体育与健康人教1～2年级全一册气排球与游戏教案

1、教学计划设计 一、教学设计1、教学目标知识与技能：使学生了解气排球的专业术语，通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生在游戏中感受气排垫球，掌握气排球正面双手垫球的手型和动作方法，全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。过程与方法：通过各种游戏和趣味模仿练习，体验气排球垫球时的节奏、力量、方向，预防并纠错使学生形成正确的认知，让学生在玩耍过程中提高自身认知和运动技能。情感态度与价值观：提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养学生对气排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到气排球运动中去，体验排球运动来了的乐趣。2、教材分析本次课选自校本

2、教材气排球与游戏章节，气排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有球质软、富有弹性、手感舒适、不易受伤、娱乐性强等特点，适合小学各年龄段的活动。由于学生在过去的学习中对气排球运动的了解比较少，活动形式和活动方法都不够熟悉，因此在课堂安排上主要以游戏和竞赛为主，增加课堂的趣味性，充分调到学生的学习积极性。本单元教学任务就是要引导学生形成正确气排球垫球基本技能，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，体验群体学习的乐趣。学情分析二年级的学生活泼好动、注意力分散不易集中，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，特别是对娱乐性和趣味性强的项目都比较喜欢，学校而年级的学生对气排球的认识还比较少，也没有正式接触过气排球，

3、所以我在本单元的设计上就安排了自主探究环节“我认为气排球可以这样玩”，尝试开发出更多的玩法，让孩子们自由发挥，创新花样，进一步熟悉球性，在垫球的技术环节也加入了很多游戏，让孩子们在玩中学、学中练，在实践中感受运动的乐趣。4、设计思路本单元的第一个内容是气排球球性熟悉和基本手型、击球点，让学生对气排球有一个初步的认识，安排自主探究环节“我认为气排球可以这样玩”，增加课堂趣味性；第二个内容是体验传球的手形和方法的运用，学习感受垫球力量和节奏，让学生对垫球动作有一个初步的了解，并通过各种游戏加深对气排球运动的认识；第三个部分是纠正与巩固垫球的节奏、方法，增加灵敏性和协调的练习，开发孩子的球感球性；第

4、四个部分为考核阶段，制定考核目标，通过游戏的方式进行抢夺先锋和垫球比多游戏，设定小奖励和阶段目标，清晰直观的了解孩子的掌握情况。5、教学手段、方法本单元的课程以游戏为主，让学生倾心于游戏中体验垫球，老师通过讲解的方式纠正强化，多表扬，多鼓励增强孩子的自信心和积极。性据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。我主要采用教法是：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、游戏法；通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心，通过游戏巩固练习、增强体验乐趣！气排球正面双手垫球总体目标：能说出气排球技术的专

5、业术语，会做简单抛球、垫球动作。能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作的方法和手型。能够使用正确的方法进行简单的垫球小游戏，将自己所学运用于游戏当中。通过练习和游戏，发展反应、速度、灵敏和协调性。提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养广泛的体育活动兴趣。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度11、熟悉球性的各种练习2、游戏：“抢夺空投”重点：垫球手型难点：自主创新玩法学生能说出气排球技术的专业术语，会做简单抛球、垫球动作。通过讲解示范，形成正确的技术动作模型，组织学生进行简单的垫球游戏，学生模仿，老师并予以纠正练习密度：30%-35%运动强度：中2感受垫球完整动作和节

6、奏游戏：蚂蚁搬家、垫球小明星重点：固定手型、击球点难点：，体验式垫球能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作的方法和手型，体验垫球的完整动作教师示范完整动作，学生进行模仿练习，再通过蚂蚁搬家固定手型和击球点，垫球小明星游戏强化垫球完整动作练习。口诀：插-夹-压-蹬-伸练习密度：35%-40%运动强度：中3纠正与巩固垫球的节奏、方法，增加灵敏性和协调的练习游戏：三人行（轮转垫球）和垫球入筐重点：垫球发力方式难点：预判来球位置，连续垫球能够使用正确的方法进行简单的垫球，通过练习和游戏，发展反应、速度、灵敏和协调性。语言引导学生在练习时常记口诀的要点，并提出典型的错误动作，对部分易错动作进行预防纠错，

7、对表现好的学生进行表扬与鼓励，提升课堂积极性。练习密度：35%-40%运动强度：中4巩固与提高练习游戏：抢夺先锋和垫球比多重点：协调发力垫球难点：控制身体重心与球的方向通过教师的指导与帮助，学生能初步掌握垫球的手型和击球点、接球节奏，能够简单的进行连续垫球先通过分组练习巩固动作，再通过抢夺先锋游戏锻炼速度、反应和协调性，垫球比多直观反应学生的掌握程度，互动的方式反问强化学生专业术语的认识。练习密度：30%-35%运动强度：中评价内容评价标准总分垫球数量（7分）优秀(6-7分)良好(5-6分)一般(4-5分)较差(4分以下)三者之和反应速度（2分）优秀(1.6-2分)良好(1.4-1.6分)一般

