小学语文人教一年级上册（统编）-111小小的船

1、小小的船教学设计教学目标：1、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。2、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点：培养学生有感情朗读课文。教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。一、创设情境，激发兴趣1.孩子们，看这晴朗的夜晚，我们会看见什么？（贴星星） 生：星星有时我们会看见这样的月亮（出示圆圆的月亮）有时还会看见这样的月亮，（出示弯弯的月亮并贴在黑板上。）生：圆圆的月亮2. 师：晴朗的夜空，有这么可爱的月儿挂在天上，还有一闪一闪的星星陪着，多美呀！有一位老爷爷就把孩子看月

2、亮的情景写成了一首好听的儿歌，题目就是小小的船（板书：小小的船），来，孩子们，读一遍。这时候，老师就有疑问想要请教你们了，在船前加了“小小的”，该怎么读？我请能干的孩子来读：生1：（请稍微差一点的）你读得准确又流利，但是要注意 “的”字是轻声，读得再轻一点，声音更好听一点。再读一遍好吗。生2：（请稍微好一点的）你真棒，老师从你的朗读中都感觉了到了你对这篇课文的喜爱。全班齐读：孩子们，咱们再一起来读一读，来，“小小的船”。二、复习生字词3.师：上节课我们学习了这课的生字，这节课我们学习课文，不过老师要先考考你们。出示词语卡片：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的学生齐读：孩子们，来，一起读一遍。抽生读

3、：（生1）你一定是上课认真听讲的孩子，读出了冯老师教你的，第一个词要稍微读长一点，“的”字要读得轻一点。（生2）开火车读：看来你们都会读了，我们来开火车吧。小火车开起来！冯老师要请坐姿最端正的小组起来开火车。4.老师还要考考你们还认不认识本课的生字宝宝。这些生字宝宝可调皮了，跑到天上和星星玩了，我们去把它们找回来。咱们把它们找回来了，大声读出来好吗？读三遍。（PPT2出示生字）抽生组词（ppt3）：看来孩子们都会读了，老师就要开火车看看你们会不会给他们找朋友了。如果站起来的孩子朋友找对了，你们要怎么样？诶，对，你们要跟着读两遍。顺读、倒车读：这些生字宝宝告诉冯老师，一定要你们再读一读它才会把心

4、也留在教室。顺风车。开起来。倒车。请注意。三、整体感知，在读、想、说中感受美1.师：孩子们，好听的儿歌就藏在书中，请孩子们打开书翻到56页，读一读，读之前老师有两点要求，请看黑板（提前板书）一要读准字音。二要用手指着读。师：开始自由读吧。（师四处听，纠正发音。生1纠正“船”和“闪”应该是翘舌。生2纠正“坐”应该读成平舌）同桌同读一本书，互相检测是否会读：都会读了吗？都会读了就请男生关好书，男女共读一本书！（读完后）你的同桌都会读了吗？都会读了的话，就请你夸一夸你的同桌。如果还有同桌不会的就请你下课再多帮助他。抽生读，请生评价。2、学习第一句，品词析句，在比较中体会美（1）孩子们，你们读了这么久

5、，想不想听冯老师读？那就听老师范读，一边听一边思考，这小小的船是真正的船吗？师范读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。老师读完了，那这里的船是真正的船吗？生1：不是那你是从哪里知道的？生2：（评价：你真是爱动脑筋的孩子）师明确：对，儿歌的第一句就告诉我们这小小的船指的是月儿。（ppt4出示第一句）,来，读。（2）师：那老师又有疑问了，这是什么样的月儿，（弯弯的月儿），用手在空中画画。弯弯的月儿像什么？（小小的船）你觉得弯弯的月儿还像什么？（3）出示另一句对比：【弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。】【弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。】请你一边读

6、一边观察这两句，你发现了什么不同？你更喜欢哪一句？为什么？明确：弯弯的这一句，弯弯就是很弯，弯得好看，弯得可爱。（4）还可以说弯弯的什么？（ppt7-12） （5）你还可以用这样重叠的词说一句话吗？评价：你真是一个造句小能手。评价：你真是一个善于观察生活的孩子例如红红的什么生：红红的太阳出来了。（仿佛真的看到红红的太阳）生：玫瑰花是红红的。师：还能用别的词重叠说一句话吗？生：白白的墙壁上挂着一张地图。生：穿着蓝蓝的衣服。生：花园里长着青青的小草。生：我的铅笔削得尖尖的。（许多学生举手都想说）师：现在不再说了，以后我们也可以运用重叠的词来造句和写话。（6）ppt13: 抽生读、男女比赛读，齐读、师范读指导“尖”字不能使劲，声音稍微提高点轻轻读。学生再次齐读。3、学习第二句创设情境，激发想象，感受美。孩子们，课文中的小朋友看见夜空中的月儿，为什么觉得它像小船，而不说她像香蕉镰刀呢？他想做什么呢？明确：飞上天空师：你们想去蓝蓝的天空和星星玩吗？那就闭上眼睛，展开想象坐上月亮船飞上蓝天吧！（播小小的船伴奏）孩子们睁开眼吧，看看，看见了什么？句式训练：我看见。闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什么？师：在蓝蓝的夜空中，看见闪闪的星星，像大海一样蓝的天，真美呀。出示第二句，引导孩子读出美，读出快乐。4、（出示小小的船）师：谁来读一读这首儿歌？学生评价。男女比赛读：来，男生先读。女生也