七年级信息技术课《设计封面》教学反思_第1页
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文档简介

1、第 页七年级信息技术课设计封面教学反思在本课教学中，应当始终贯穿新课程教学理念，表达以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让同学自始自终充分自主地学习，自我探究、自我展示、自我激励、自我调控，同学“指导”同学，协作互助；而老师，应当始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，表达了师生关系的和谐。同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让同学自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌控和巩固，并逐步提高同学的自学技能、相互协作技能和信息的收集、处理技能等等，然而令人缺憾的是，本课的教学并没有取得较大的胜利，以下是我发觉的一些不足之处：1、虽然课前经过了充分的预备，但教

2、学阅历的不足导致我在遇到突发事项时无法找到正确的解决方法。2、教学重点和难点讲解不够清晰、明白，致使少部分同学在制作过程中涌现一些问题。3、在布置任务时没有限定完成任务的操作时间，致使同学花去太多时间用于选择素材而延误了完成时间。4、小组成员间的合作较难表达。5、由于同学技能差异，最末进行作品评价时，一部分同学还在用心地制作作品，没有加入到评价当中来。课后我进行了总结反思后找到一些解决问题的方法：对课堂上可能发生的任何突发事项和解决方法尽量考虑周全，由于作为新老师的我阅历上尚存在很大的不足，缺乏对课堂的一些突发事项的应变技能，所以周全的考虑应当是解决这个问题的一个可行的方法。由于本课的知识点比

3、较简约，所以我在上课的过程中没有特别完整的讲解，导致部分技能较差的同学无法正确地理解一些需要掌控的知识，在今后的课堂教学中，我将尽量抓住一些重点和难点，依据同学的详细状况，有目的的讲解。任务的完成时间应当限定在15分钟内，且在布置任务的同时让同学明白学习重点是将在制作封面的过程中几个知识点的应用，而不是素材的选择。使同学不至于花太多的时间在不该用的地方。虽然本课的学习较难表达小组合作，但仍旧有几处地方可以表达合作。1组内争论封面的基本组成2同学在制作封面的过程中遇到问题时向同组的同学求教。3封面制作完成后组内互评。4小组争论其他小组的已上传作品，并总结成员的看法。在评论时，可以运用多媒体教室软件展示同学上传的作品，这样就可以让全部的同学都能参加评论，总结同学的评论时应充分的确定同学的制作成果，这样既可以让同学体会胜利的乐趣，又可以激发其积极性。本课教学过程中，我发觉老师的困难在于提炼一个合适的问题、设计一个有驱动力的任务来引导同学跟着老师的思路学习，而这个任务最好应当以问题情境的形式呈现，它既要融合所需要学习的知识，又要能激发同学的学习爱好。总之，虽然没有较胜利的完成这一

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