小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《比尾巴》教案_第1页
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文档简介

1、 比尾巴 教学设计标题 比尾巴年级科目一年级语文授课教师章节 第6课授课 课时 第二课时教学目标认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。学会读问句，感受问答歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。感受到动物尾巴的可爱与神奇，能结合动物尾巴的特点创作简单的问答歌。教学要点难点识字写字。感受问答歌的特点，学着运用问答的表达方式。教学过程教师指导学生活动 第一课时猜谜语导入新课。出示谜语，指名生读谜语。由象形字“人”引入“比”的甲骨文：这个字有两个人，你们发现他们在哪里了吗？这两个人在干什么？（并列站着）现在的比什么意思？（比较、比一比）揭示课题：今

2、天，来了一群小动物，它们正排成一排，来比尾巴呢。 学习生字。要想参加比赛，得闯关成功。认识汉字。读词语。瞧，这些小选手们来了。 学习朗读课文。出示6个问句，了解问句的特点，学习读问句。了解问句的特点师：今天的奖项有6个，你发现这6个句子有什么特点？ 根据生的发现，板书“？”，引导学生读“问号”两遍。有问号的句子就是问句，问句也是一句话。 再看看，除了问号，还有一个字表示疑问，它是谁？学习读问句师：读问句有个小窍门，最后一个字要上扬，表示疑问的词语要读得稍重。学习读答句。这6个奖应该分别颁给谁？根据学生的回答情况，相机指导：回答“谁”的词语要读得稍重。字理识字认识“伞字。了解松鼠尾巴的作用。合作

3、读文师生一问一答读课文。分男女生一问一答读课文分男女生三问三答读课文学着写问答歌单幅图，一问一答听到了比尾巴大赛的事儿，好多动物都赶来了。快帮组委会想想它们的尾巴能得什么奖？多幅图，三问三答帮这些动物都想想吧。运用课文三问三答的形式为它们颁奖。3、介绍有关动物尾巴的书籍。 1.生读谜语。2.生猜谜语，并说出理由。1.生齐读“比”字字音两遍；生观察，发现“比”中的人，并猜测两个人在干什么？1.生齐读课题。1.生自己拼读生字。2.开火车抽读生字，正音。3.齐读生字。1.生读动物名称的词语，每个两遍。2.练习说话：今天，参加比赛的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加了今天的比赛。1.生观察，说自己的发现：后面都有问号；2.继续发现：第一个字都是表示疑问的谁这个字？1.指名生读。生评价有没有读出问 的语气。2.全班一起读。1.生观察6种小动物的尾巴，同桌说说这6个奖分别颁给谁。2.指名6人上来颁奖。3.在老师的指导下，学习重读获奖人，再次颁奖。4.生观察伞和“伞”字的相同地方。5.“识字大王”介绍松鼠尾巴的作用，明白松鼠的尾巴就是降落伞。1.师生一问一答读课文。2.分男女生一问一答读课文3.分男女生三问三答读课文生看图，思考：动物的尾巴有什么特点，运

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