小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《小小的船》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、小小的船金堂县赵镇云绣小学校 杨丽华教学目标：1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。教学重点：指导正确地朗读课文，会仿照课文说一说弯弯的、小小的、蓝蓝的什么。教学难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是“弯弯的月亮像小小的船”，并会照样子说一说什么像什么。教学过程：一、激趣导入小朋友们喜欢看晴朗的夜空吗？你觉得夜空美吗？是，夜空很美，因为夜空有弯弯的月亮和闪闪的星星。弯弯的月亮和闪闪的星星让我们的夜空更美丽了。杨老师也很喜欢。今天我们继续来学习儿歌小小的船

2、。读课题：小小的船（提示孩子们注意“的”读轻声，“船”是翘舌音）二、复习生字学生读生字。（多种方法识字）。老师实时点评。三、初读小诗，引导朗读。1、学生读，老师提出读的要求。要求：（1）口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。读出节奏，读出感情课文。2、老师范读，让学生点评。学生再读。四、再读小诗，理解诗意。1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（1）提问：“弯弯的月儿”像什么？（2）“小小的船”是什么？（3）还有哪些东西是弯弯的？(4)你还能照样子说一说吗？小小的（ ）闪闪的（ )蓝蓝的（ ）（5）弯弯的月儿小小的船，指弯弯的月儿像小小的船。引导孩子照样子说一说。弯弯的月亮

3、像小船，圆圆的西瓜像( )，细细的柳条像( )，洁白的云朵像( )，（6）指导朗读弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。师：听老师范读，注意做到：口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要准确。范读仿读（齐读指名读评议）2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师问：我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？师问：星星在天空中不停地眨眼睛，我们就说这是什么样的星星？（引导理解“闪闪的”）师小结：“闪闪的”就是“一闪一闪”的。师问：坐在小船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到了什么？引导理解“蓝蓝的”。问：课文为什么不说“蓝”的天空呢？师小结：“蓝蓝的”意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样美。

4、指导朗读我在小小的船里（轻声）坐。只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师范读，生按前面所想的朗读要求仿读。齐读自由读指名读评议（7）初步了解什么是想象。问：月亮真的变成了小船吗？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？师小结：月亮并没有真的变成小船，小姑娘也没有真的坐到月亮上，这都是小姑娘望着月亮想象出来的，并不是真的。五、朗读全文1、过渡：你喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来，读时要做到，（1）读准字音，不丢字，不加字（2）词连读，按老师教的方法停顿，注意重音。2、自由练读六、指导背诵美丽的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我们班的小朋友，是不是？你愿意把这首描写夜空的小诗背下来吗？七、课后练习1、填空弯弯的（ ），小小的（ ），小小的（ ）两头尖。我在小小的（ ）里坐，只看见闪闪的（ ）蓝蓝的（ ）。2、照样子用线连

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