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文档简介

1、第 页七年级历史下册的教学计划历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培育现代公民应具有的人文素养和社会责任感。二、学情分析：七班级同学经过一个学期的学习对本学科知识产生了爱好，有肯定的学习动力。然而，从目前上课反馈的状况看同学底子差，两极分化现象严峻，同学的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析技能远远不够或欠佳的七班级同学来说，学习起来或许会有肯定的难度。三、教材分析：历史是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的阅历有限。因此，与其他分科课程相比，

2、这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。四、教材特色：1、教材编写的思路：以同学的生活规律为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。基本思路：生活是主题生活的环境、生活的异同、生活的问题；时空是框架时间、空间两个维度。2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。3、教材内容的特点：1着重基础知识基础知识、基本技能、基本观念。2突出技能培育课题活动、自我测评、综合探究。五、实施教学总体思路：1、坚持“以同学进展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让同学真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。2、坚持理论联系实际的教学原那么，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、立场、价值观等三维目标的详细落实，尤其要强调过程与方法以及情感、立场、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使同学逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。4、充分利用远程资源进行教学，激发同学的学习爱好。六、教学进度安排：共约十六周第一四周：完成第一单元的教学任务第五八周：完成

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