“义务教育均衡发展”创建工作汇报材料

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 “义务教育均衡发展”创建工作汇报材料 开学以来，我校按照教导局“教导均衡进展”的各项工作要求，先后召开了行政会和教师会，举行了宣传鼓动，并把此项工作的贯彻落实渗透到各项常规工作之中，现就各项工作的开展处境汇报如下： 一、抓班子带队伍，形成务实高效的师资团队 领导班子创办 1、持续落实xxxx中学关于行政人员深入教导、教学、教研一线的几点观法和校长“五个一”工作要求，不断提升工作作风。校长亲自定期审阅行政领导的研修学习处境，各蹲组、蹲级领导能深入一线参与教互研会，合作指导处、年级处组织好各类教务工作，根本熟谙了本组的常规管理处境 2、各行政领导能加强政治理论

2、和业务理论学习，积极参与课题研究和本职工作“校本化”研究，在常校长的指导下，对上放学制度举行了改革，指导处持续完善修订了质量奖惩制度。 3、持续落实校级领导包级蹲组，处室领导蹲级，年级主任全面负责年级工作的管理形式，持续坚持管理重心下移，将年度考核、评优树模、职称晋升等将按年级均衡划分，由年级处从工作量、办公秩序、常规工作的完成处境、课堂组织等多方面举行过程考核，充分发挥年级处的平衡、监视、评价作用，以过程管理促进评价公允。 4、进一步加强了校务、政务、财务公开制度，凡涉及到宏大师生切身利益的费用问题、大宗开支问题、考勤问题等，都能做到校务、政务、财务公开、通明、公允、公正。 教师队伍创办 1

3、、工会、妇委会、团校委依据自身工作特点，适时、形式多样地开展了积极健康的教师阳光体育活动、羽毛球比赛，凝结人心，激励师生为学校进展出力献策。 2、校本研修突出了校本化，持续加大教学反思、听课记录记写、二次备课、作业布置与批阅的检查指导，教互研活动也逐步由事务性向业务研讨发生转变，针对教学中的突出问题，安置了6次专题研讨活动。 3、指导处以夯实常规、稳步推课改、强化毕业班复习备考为工作重心，先后组织了九年级百日誓师大会和“中考论坛”联片研修会议。 4、后勤处加强了纪律管理，提升了教辅人员的服务意识和才能。40个教室全部安装了电子白板、各部室全部安装了多媒体设备、教师人手一台电脑，一部二十一室设备

4、齐全，能够得志教导教学的正常需求。改善了育人环境，提升了办学品评。目前蛋奶发放运行模范实时、宿舍管理纪律卫生井然有序、供暖正常、餐厅卫生感激操作模范、图书室阅览室定时开放，后勤保障工作对比到位。 5、校办牵头，各处室合作，持续完善了校园文化创办，县本化与多元化相结合，相互关注、相互赏识的文化空气根本形成。 （三）班主任队伍创办 1、德育处加强了班主任专业培训工作，先后派雷成、段延辉外出学习，回来实时做了提高班主任工作艺术水平的相关报告，努力使班级管理做到精细化，使精细管理做到日常化，从“精”和“细”上做文章，不断提高班级管理艺术水平。 2、初步建立班主任研讨体系，倡导班主任举行生活化、常态化的

5、专业研讨。班主任月例会制度予以实施。 3、推行了班主任签到制度和上放学管理制度，实行年级组、值周领导、值周教师、德育处、生活服务处综合考评的考核手段。并直接与评优树模、年度考核、骨干教师评定相结合。 二、德育教导工作 1、持续树立大德育观念，全员参与，努力实现思想教导全员化、班级管理常规化、养成教导经常化、行为习惯模范化、组织活动实效化、教导内容明晰化的德育教导思路，把各种教导渗透在课堂教学中、集会中、校园文化中、宿舍管理中、一言一行中。用进展的眼光去对付学生，抓好边缘学生的转化工作，切实做好预防未成年人违法犯罪工作，开展和谐班级构建活动。 2、持续强化了“四个习惯”的养成，即：思维习惯、生活

6、习惯、学习习惯以及文明行为习惯，更加是突出了思维习惯的养成教导，利用班会、心理健康教导课扶助和引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的天性心理，目前四个习惯的校本教材正在整理之中。 3、严格执行学校德育管理“八项制度”：校园意外事故应急处理程序、课堂安好管理实施手段、校园安好排查制度、学校领导包班负责及校园分区域包片负责制度、学生上、放学纪律管理制度、校外安好巡查制度、男生厕所纪律行为管理制度、特殊学生教导管理手段。用制度来强化管理意识，提高管理水平。 4、安好工作由德育处统一管理，全面负责，落实专人做好定期检查和不定期排查，切实把校内外安好巡查、排查做为一项长期、常

