小学语文人教一年级上册（统编）-江南教案

1、江南第二课时教学设计 授课：陈叶飞复习活动。 1.师问：孩子们，陈老师上节课带领你们去了江南，江南美不美啊？（生：美）江南确实很美，你们还记得我们上节课在江南认识了哪些生字宝宝吗？陈老师要来考考我们班的孩子们了，看谁最聪明？（出示生字卡）孩子们真是聪明，老师决定带你们玩一个走迷宫的游戏，想不想玩呢？出示PPT打地鼠游戏，火车认识词语。如果他说对，你们就再说一遍好不好？谈话揭题、初感江南美1.字、词会读了，你们真是聪明，太棒了。作为奖励，老师送你们几幅图画，你们认真看好不好?（课件ppt出示江南美景图 ） （1） 孩子们，江南美不美啊？ （生：美）。 （2）过渡：是呀，江南真美呀，江南乐府诗更美

2、，请同学们打开教材，用手指着江南这首诗，老师为你们范读，注意你们不要跟读。老师读一个字，你们就安安静静用手指一个字？能做到吗？（配乐）品读课文，感受意境。孩子们，老师已经范读完了，你们肯定想知道江南到底哪里美？对不对？接下来你们就和老师一起去感受江南美丽的风景好不好？ 1.教学第一行。 （1）出示PPT，提问：你看这个美丽可爱的小姐姐在干嘛？(生：采莲)，教师板书“莲”这个字于黑板上。采莲是怎么采的呢?教师指导做动作 （2）孩子们，你们知道“莲”是什么意思吗？（生：莲叶、莲花） （3）真是聪明，那孩子们，你们看老师粘贴在黑板上的莲叶是什么样子的呢？请你用“我看到（）的莲叶”(ppt出示这几个字

3、）来说（生：我看到圆圆的莲叶、我看到绿绿的荷叶。）师问：同学们，课文告诉了我们这绿绿、圆圆的荷叶是长在哪个地方的呢？（生：江南），那你们有感情地带着老师教你们的动作读一读这句诗好不好？（生读：江南可采莲） 2.教学第二行。 （1）孩子们，刚刚有同学说江南的莲叶是圆圆的、是绿绿的，老师给你们看一幅图，你们看面对展现在我们眼前的一湖莲叶，你还看到了什么样的莲叶呢？（PPT出示莲叶图）。请用“我看到（）的莲叶”来说（生：我看到了茂盛的莲叶、我看到了许许多多的莲叶） （2）这荷叶不光多，而且还很美。我们的诗人非常有才华，他用了一句话来说莲叶特别茂盛，到底是什么呢？请学生从文中去找出诗句。（抽学生回答：

4、“莲叶何田田”）ppt出示：莲叶何田田：莲叶茂盛 孩子们真是聪明，掌声送给这位同学。没错，莲叶何田田就是指的是莲叶特别多、一层连着一层、十分茂盛的意思。你们看到这样的莲叶，美不美，（生：美）板书：美。师问：可爱吗?(生答：可爱）那你们假设现在就是这些小莲叶，了，你们会做什么动作呢？（3）齐读前两行：孩子们，莲叶这么美、这么可爱。我们一起来读一下这句诗好不好？老师已经把节奏画出了，你们看老师的手，老师出一个手指，你们就读一个字好不好。要是你们能跟着老师的节奏来读，就更好了。朗读：江南/可采莲，莲叶/何田田。教学第三至第七行。 （1）过渡：孩子们，你们想想，这么美丽、茂盛的荷叶、散发着迷人清香的荷

5、花，你们猜一猜会把谁招来了呀？（生：鱼）板书贴纸 “鱼”真是聪明，老师接下来给你们放一个视频，你们来看看小鱼在做什么游戏？ 出示小鱼儿在荷塘间游玩的视频动图。 （2）PPT出示句式：鱼儿在荷叶间玩（）的游戏和图片。师问：鱼儿在荷叶间玩什么的游戏呢？（生：捉迷藏、游泳、玩水枪.）鱼戏莲叶东 是啊，在这美丽的景色中，连鱼儿也似乎特别高兴。瞧，它们在莲叶中开心的游玩，你们想想刚刚的视频，他们一会儿游到哪个方向呢？（生：东），教师板书“东”。书上是怎样说这句话的呢？出示ppt（生：鱼戏莲叶东）鱼戏莲叶西1、你们瞧，这些活泼可爱的小鱼一会又游到哪里去了呢？（生:西）教师板书“西”出示ppt,书上是怎么说

6、的呢？（生：鱼戏莲叶西）2、书写“西”那我们也来写一写这个西字好不好。（1）这节课我们还要学会写“西”两个字。（2）自学观察，看看这个字如何写。（3）分析字形，指导书写。西：下面边的部分应写得上宽下窄。 （4）教师示范写生字，生书空。（5）描红，练习书写，师巡视，强调写字姿势。（6）展示优秀书写。 鱼戏莲叶南接着又到了哪里呢？请你用书上的话告诉陈老师？PPT（生：鱼戏莲叶南），对了，又到了南边。板书“南”鱼戏莲叶北最后这些调皮的小鱼又游到了哪里呢？也用书上的话告诉陈老师。PPT（生：鱼戏莲叶北）板书“北”（1）指导朗读。（边读边想像鱼儿嬉戏的情景。）孩子们，假如你就是其中的一条快活的游来游去的

7、小鱼，一会游到东边，一会你的心情快乐啊？（板书：乐）那我们就开心的读一读好不好，请你们看大屏的节奏，再看老师的手指来读。（出示“鱼戏莲叶、莲叶北”全诗，ppt，并标出东西南北）指导停顿：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（2）师：你们边听书上为什么不用“游”而用“戏”呢？（戏字标红）生：（鱼儿就像在欢快地做游戏，可高兴啦！）游戏一：请几个小同学上来扮演荷花荷叶莲蓬，再请一个同学来扮演小鱼，剩下的同学我们就来说诗句，我们让他游到哪，就游到哪，看这条小鱼会不会头晕晕的游错方向好不好？ 游戏二，孩子们你们是不是也想当小鱼啊？那我们一起来玩好不好，你们边说诗句，就游到哪一个地方好不好老师要看哪个小朋友会游错方向。最乖的，做游戏时不讲话，不调皮的，老师下课就把这些荷花送给他。出示江南全诗，学生边做动作，边朗读。评价：小朋友们通过朗读，让老师感受到了鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏的情景。小朋友们真棒！请问孩子们有谁会唱江南这首歌呢？我们一起来唱好不好。我们边拍手，边唱好不好。四、总结全文。 诗人陆龟蒙所看到的景象