培养孩子勤劳品质的十大策略

1、原文地址：作者：“ 爱其子,就为之计深远” ；为了给孩子的终生事业奠基,请家长们从小培育孩子勤劳的品质；那么,怎样培育孩子的劳动习惯,使孩子养成勤劳的品质呢？李东海教授提出10条建议,供家长们参考：1、勉励孩子从身边的点滴小事做起要培育孩子喜爱劳动的品质,只凭讲道理是确定不行的；必需引导勉励孩子亲自参与劳动；可以从小事做起,从 一点一滴做起；小孩子要先做好自己生活上的事情,如整理 自己的文具、书包、书桌、衣服,自己洗头、洗手绢、整理 自己的房间,然后再帮忙父母干一些家务活,如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等；家长要用观赏 的眼光看待孩子的劳动,对孩子劳动的积极性要予以颂扬,对

2、孩子劳动的成果要要予以确定,要让孩子在劳动中不仅体 验到劳动的艰辛,也要体验劳动带来的成就感；例如,孩子 把自己的房间整理得洁净整齐,家长就可以赞扬孩子的房间 像宾馆,仍可以当着孩子的面让其他孩子“ 参观” ；农村的 孩子参与了种菜,等菜长大后家长可以细心为孩子做一顿可 口的菜肴,让孩子和家人“ 享受” 孩子的“ 劳动成果” ； 2 、家长做一半留一半,促使孩子动手 留个步骤让孩子主动协作, 是逐步训练孩子自己穿衣 服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、整理房间的最好方法；大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时,留下较简洁或最终一个 步骤让孩子自己做,然后依据他的娴熟程度逐步增加难度和 要求,这样很简洁帮孩

3、子学会穿衣服、脱衣服；再如,母亲 在帮孩子洗鞋袜时,只洗一只鞋、一只袜,给孩子整理书桌、床铺时,只整理一半,剩下的一半让孩子自己做；这样孩子 会为这“ 半拉子工程” 感到别扭而不得不动手去做；而你做 的那一半也会为他做另一半作了示范；3、运用自然结果法,催化孩子的劳动意识 假如要让孩子养成自己洗衣服的习惯,那么,孩子不 洗衣服,你也不要管,你就让他穿脏衣服,你别唠叨他,别 督促他,到了肯定的时间,他会自己洗的,家长千万不要看 不下去了,就帮他洗了,然后再把孩子骂一顿,或强制他去 洗了；你想让孩子自己整理房间,那么,他不整理,你也不 要管,你就让他脏乱下去,你别唠叨他,别督促他,到了一 定的时间

4、,他会整理的；这样坚持下去,孩子假如能自己主 动去做几次, 习惯就渐渐养成了； 家长千万不要看不下去了,就帮孩子整理了,再把孩子骂一顿,或强制他去做；由于使 用权威强制孩子干活,会使孩子觉得干活是一种惩处,是痛 苦的事情,于是更加憎恨劳动；所以这种处理方法并不能帮 助孩子养成劳动习惯；4、用夸奖和嘉奖,勉励孩子的劳动习惯有些孩子在学校里很喜爱劳动,在家里不喜爱劳动；这只能说明家长在培育孩子劳动意识方面存在着误区；孩子 可能是在学校的劳动能得到老师的夸奖和夸奖,在家里却没 有人对他提出劳动方面的要求,或者劳动后并不能得到家人 的夸奖和嘉奖；为了帮忙孩子形成劳动习惯,在孩子劳动习惯未形成时期可以适

5、当赐予物质或精神嘉奖；譬如,你可以先给孩子 订立劳动协议,并支配劳动任务；完成一项劳动任务得 1 至 3 分,积分满 15 分,去逛动物园一次；积分满 20 分,买卡 通书一本； 积分满 30 分,吃麦当劳一次 这样可以逐步地 巩固孩子的习惯行为；体会证明,这种方法能使孩子在短期 内勤劳起来；等孩子的劳动习惯建立起来以后,你可以告知孩子： 前一段时间你表现的很好,说明你完全可以勤快起来,但是,要知道,家庭劳动是每个家庭成员的义务,前一段时 间,为了养成你的好习惯,我们采纳了嘉奖的方法,现在,你已经可以胜任为一个合格的家庭成员,所以应当和爸爸妈 妈一样,为家庭无偿劳动了； 5 、尝试着让孩子打工

