（人教部编版）六年级下册小升初专题训练之句子仿写及答案

1、2019-2020学年度六年级下册小升初专题训练之句子仿写评卷人得分一、语言表达1.补写一个比喻句。例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是 _。2.模仿例句的写法，续写两个句子，使之与原句构成语意连贯的排比句，表达你对青岛这座美丽的海滨城市的深情。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达青岛不息的浪涛；_3.仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_； 如果我是春雨，我将_。4.仿照例句写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿写：人们都爱_，爱她的_，爱她的 _，爱她的 _。5.根据句子的修辞方式，用另外的事物，仿

2、写一个句子。 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。_6.仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。仿句：_ ， _。7.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿地献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_，_能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。8.仿照例句，完成下面的句子： 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是_；父爱是

3、_。9.善思能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春蚕，读出了它_；读蜜蜂，读出了它_；读梅花，读出了凌寒独放的高洁；读竹子，读出了它虚怀若谷的谦虚。10.幸福是什么？抗洪战士说：幸福是战胜险情，保护人民群众。老师说：幸福就是桃李满天下。警察说：幸福就是_。医生说：幸福就是_。我说：幸福就是双休日在河边放风筝。参数答案1.一颗永不陨落的恒星；一盏永不熄灭的明灯【解析】1.略2.假如我是个画家，我就要用画笔来描绘青岛迷人的景色 ；假如我是个诗人，我就要用诗句来表达青岛无限的深情 。【解析】2.略3.抚平人世间所有的创伤 滋润天地间所有的心灵 【解

4、析】3.略4.春天 春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 【解析】4.略5.西湖水的绿，绿得鲜嫩，绿得逼人，绿得幽静恬淡。【解析】5.略6.鲜花无语， 却散发芬芳。 【解析】6.略7.示例：一次受伤后的救助是一朵花， 一次适时的看望是一朵花 【解析】7.略8.示例：一盏明灯， 让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向； 【解析】8.略9.默默无闻的奉献； 踏踏实实的勤劳。 【解析】9.略10.人民安居乐业； 看到病人们远离病魔 【解析】10.略万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出

5、来的，它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不是又近了一步呢？教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科

6、知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下

7、、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1.知识与技能：了解.理解.掌握.灵活运用.即每门学科的基本知识和基本技能。2.过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3.

8、情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得.体会感情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安

9、排。3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。英语教学设计模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to

10、use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. T

11、eaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/

12、listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they l

13、earned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: W

14、hile-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: S

15、ummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生通过_活动，培养_的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）_，能够熟练运用_。【难

16、点】理解（推导）_的过程，掌握运用_解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）_。提炼数学问题，并提问学生：_，对学生的回答作出评价：_，并引出本课内容。环节二：新授活动一 合作研究1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：问题1：_。问题2：_。2.小组合作探究，教师巡视指导。3.小组展示：1：_。2：_。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：_。活动二 例题讲解1.出示例题_，学生独立思考。2.讲解例题，演示过程_。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1：课后