小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-拼音《jqx》

1、j q x教学设计【教材分析】j q x是部编版小学语文一年级上册第二单元第六课的内容。本课包括五部分内容。第一部分是3个声母，配有一个小院子的情景图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形；一个小姑娘手里拽着7只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形；一张桌子上有一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音练习，包括j、q、x与相拼时上两点省写规则的教学内容，以及两拼音节、三拼音练习。第三部分是配图认识搭积木、下棋两个词语。第四部分是一首儿歌在一起，配有图画。第五部分是j、q

2、、x的书写格式和笔顺。【学情分析】对于学习声母，孩子们已经不再陌生,他们已经有了b p m f、d t n l 、g k h三课的学习经验，因此，在这节课上，老师应该大胆的放手，学生去发现、拼读、去书写，找出规律。在前几节课，学生已学了十个声母的发音，编儿歌的方法识记、书写，在上节课的基础上来教学声母j q x，孩子们能较容易接受。本节课，可以让孩子们自己尝试着编顺口溜，观察书写重点。【学习目标】1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、正确区分形近字母b/d/p/q，i/j, y/x。3、激发学生学习拼音的兴趣，养成良好的读书、写字习惯。【教学重点】j q x的发音及字形。【

3、教学难点】正确区分形近字母b/d/p/q，i/j, y/x。【教学准备】课件、j q x的相关卡片、四线格小黑板【教学过程】第一课时复习导入同学们，这节课我们要继续到拼音王国里去玩一玩。不过，在去之前，有一位新的朋友加入我们，来看看是谁吧？（课件出示熊二的图片）熊二把我们的老朋友也叫来了，看看你们还记不记得他们（课件出示：声母b p m f d t n I g k h 单韵母a o e i u 整体认读音节yi wu yu）今天我们就要和熊二一起到拼音王国里认识新的三位朋友，他们是j q x（板书课题）讲授新课观察课本30页情景图，你看到了什么？（学生观察后发言）学习j1.我们把母鸡的“鸡”读

4、得轻一点、短一点就是今天要认识的第一位声母朋友。我们发j时舌面前部抬起贴近硬腭前端，然后稍放松一点，形成窄缝，让微小气流从窄缝中挤出来。2.跟着老师读3遍，再指名读，小组比赛读。3.怎么来记住这个j呢？（编顺口溜：母鸡母鸡j j j；竖弯加点j j j）学习q1.熊二看我们学得这么认真，他给我们带来了一份礼物，瞧，这是什么？（课件出示7个气球的图片）2.把气球的“气”读成一声，再读得轻一点短一点就是今天认识的第二位声母朋友。这个q的发音方法和j基本相同，只是q发出的气流比j强。3.师教读，生跟读，并拿出手掌感受气流。4.学生编顺口溜记忆（七个气球q q q；左上半圆q q q）学习x1.学了这

5、么久，熊二猜你们一定口渴了，他又给你们带来了什么，快看。（课件出示切开的西瓜图片）2.把西瓜的“西”读得轻一点短一点就是今天认识的最后一个声母，来，跟着老师读3遍。3.学生开火车读，男女比赛读。4.编顺口溜：西瓜西瓜x x x；像个叉叉x x x（四）手指操：利用手指比出j q x的形状。再次齐读顺口溜，加深印象。（激发学生兴趣，培养其独立思考性）（五）书写j q x玩累了，想回家休息了，你们能把它们送回家吗？学生观察课件上面j q x在四线三格里的位置并发言。的一点在上格，竖弯占中格和下格。 q的半圆在中格，竖占中格和下格。 X在中格，先写右斜，再写左斜。2.教师范写，学生书空。3.学生在书上描红并书写。（六）变魔术师：看大家学习的这么认真，了奖励你们，老师为给你们变个魔术吧。拿出准备好的卡片，区分形近字母b/d/p/q，i/j, y/x。1.教师“变”，全班学生认读。2.指名认：老师变换卡片，个别学生认。3.一个学生上台拿着卡片变，其他学生认。三、小结作业（一）小结通过这节课的学习，我们不仅认识了j q x三个声母，还知道了他