小学语文人教一年级上册（统编）识字2-7大小多少逐字稿

1、7 大小多少一游戏导入，激发兴趣。情境创设：小朋友们，今天有一位热情好客的农场主想邀请大家去参观一场比赛，你们想去吗？（想），想去的孩子必须连过三关才能得到邀请函，有信心吗？（有）T：游戏第一关“比一比”，我要请一个坐姿端正，眼睛看着我的小朋友，你来，其他小朋友看好了 。（生上台。老师和学生各伸出一只手来比一比大小。）T：大家看，当我的手和这个小朋友的手放在一起比较，你们发现了什么？S：（预设）老师的手和小朋友的手一个大一个小。（老师的手大，小朋友的手小）T：观察得真仔细，恭喜大家闯过第一关，找到了藏在游戏里的“大小”两个字宝宝。（将生字贴在黑板上）T：农场主还要接着考考大家，第二关“看看谁是

2、亮眼睛”。老师的左手拿着（一支红色的粉笔），右手拿着（好多支白色粉笔），亮眼睛发现了什么？S：（预设）我发现了老师一只手拿的粉笔多，一只手拿的粉笔少。（指导学生把句子说完整）T：也可以说一边多一边少，藏在游戏里是哪两个字宝宝？（多少）（将生字贴在黑板上），顺利闯过第二关。游戏第三关“读好课题”，7预备起。S：(读)7.大小多少T：要把题目读好，注意这个“少”字，是一个翘舌音，少。（学生跟读）T：注意不要拖，“7.大小多少”。（学生跟读）T：同学们真厉害，连过三关，来，邀请函送给你们，伸出双手，接住了。二初读课文，识记生字过渡：我们迫不及待地坐上了小火车，轰隆轰隆，开呀开，开到了农场里。想知道今

3、天谁来参加比赛了吗？（想）T：请大家轻轻地翻开语文书第68页，借助拼音自己读一读。注意读准字音，读通句子，还要做到“三个一”，左手压书右手指字。 （出示自读提示）生自由朗读课文T：接下来老师要请班上读书最厉害的4个小朋友代表你那一组来参赛。比一比，谁读得好。（指名学生读）T：我觉得大家都读得很不错，现在分小组来读一读，比一比哪个小组读得好。（分组读）T：知道来参加比赛的选手都有哪些吗？请按顺序说一说。S：有黄牛、小猫，鸭子，鸟，苹果，枣，杏子，桃。（学生一边说，老师一边在PPT上圈出来，圈完之后请学生拿起铅笔再圈一圈）T：我们把这些参赛选手全部请到黑板上，先让他们来热热身。不看图你认识他们吗？

4、我请一个小老师来教一教大家。（指名读）T：去掉拼音你还能读吗？同桌之间读一读，如果他都读正确了，你就给他竖个大拇指点个赞。（生读词语）T：请全班一起来读，一个词语两遍。（生齐读）T：小选手们和大家一起热身了这么久，我们把它们送回韵文里吧。大家齐读课文。T：咦，老师发现了有一个字在文中出现了很多次，但读音却不一样，就是“一”字。前面我们学习了秋天，还记得“一”字得读音吗？你来读。T：这篇课文里也有很多关于“一”字的词语，请个孩子来读一读。（生读）T：左边都是几声？右边都是几声？S：左边都是四声，右边是二声。T：再请男生读左边的，女生读右边的。（生读）T：我们把“一”字宝宝也请回课文里，大家一起来

5、读一读。T：大家读得真好听，要是拍起手来读会更好玩呢？小手拿出来我就拿出来。（生拍手读）三图文结合，精读析词T：大家有没有发现今天学的这篇课文和以往的不一样，它是由几部分组成的？S：四部分。T：每一部分其实就是一个小节。请大家像老师一样把序号标在前面。时间到。1学习第一三小节，明确“大小”对比关系。过渡：激动人心的时刻到了，农场里的比赛正式开始啦，擦亮眼睛看一看，参加第一场比赛的是谁？S：参加第一场比赛的是黄牛和猫。（指导学生把话说完整）T：黄牛和猫。（老师把生字贴在黑板上）跟老师读。T：看看这个字（猫），它的偏旁是什么？S：反犬旁。（老师板书反犬旁）T：你们发现了这个反犬旁和站立起来的猫有什