6、,增强其自谋生路的才能家庭训练要着力培育孩子自食其力的意识；父母要让 孩子从小熟悉到劳动的价值；美国有好多中学为了培育同学 独立生存的才能,特殊规定,同学将毕业时,必需不带分文,到社会上独立谋生两周才答应毕业；2022 年河南省一所中专也实行了同样的方法,要求每个同学只能带 5 块钱离开学校到社会上谋生一周；为了防止意外,学校专设了一部热线救助电话, 使同学能随时与学校联系；并有几个记者跟踪报道,但不许供应帮忙； 这一举措, 当时在社会上产生了剧烈反响；在美国的中同学中流行的一句话是：要花钱,自己挣！不管家里经济状况如何,孩子到 12 岁以后, 就必需得给家里的庭院箭草坪,给别人送报纸,以换取

7、些零花钱；一些家庭 仍要求孩子假期里在邻近当勤杂工,或帮人箭草坪,或帮人 扫落叶,或帮人铲积雪等；美国的父母们常说,只要有利于 培育孩子谋生的才能,让他们吃些苦是值得的；日本有一句训练孩子的名言是：除了空气和阳光是大自然赐予的,其余的一切都要通过劳动才能获得；依据这些道理, 中国的家长们至少应做到：学校生自己的吃饭穿衣、整理书包、整理房间自己负责；中同学自己洗衣服、帮忙做家务,农村的孩子干点农活；高校生做家教,打零工,都是应当的； 6 、勉励或带领孩子积极参与公益劳动公益劳动是一种知和行统一的实践活动,能表达一个人的爱心和社会良知；勉励或带领孩子参与公益劳动,能在认知和行为两方面引导孩子形成正

8、确的价值观,会让孩子树 立起“ 心系他人,心系集体,心系社会” 的思想观念,提高 孩子的社会责任感,从公益劳动中体会社会对自己的期望；这些都是一个优秀人材所应具备的素养；公益劳动, 小到清扫楼道、 清扫公共庭院、 义务扫雪、为残疾人服务、 到敬老院打扫卫生为老年人服务 , 大到义务植 树、参与青年理想者活动等；对于孩子参与这些活动,家长 应赐予准时地确定和赞扬,这会使孩子得到心理上的满意,体验到公益劳动的欢乐；7、不要把做家务作为惩处孩子的手段家长要通过颂扬孩子的劳动行为、珍爱孩子的劳动成果来使孩子树立“ 劳动光荣” 的观念,防止夸大劳动的脏和 累,更不要把劳动当作孩子犯错误后的惩处手段,不要

9、用恐 吓的语气强迫孩子做家务；要让孩子感觉到做家务是每个家 庭成员的责任和义务；8、不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性孩子初学做家务时,确定做得不太好：才学穿衣,可 能穿得慢一些； 才学扫地, 可能会不知道先从哪里开头扫起；才学洗碗,可能会把碗打碎；才学烧饭,可能会把饭烧焦；才学洗衣,可能洗得不太洁净；我们家长不要由于孩子做得不好而表露出不中意或不放心,这样简洁挫伤孩子劳动的积 极性；也不要在乎孩子打碎一个盘子一个碗,与培育孩子的 劳动精神相比,打碎一个盘子一个碗又算得了什么呢？9、让孩子“ 享受” 到自己的劳动成果享受自己的劳动成果, 是对劳动者的最大奖赏和最大 勉励；假如长期享受不到自己的劳

10、动成果,劳动者的积极性 就会逐步消退；孩子假如把自己的房间整理得洁净整齐,家 长可以组织邻居的小伴侣来“ 参观” ,时孩子感到骄傲；孩 子常常浇花, 等花儿盛开时, 家长可以让自己的同事来赏花,趁机夸奖孩子一番,使孩子感到骄傲；农村的孩子参与了种 瓜种菜,等瓜果蔬菜成熟时,妈妈可以给孩子做一顿丰富的 菜肴,让孩子享受到自己的劳动成果,这可以强化孩子喜爱 劳动的意识,促进孩子劳动积极性的“ 可连续进展” ；10、家长要做出示范做家长的第一要乐于助人,热心为群众服务, 积极参加各种社会公益劳动,为孩子做出榜样；譬如,每天早饭前,父亲打扫客厅和卫生间,母亲打扫卧房和厨房,每天把家里 整理地整整齐齐、打扫得干洁净净,定期打扫门外与邻居共 有的空间的公共卫生,同时也勉励和督促孩子整理自己的卧 室