小学语文人教一年级上册（统编）-14小蜗牛（一师一优课）

1、小学一年级语文上册课文14、小蜗牛教学设计王光霞一、教学目标（一）知识目标：1、认识12个生字。2、会写4个字。3、认识偏旁：王字旁“王”（二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文。（三）情感目标：借助图画，读懂课文，了解一年四季的不同特点。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话你知道蜗牛这种动物吗？播放歌曲蜗牛和黄鹂鸟MV，听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？（出示课文插图1 ）这就是蜗牛。（简

2、单介绍有关蜗牛的知识）大的这只是蜗牛妈妈，那小的这只就是（出示词语“蜗牛妈妈”“孩子”“小蜗牛”）同学们，今天我们学习的课文就是关于小蜗牛的。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题小蜗牛，让我们去读课文感受一下吧。三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。zh hi wn b f y p y ji hu qun bin du 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 对m 妈 2.去掉拼音读。你会认吗？3.分析生字：一个一个生字分析：看

3、生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如：学习生字玩：音节：二拼音节，偏旁：王字旁“王”，认识偏旁王字旁“王”，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。可以用“加一加”的办法认识的字有：住、孩、玩、吧、芽、爬、呀、回、全、对、妈3.小老师展练生字教学。模板为：大家好！下面由我来展练（ ）字。先请大家跟着我读三遍：（ ）（ ）（ ），（ ）的（ ）。这个字的音节是（ ），注意它的声母（ ），韵母（ ），还有（ ）。请大家再读，（ ）（ ）（ ），（ ）的（ ）。大家注意看这个字的结构，是（ ），偏旁、部首（ ）。大家跟我

4、说一遍：（ ）字的结构是（ ）。我是用（ ）方法记住的。我们一起来书空（ ）字：（ ）我能用（ ）字组词：（ ）（ ）。谁还能用它组别的词？我能用（ ）字组成的词（ ）说一句话：（ ）。谁还能用（ ）字组成的词说一句话呀？（ ）说得不错。我的展练完毕，谢谢大家！示例：大家好，我展练的是“回”字。请大家一起拼读三遍。（全班齐读“xng、xng、xng”。）“回”字是全包围结构，偏旁是口，我能用“回”字组词造句回来，爸爸从很远的地方回来了。谁能组词说一句话呀？（请两三个同学个别说）说得真好！我展练完毕，谢谢大家！4.多音字：发、着、长、没反义词对错 大小 来去里外多少 空满上下这节课我们要记住：王字旁“王”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、考一考你汉字魔术写偏旁玩（ ） 爬（） 全（）加偏旁主（ ） 王（ ）元（ ）（ ）反义词错（对 ） 空（满）六、升华学习游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读，并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。七、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、