8、(1.2-1.4分)较差(1.2分以下)意志品质（1分）优秀(0.8-1分)良好(0.7-0.8分)一般(0.6-07分)较差(0.6分以下)二、课时计划（第2课时）教授年级：2年级课时：第2课时教学内容：1、感受垫球完整动作和节奏 2、游戏：蚂蚁搬家、垫球小明星 3、身体素质练习教学目标：1、通过气排球活动，学生能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作方法和手型，体验垫球的完整动作。2、积极参与联系，探究学习，通过游戏增加课堂氛围，调动学习的积极性。培养学生互帮互学，认真好学团结协作的优良品质。教材重点：固定手型、击球点难点：体验式垫球，插-夹-压-蹬-提教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形

9、式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规体育委员集合、整队，报告人数。2、师生问好。3、讲解安全知识，检查服装，安排见习生。1、集合快速，保持安静，队伍整齐2、体育委员清点人数并上报老师3、见习生主动报告老师4、认真听讲，积极与老师互动师生问好讲解安全知识安排见习生4、宣布本堂可的教学内容形式：体育委员整队集合队形要求：动作快，保持安静，认真听讲，积极与老师互动2分钟准备部分热身活动（跟着音乐）持球慢跑，进行行进间持球肩绕环，持球绕腰，持球马步体转，弓步压球拉伸 。游戏：蚂蚁搬家将全班同学分为四个小组，将球以接力的方式传递至位置，用时最短传球最多的小组获胜！跟着音乐在老师的带领下绕排球场

10、进行1、观察老师的示范2、模仿进行游戏,熟悉规则根据老师安排进行3、每个组自行商讨分两个小队，站在标志桶处教师讲解各项热生活动的动作并进行示范领做1、教师讲解游戏规则，示范游戏玩法2、请学生演示，进行运球接力比赛形式：绕排球场慢跑做行进间的热身活动要求：动作到位，保持安静，上下肢协调，活动身体各部位。遵守游戏规则，积极参与游戏。2分钟4分钟基本部分手型与击球部位手型：本次课主要教学叠掌式，手指并拢，叠掌大拇指互靠，手腕下压击球部位：腕关节以上十厘米左右（一拳左右）的桡骨内侧平面垫轻抛球（感受与实践）动作分析：由于来球较轻需增加反弹力，调整手臂角度，充分利用蹬地和手臂抬臂力量，体会提肩和蹬地发力

11、的感觉口诀：插-夹-压-蹬-提游戏：垫球小明星把全班同学分为四人一组分别编号为1.2.3.4.号，第一名同学抛球后随机喊一个号，被叫的同学迅速垫球或者接球再喊一个号继续进行，接球和出界为零分，垫球为一分，时间结束后得分最多的同学就是垫球小明星 体能素质小练习1、立卧撑跳（10个）2、折返跑（2组）1、学生与老师互动2、认真听讲仔细观察并按要求练习3、将提前准备好的腕带绑在击球部位4、按要求进行练习感受轻抛球的力量，角度，方向两人进行抛垫练习，一抛一垫（掌握快的学生可进行连续对垫球）充分提肩，体会主动发力的感觉积极同老师互动，认真听老师将要求和规则按规则在指定区域内进行游戏勇敢接球，增加游戏的回

12、合数保质保量完成立卧撑跳快速反应，快速完成折返跑1、教师提问导入课堂2、进行完整的垫球示范3、讲解示范击球手型和击球部位的要领并安排练习4、将自制绑腕带绑在击球部位，并固定住1、将学生分为四组，两两相对进行轻抛球垫球练习，教师口令指挥2、增加练习距离进行继续练习，口令指挥3、强调口诀：插-夹-压-蹬-提选出三名学生同老师一起示范讲解规则，不能连续三次喊同一人表扬每个小组的垫球小明星教师示范口哨指挥讲解折返跑的要求形式：首先复习上堂课的简单手型，并重点对叠掌式进行讲解安排轻抛球练习，重点在于体验和实践适当增加抛垫球的间距提升难度要求：认真听讲，积极模仿主动与老师互动，不懂的要问老师牢记口诀：插-夹-压-蹬-提遵守游戏规则，按要求完成练习和游戏形式：在排球场上进行五线折返跑要求：动作到位，反应迅速，转身时积极蹬地发力器材：自制绑带气排球：40个6分钟10分钟5分钟6分钟结束部分1、整队集合。2、放松练习放松操。（闭眼听做操音乐放松）。3、总结上课情况表扬鼓励优秀学生。4、布置作业。5、回收器材，师生再见。1、快速站队，认真听讲2、闭上双眼，跟着节奏做放松活动3、为优秀同学鼓掌加油4、认真完成课后作业1、整队集集合，口令指挥做放松操2、充分放松手臂等关节3、表扬鼓励优秀学生形式：跟着音乐和老师的口令