则，就不成方圆。对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。”正确的写字姿态，

19、不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，按部就班，逐步形成写字技能，养成良好的写字习惯。(2)训练要有度，要着重同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取

20、，开展竞赛。表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分展示自己的胜利，为孩子制造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致激昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。孩子们在立场、爱好上都需老师细心培育。另外，有些同学在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师订正。苏教版一班级下册语文写字教学计划篇3一、指导思想写字是学校阶段一项重要的基本功训练。学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联