7、态工作来抓。其次周在司法局的支持下，学校举办了法制专题讲座、巩固了学生的安好意识，提高自我防护才能。 5、团校委持续加强了“校园之声”播送站的创办工作，充分发挥学生会、团员示范岗的作用，真正让学生自主参与了学校管理，使团员真正起到了模范带头作用。 6、德育处建立了特殊学生、贫困学生档案库，关注“学困生”和“贫困生”。把各种可能由此产生的安好隐患化解在了爱的滋润当中。 三、教学工作 1、教学管理人员分级一线办公，以定时检查和不定时检查相结合的方式，随时检查，随时通报，实时处理。 2、持续修改完善管理制度，以xxxx初级中学教师质量奖惩处法、骨干教师管理制度、布局工资考核手段等规章制度的落实为抓手

8、，提防过程管理，狠抓“双常规”工作的落实。进一步完善了“教师考核手段”，建立并完善了分层教学的相关管理制度。 3、由指导处统一安置，蹲级蹲组领导合作，年级处概括落实，采取定期检查与不定期抽查相结合的手段，使课堂教学、教案、作业、辅导检查评价常态化、模范化。 4、在高效课堂的打造上，学校成立了以常校长为组长的课改指导小组，从课堂教学、校本研修等各个方面举行监视指导。从其次周开头我校着手骨干教师示范课的录制活动，积极加入网上赛课活动。 5、强化毕业班工作，加大指导、检查的力度。本届毕业班的奋斗目标为“省市重点入选人数达成300人，500分以上学生力争破100人，学校总评争第一”，为此，年级处制定了

9、切实可行的复习备考筹划，召开了教师鼓动会、学生鼓动会、家长鼓动会，从不同角度鼓舞鼓舞学生奋勇拼搏。 6、指导处分课堂常规教学、体育教学、测验教学三块建立了安好台账，随时检查、随时记录、限时整改。 四、校本研修工作 1、以课堂教学改革为启程点，以培养学生自主学习才能为目标，进一步建立健全了校本研修制度。 2、采取“专家引领，名师培训，同伴互助，自我反思”及“走出去，请进来”的形式，通过教互研组的专题培训、网络国培、外出培训、撰写教学反思、听课观摩重点提高教师根本功和解决教学中切实存在的问题，提高教师的教学水平。 3、加大各级课题的研究力度，以国家级课题为依托，指导教师做好档案资料的收集工作，实时

10、总结推广阅历，以提升行动质量。 4、3月份先后派18位教师到西安、延安加入培训，每位外出培训的教师都撰写了学习心得给本组教师作报告，还特意安置了“中考论坛”，以达成资源共享，成果互享，共同提高。 5、充分利用人人通平台，要求教师实时上传各类教学资源，由电教室负责各类信息的更新，为教师供给更为便捷的交流平台。 6、细化了教师校本培训学时的认定工作，并直接与各类考核直接挂钩，通过行政推动强化校本研修意识。 五、教辅后勤工作 1、学生食堂的管理能按要求做好留样、购买索证和蛋奶加工等工作，提高了饭菜质量，给学生创设良好的就餐环境，供给了多样、可口的饭菜，保证了学生的健康成长。 2、宿舍管理进一步加强了

11、学生的生活养成教导和宿舍文化创办，关注了留守儿童的生活。 3、后勤处能不定时做好教学设施的修理、维护，确保各项工作顺遂开展。 4、蛋奶办在完善蛋奶发放制度的根基上，调整了加餐时间。德育处、团校委也将学生食用蛋奶、杜绝滥用纳入到了养成教导之中。 5、财务处实时处理了上学期遗留的兑现问题，发挥了物质鼓舞作用。 6、双高双普：对于验收中存在的问题，我们实时建立了整改台账，限期整改。大片面问题已整改到位，就是校园面积狭小等一些客观存在的问题，有待于九年制学校分流后面可解决。 六、存在问题及提升设想 1、自主管理还没有落在实处，更加是在班干部培养、放手与指导、习惯养成、长效鼓舞评价上仍需探索。 2、课堂教学离真正的高效还有确定差距，一是学习上的自主管理不到位，学生主动学习的意识淡薄。二是我们的教学艺术的多元化和多样性依旧有待于进一步提升。三是学生评价的长效性是我们仍需研究的问题。 3、教师年龄、性别、专业布局的不合理及用人机制的限制，导致教师职业倦怠日益加剧，校本研修、课题研究还是趋于被动状态，缺乏钻研创新精神，在自身专业成长的过程中缺少时时反思、事事反思的习惯，研修缺乏深度和广度。 4、骨干教师的管理还有待于进一步科学化，目前常规引领根本明显，但业务引领的辐射作用不够，还需要开发一些彰显引领的载体和平台。 5、依法治校的观念淡薄，在权利、责任的界定上依旧处于