小学语文人教一年级上册（统编）识字2-一年级上册《升国旗》教学设计_第1页
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文档简介

1、升国旗第二课时教学设计 一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。二、教学重难点1.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语.2.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。三、教学准备多媒体课件四、教学课时一课时五、教学过程（一）创设情景，导入。1.谈话：同学们，正式学习课文前，老师先问大家几个问题，我们是什么人？（中国人 ）我们的祖国是什么？（中国 出示幻灯片1）我们的国旗是

2、什么，我们的国歌是什么？对！同学们说的非常正确，我们是中国人，我们的祖国是中国，我们的国家的首都是北京！国歌是义勇军进行曲（出示幻灯片2）我们的国旗是五星红旗（出示幻灯片3）2.大家仔细看下他们在干什么？（出示幻灯片4），升国旗，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）升国旗的场景对于大家来说并不陌生，现在我们一起来再来看看升国旗吧！3、播放升旗的录像。观看后，说说你有什么想法？过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌吧！（二）朗读课文，悟情。1.初读课文。请同学们读读课文把你不认识的字宝宝圈出来！学生自由朗读课文，小组合作学习生字。全班交流：提醒难读的音，难记的字。分句

3、读课文。学习文中字词。2.再读课文。请同学们再读读课文，告诉老师我们的红旗是什么样的?学生再读课文，划出不理解的词语相互交流。理解“徐徐”。慢慢升起。谁能读好这句话？指导朗读。理解“美丽”。出示国旗，让学生感受国旗的美。指导朗读。品读第四句：读得严肃认真，读出对国旗的尊敬之情。有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读）学习生字。（三）拓展延伸，延情。1.学了这课，你读懂了什么？ 结合说说“我国的首都是，我国的国旗是”2.课外阅读补充：国旗歌3.你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。六、总结全文，拓展延伸总结：国旗是我们国家的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。七、板书设计： 升国旗 我们的国家：中国 我们的国旗：五星红旗 我们爱我们的祖国八、教学反思

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