七年级英语教学工作计划通用模板

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页七年级英语教学工作方案通用模板七年级英语教学工作方案1一、学生根本情况分析p 七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，对英语学习还是有着浓重的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开场。二、本学期教育教学内容及教材分析p 新目的(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，如今教材知识体系比拟集中，每个单元每节知识点都安排一定的根底练习，这样对

2、稳固学生知识有着很大的帮助。三、教学重、难点(一)语法知识点1、一般疑问句及答复。2、指示代词、人称代词、物主代词。3、名词复数的变化。4、方位介词。5、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问。6、实义动词的第三人称单数及变化。7、名词所有格。8、一般如今时。9、时间表达法。(二)交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进展教育教学：1、用英语教英语。英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合才能，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、

3、译的才能进展很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种才能的训练。2、用英语想英语。用英语想，也就是用英语考虑。学英语而不用英语考虑，一定学不好。用英语考虑就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语考虑的介入，或者说本族语考虑的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、纯熟的境界和标志。3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采用同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不

4、可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期进步教育教学质量的方法1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。7、扩大学生的课外阅读量

5、，增强语感，循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。六、课程安排及教学进度第一周第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周第五周：unit1unit2第六周：国庆节假期第七周：unit2unit3第八周第九周：unit3unit4第十周：reviewunit1unit5期中复习阶段midexamofunit1un

6、it5迎接期中考试第十一周第十二周：unit5unit6第十三周第十四周：unit6unit7每十五周第十六周：unit7unit8第十七周第十八周unit9第十八周第十九周：reviewunit4unit9复习迎接期末考试七年级英语教学工作方案2一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底。3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、

7、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。二、所教班级学生根本情况分析p 1、学习程度不均有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业程度，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语程度很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，进步了难度。2、学习习惯不好七年级学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的合适自己的方法，都有待改善。三、奋斗目的钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天

8、记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。七年级英语教学工作方案3一、学生根本情况分析p 七年级新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面进步教学质量

9、。二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学才能，在以前的根底上，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。5

10、、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、详细措施总原那么：进步课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其进步。对于成绩较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上表达知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、施行“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况和背诵情况。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”

11、的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。5、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上进步学生掌握语言知识的才能。七年级英语教学工作方案4第一局部指导思想英语课程承当着培养学生根本英语素养和开展学生思维才能的任务，即学生通过英语课程掌握根本的英语语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与别人交流的才能，进一步促进思维才能的开展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定根底。同时，学生通过英语课程可以开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国精神，开展创新才能，形成良好的品格和正确的人生观与价

12、值观。本学期，严格落实学校深化年的总体工作方案，结合学部对英语教学的详细要求，积极研究新课标，贯彻把“课堂还给学生”的思想，让学生成为学习的真正主人，在日常教学和不断改良中，逐步进步自己的教研程度和教学程度。第二局部工作目的1.开学伊始，做好小六与新初一的衔接工作，通过一个学期的努力，培养学生良好的书写习惯和自主学习的优良学风，关注每一个孩子，让每个孩子都进步。2.通过学习研究新课标和相关课堂教学理论，结合初一学生活泼好动特点和学习程度，运用深化浅出的方法，采取有效的教学策略，让学生轻松学习逐步进步。第三局部详细内容与措施伴随着微风细雨，我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的炎热，多了几分初秋的

13、清凉。送走了一届初三毕业生，也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上，身着迷彩绿的小家伙们，正在承受着艰辛的训练，嘹亮的口号声时而传到我们的耳畔，充满了无穷的力量。面对即将到来的新的学期，我们有必要进展一下合理的规划，以利于教学工作的顺利开展。本学期我担任初一一班的英语教学工作，新的学期，换了新的教材，我需要认真研究课标，仔细学习教材，力争全面把握教学内容，选用合适的方式进展教学，以利学生的承受和知识的融汇贯穿。一、教学常规课堂教学1.钻研课标，将课标要求落实到位新的课标对于初中阶段，学生要到达的程度有着详细的要求，其分级标准明确详细，值得我们仔细研究，并结合初一教材，落实到每一节课堂中去。其中课

14、标提供了大量的教学建议和教学策略，值得我们去借鉴，去感悟，不断反思自己的教学，进步自己的教学程度。2.做好小六和新初一的交接工作英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。新课标设为九个级别，旨在表达小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言才能循序渐进的开展特点。如今的新初一学生，大多数都在小学学了4-6年的英语，因此，我们有必要参考一下小学的英语教材，研究小学英语所涉猎的语法现象，和掌握的词汇句型等情况，结合初一的教材内容，做好衔接工作。3.音标的学习初一伊始，我们准备进展为期两周的音标教学，音标在英语的学习中有着举足轻重的作用，和汉语拼音的学

