小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-《ao ou iu》教学设计

1、10、 o ou iu 教学设计执教 北街小学 何晓玲教学目的1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确书写。2、能正确拼读由声母与oouiu等组成的音节，会读三拼音节和儿歌。教学重点1、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。2、aoouiu的发音、声母与它们组成音节的拼读。教学难点1、掌握“aoouiu”的发音方法2、正确朗读儿歌、拼读音节。教学准备课件 拼音卡教学时间两课时教学过程第一课时一、复习导入新课1、复习六个单韵母。2、复习上节课学习的个复韵母ai、ei、ui二、学习复韵母ao、ou、iu、学习复韵母ao。（1）情境导入。出示课件课文插图。引导学生看情境图

2、，用一两句话完整的话来说说图的内容，相机引入第一个韵母ao。（2）探究ao的读音，巧妙记形。观察ao的组成。教师教授发音方法。发ao时，先张大嘴巴 发前一个单韵母a的音，再快速地滑向后一个单韵母o，中间不能间断，口形由大到圆，一口气呼成。a音响亮长些，o音轻短。教师范读，学生随读，练读。指名读，纠正发音方法。多种形式练读，记忆音和形。（3）标调认四声。复习声调，抽生标调，说原因。 复习标调规则。 练习读ao的四声。 （4）运用：选择ao的四声中的一个组一个词。 学习复韵母ou（1）出示ou的图，学生借助图学习ou的音形。观察老师的口形，听老师的发音。（2）抽生当小老师讲解老师的发音方法。（3）

3、教师结合学生的讲解适当进行指导。发音时，先拢圆嘴巴发o的音，然后口形收拢快速发出u的音，o重u轻。口形由大圆到小圆。（4）教师范读。学生随读体会。采取多种形式读。同桌互读，相互纠正。抽生领读，教师适时纠正。（5）用几种方法记忆ou的音和形。（6）学习ou的四声。标调，练读。运用：在ou的四声中选择一个说一句话。3、学习复韵母iu（1）出示iu图，以四人小组为单位学习iu的音形。观察iu的组成，引导学生用前面学习的发音方法尝试着读一读。编儿歌记忆。（2）小组代表到讲台上给学生们讲一讲，小组其他同学补充。（3）教师适当补充、纠正发音方法。发iu音时，先摆出i的口形，然后快速滑向u，口形由扁到小圆，

4、一口气呼出。（4）教师范读，学生随读体会。全班交流。（5）iu的四声练习。找找班上那些同学的名字中藏有iu。（6）区分iu和ui.4、巩固练习 （1）出示帯调复韵母ao ou iu认读。 （2）游戏游戏找朋友。把个单韵母卡片分别发给六个同学，教师读出一个韵母的音，如ao，拿a和o卡片的同学就跑到一起面向大家站好。（5）拓展：在生活中找找哪些事物的名称中藏着ao ou iu。三、书写复韵母ao、ou、iu 1、出示四线格，说说复韵母ao、ou、iu在四线格中应占那格？写的时候应该注意什么？2、教师范写，归纳书写注意事项。3、学生在语音本上练习书写。教师巡视，强调姿势。4、学生书写展示，及时纠错，及时鼓励。四、课堂总结板书设计10 o ou iu o ou iua+o=ao o+u=ou i+u=iuo o o o u u u u i i