小学语文人教一年级上册（统编）-小白兔和小灰兔

1、和大人一起读小白兔和小灰兔教学目标：1.读故事，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同的收获。2.知道做一个爱劳动的孩子。3.培养孩子课外阅读的兴趣，教给孩子阅读的方法。教学重难点：1.读故事，知道要做一个爱劳动的孩子。2.激发孩子课外阅读的兴趣，和大人在课外时间一起读故事。教学过程：猜谜激趣1.师：你们喜欢猜谜语吗？2.生：喜欢。3.师：那么我们就一起来猜谜语，出示谜面。长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。4.师读，生边听边思考。5.指名回答。6.谈话揭题。 你们喜欢兔子吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两位可爱的小伙伴，想认识他们吗？7.出示小白兔和小灰兔的图片。8.

2、师：我们一起来和小白兔、小灰大哥招呼吧！（齐读）孩子和老师一起板题。9.师：小白兔和小灰兔之间还发生了一个有趣的故事，你们想知道吗？10.生：想。11.出示插图,观察：看看小白兔和小灰兔的故事还和谁有关系？（老山羊）再仔细观察图画，说说你看见了什么？（指名回答）二、和老师一起读故事1.请孩子们把书打开，翻到17页。你们认识字吗？（不认识）自己能读吗？（不能）想读吗？（想）2.师：孩子，转过身子，看看后面的老师多不多？今天我们就请后面的老师和你一起读，开不开心？3.孩子主动去请后面的老师给自己讲故事。4.孩子和老师一起读故事。5.提醒孩子们讲完故事要感谢老师。三、结合插图讲故事1.师生共同结合插

3、图讲故事，并相机对学生进行有礼貌和热爱劳动的教育。师：老山羊在地里收白菜，（ ）和（ ）来帮忙。生：小白兔和小灰兔。师：你认识了两只什么样的兔子呢？生：我认识了两只肯帮忙的兔子。生：我认识了两只爱帮助人的兔子。生：我认识了两只爱劳动的兔子。师：收完白菜，老山羊把（ ）送给小灰兔。小灰兔收下了，说：（ ） 生：一车白菜，谢谢您。师：在这里，你认识了一只什么样的小灰兔呢？生：我认识了一只有礼貌的小灰兔。师：和你们一样有礼貌，别人帮助了我们，知道说谢谢。师：老山羊又把一车白菜送给（ ）。小白兔说：（ ） 老山羊送给小白兔（ ）。 生补充：小白兔，“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”一包菜籽。师：小白

4、兔回到家里，把（ ），种上（ ）。生补充：地翻松了，菜籽。师：过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。白菜很快就长大了。生看图补充：浇水、施肥、拔草、捉虫。师：孩子种白菜要翻地、播种、浇水、施肥、捉虫、拔草，要干得活多不多？生：多。师：干这么多的活，累不累？生：很累。师：小白兔做这些事情的时候，这么累，后悔没有呢？生：没有。师：从这里你认识了一只什么样的小白兔呢？生：我认识了一只不怕累的小白兔。生：我认识了一只不怕苦的小白兔。生：我认识了一只爱劳动的小白兔。生：我认识了一只勤劳的小白兔。师：小灰兔把一车白菜拉回家里。他（ ），饿了就吃（ ）。 生补充：不干活了，

5、老山羊送的白菜。师：你们看见了一只什么样的小灰兔呢？生：我们看见了一只懒惰的小灰兔。师：过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去（ ）。生：要白菜。师：这时候，他看见（ ），给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：（ ）生：小白兔挑着一担白菜，“小白兔，你的菜是哪儿来的？”师：小白兔说：（ ） 生：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”2.师带着孩子一起把小白兔说的话读一读，再次认识不怕累、不怕苦、爱劳动的小白兔。3.你们喜欢故事中的谁？为什么？4.指名孩子说一说。四、分享课外读的故事1.你在家和大人读过些什么故事？和大家一起分享一下吧！2.指名孩子全班分享。五、课堂小结小白兔通过劳动，有吃不完的菜