15、习有着异曲同工之妙。学生学会了音标，就可以自己拼读单词，这无疑对今后三年的单词学习大有裨益，也是一劳永逸的好事，因此夯实音标的根底，让学生纯熟掌握音标的读法和写法极其关键。在音标的教学过程中，我们先让学生掌握48个国际音标的读法和写法，之后会进展相关字母组合读音的训练，最后是单词的发音，通过大量的拼读练习，在单词里稳固音标的读法，到达学生见到新单词可以根据规那么猜想其读音，见到单词音标，可以较为准确地读出来的效果。4.模块内容的学习新的教材还没有到，根据网上的介绍，似乎照旧是以话题为主导展开教学活动，需要我们同学科老师一起研究，共同学习，吃透教材。5.单词的学习和稳固由于有了音标的根底，单词的

16、学习就可以采取“学生预习试读组内交流读音课上老师正音”的方法，这样可以在学习新单词的过程中，让学生训练对音标的掌握程度，并加深单词的读音印象，便于单词记忆。对于新单词的稳固，我们继续沿用每天下午课前听写单词的方法，每天都给学生一定的单词记忆量，每天催促背诵并及时检查修改，并不断重复和反复，夯实单词的记忆，为学习模块内容打下良好根底。为了进步学生记忆单词的兴趣，调动学生记忆单词的积极性，我们可以定期举办不同层次的单词大赛，单词记忆方法比拼，单词接龙，连词成句等游戏，让学生在乐中学，学以致用。6.写作的训练英语的学习以听说领先，读写断后，学生经过大量的听说输入，经过训练和理解，逐步到达输出英语的目

17、的。新课标就规定初中毕业生英语应到达五级程度，即可以独立起草短文、短信，认识1500-1600个单词等等，因此写作的重要性不言而喻。其实的写作的训练是应该贯穿学习的始终的，比方学完一个话题，可以让学生仿写几个句子;掌握了一个语法现象，可以运用该语法造句子;可以把文章的第一人称改为第三人称;可以缩写短文等等。为了保证写作任务的完成，我们有必要拿出固定的时间，安排学生的写作任务，并及时批阅，不同形式的讲评，让学生及时修改病句，不断进步自己的写作程度。7.重视书写标准初一是初中生活的开场，是打好根底的关键时期，学生的英语书写很重要。平时的教学工作中，我们就应该亲密关注学生的书写，重新稳固英语26个字

18、母的笔顺，各个字母在四线三格的位置。同时加大单词和对话的抄写量，稳固书写的标准。为了催促学生坚持练习书写，调动学生的积极性，我们会举办相关的英语书法大赛以促进学生对书写标准的重视。8.抓好朗读和背诵关众所周知，英语作为一门语言，需要在理论中运用，作为初一学生，让学生大胆开口讲英语是关键，因此我们应充分利用早读时间，让学生大声朗读所学对话和短文，同时选取难度适中的课外短文让学生进展背诵，既锻炼了学生的记忆力，培养了英语语感，又克制了学生羞涩，形成哑巴英语的现象。同时，课堂上，我应该尽可能多的用英语授课，在珍贵的时间里，多为学生创造英语的气氛。二、个人学习活到老，学到老，我庆幸新初一换了新教材，这

19、样我可以一切从头开场，而不是抱着吃老本的心态去面对。新的教材，新的要求，虽然对老师要求高了，但让我对新内容产生了期待，防止了厌烦情绪和应付心理。因此，结合新课标要求，踏实研究新教材，学习新内容是本学期必不可少的学习任务。本学期加盟初一两名年轻的新老师，我争取多听取她们的英语课，感受清新的感觉，学习她们身上的充满活力，思维敏捷的优点，为自己的课堂也注入活力。此外还要多听听老老师的英语课和其他学科的公开课，取长补短，不断进步自己教学程度。结合学部关于课程研究的要求，及时钻研教材，在理论中逐步完善新课程要求，做好与课题有关的一线资料的搜集、整理和保存工作，为圆满完成新课题做好准备工作。七年级英语教学

20、工作方案5一、学生情况简析七年级共两个班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。二、教材总体分析p 七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要学生掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈如今人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。B局部在循环A局部所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B局部的活动帮助学生整合新的目的语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练时机。三、教学目的1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规那么去记忆单词，掌握单词，词组