6、么相同之处？S：反犬旁和站立起来的猫形状很像。反犬旁的两撇很像猫的爪子。T：这是什么？（狗，猪，狐狸，猴，狮图片）S：狗，猪，狐狸，猴，狮T：你发现了什么，S：都是反犬旁的字。T：反犬旁的字和什么有关系？T：和动物有关系。T：黄牛和猫参赛，他们是在比什么？S：比大小T：那谁大谁小呢？S：黄牛大，猫小。T：我们把黄牛这样大型的动物称作头，把猫这样的小型动物称作只。那这是一（）大象，一（）兔子。还可以一头（），一只（）。你可以像课文中那样说一说一个（），一个（）。一头（）一只（）.生回答(两个)。T：黄牛和猫比赛完了，我们来到一棵大树下，给苹果和枣加油助威了。他们又在比什么呢？T：（出示图文）来，

7、你读给大家听听。指名读。T：“一个苹果一颗枣”，（故作若有所思状）咦，枣子为什么要用颗呢？你还想到了一颗什么？。我们还可以说一颗什么？S：（预设）一颗星星，一颗珍珠，一颗纽扣。（出示图片）T：你发现了什么？（圆形或颗粒状的较小的东西就称作颗。）“颗”还有一个读音一样，长得很像的双胞胎兄弟呢？是哪个字？来看棵的偏旁木字旁，古文字是这样写的，指的是树木，那木字旁的字就与树木有关。颗：用来形容颗粒状的东西。棵：与树木有关。T:现在老师要考考你们了：谁来试一试我来试一试。（出示“颗、棵”及句子）院子里种着一（ ）枣树。师：伸出手指给我看，第几个？秋天到了，树上结满了一（ ）（ ）枣子。（老师边念边填空

8、）过渡:农场的火车又要出发了，谁要跟我一起去-我要跟你一起去。小火车开呀开，开到了比多比少的现场。2.学习第二，第四小节。T：第一组参赛选手是？ S:鸭子和鸟。（老师贴生字贴）T：大家看看这个鸭字，你是怎么记住它的？S：左边一个甲右边一个鸟（加一加）。T：这个鸟我们叫做鸟字边。农场里鸭子的好朋友也来为他加油打气了，看，他们是（鸡，鹅，鸦）原来鸟字边的字和带有有翅膀的动物有关啊。T：鸭子和鸟比什么？（比多少），来了一群鸭子。T:（出示群字和一只鸭子和一只鸟）是这群鸭子吗？（又出示两只鸭子）是这一群鸭子吗？（故做不解）到底什么才是一群呀？S：很多很多才是一群。（出示一群鸭子图）T: 哦，这才是读（一群鸭子）你真厉害，和古人的想法一样呢？群字旁边由一个羊字，指三只以上的羊群聚集在一起。就成了一个羊群。现在指人或动物相聚在一起为群。T:你会说一群什么？S:一群牛。一群羊，一群鸡。T：你们是一群小朋友。过渡：看，农场里的魔术师也来和我们这群小朋友打招呼了，他变出了一个什么？（杏子）够一群小朋友吃吗？（不够），他又变，变出（一堆）杏子。（将杏子生字贴贴在黑板上）和杏子比多少的是桃子。（把桃子贴在黑板上）T:谁多谁少？学习第四节T:诶，动物和人多了，用一群，水果多了就用（一堆）。谁来给大家变一变，变出一堆别的东西来？小魔术师在哪里小魔术师在这里。（生说）T：哎呀，可真多！好多呀！我