七年级信息技术上册教学反思

1、第 页七年级信息技术上册教学反思七班级信息技术上册教学反思1一、教材分析本课详细内容包括，认识常用文件类型的扩展名和图标，掌控资源管理器的运用方法；本节内容操作性强，重点给时间让同学多操作，内容简约，简单掌控，有些基本操作如复制删除许多同学都已经掌控，但每项操作又有多种方法，同学理解并掌控各种方法也不简单。除了复制删除文件等基本操作外，查找文件或文件夹属于重点也是难点内容，接触过的同学极少，应当重点讲解，而格式化磁盘属于了解内容，同学了解并懂得格式化的作用就可以了。本节课的教学对象是中学一班级的同学，他们刚由学校升上中学，对一切都感到生疏与新奇，比较喜爱接触新事物，学习新知识，心理特征表现为新

2、奇、简单兴奋、喜爱表现自己，课堂上比较协作，按规定完成学习任务；知识方面，同学信息技术水平参差不齐，有些同学常常接触电脑，游戏玩得多，常常上网，对计算机的基本操作较为熟识，接受较快，而有些同学很少接触电脑，连鼠标的运用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照看到更多不同层次的同学。二、教学目标知识目标：了解文件的命名规章和文件管理形式；认识常用文件类型的扩展名和图标。技能目标：掌控资源管理器的运用方法；能够有条理地管理计算三、教学策略选择与设计利用任务驱动法进行教学，将味同嚼蜡的操作知识与详细情境、实例融合，加强知识的趣味性与有用性，加强同学的学习爱好。四、教学过程教学环节老

3、师活动同学活动设计意图及资源预备先展示同学们很熟识的，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存，全部的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，特别之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就方便许多了。引入概念1、在计算机中，程序和数据都是以文件的形式存放的。2、分组存放文件的工具叫做文件夹，

4、也可以存放文件夹。那我们在给它们命名时是不是可任意起呢。3、文件或文件夹的命名规章：运用字母、数字、符号和汉字；不能超过256个字符；不能用？/：*”lt；gt；九个符号；不区分大小写FILE。T*T=file。t*t；见名知义；同一文件夹下：不可重名；1、资源管理器的作用：来管理电脑资源硬件资源包括电脑的各种设备，软件资源那么是存放在电脑中的各种程序和数据2、打开资源管理器的方法右击开始按钮，选择资源管理器右击我的电脑，选择资源管理器让同学打开资源管理器，展示资源管理器，给同学们介绍资源管理器练习操作结合实例，确定详细任务，使学习内容有用化，浅显易懂任务1、在E盘建立自己的文件夹，用自己的名

5、字命名。让同学上台演示做小结1、什么是文件和文件夹？怎样给文件和文件夹命名？2、什么是资源管理器？它的作用？通过幻灯片展示新建文件夹、选定文件、移动文件、复制文件、重命名、删除文件动手试试资源管理器中新建文件夹、选定文件、移动文件、复制文件、重命名、删除文件让同学说出自己的收获总结：认识了常用文件类型的扩展名和图标，学会了用资源管理器管理计算机中的文件。教学反思：通过本节课的教学，我发觉了这次的教学不足：虽然在备课时我多次明确了各个环节的进行，但在事实上课时才发觉，由于同学的程度不同，为了照看程度差的同学而打乱了环节的进行，使同学的目标有了模糊，耽搁了整体进度。虽然他们的收获差不多，但没有达到

6、学习的目的。由于环节的打乱，这样就使同学探究的时间变成了我讲课的时间了。这种老师讲出来的东西往往不能使同学真正学会，再加上我语言表达上的不足，使部分同学失去了爱好，没有了神奇感。为此，我以后会加以改正，努力学习，争取更好地带同学去完成任务。七班级信息技术上册教学反思2回顾这个学期所从事的电脑教学工作，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的.收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：1积极开展教学活动，努力搞好教改工作。根据学校要求，积极学习，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、沟通。努力培育同学信息素养，提

7、高同学猎取、处理信息技能。2做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。虽然其中涌现一些突发事项，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给同学。3根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少一周每班一节这对于同学来讲的很重要的一节课；但是对于老师来讲却是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。4在转

8、差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式对同学进行思想教育，转化差生，促进他们的进展。我校的同学在信息技术方面的状况比较非常，对于信息技术这门学科来说，由于有部分同学，从没有用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。有的同学呢，只会在网上查找游戏。怎样让一个从未接触过信息技术知识的同学，娴熟地掌控最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。5在教学之余，我也着重自身进展进步。除了参与学校的教研活动外，我还留意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等，在生活上留意形象，为人师表。作为老师，教学工作是主要的