小学语文人教五年级下册（2023年修订）第五组-《词语盘点五》课教学设计_第1页
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文档简介

1、 词语盘点五教案一、教材分析本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文：将相和、草船借箭、景阳冈、猴王出世。词语盘点五读读记记、读读写写中所集中呈现的词语均出自这四篇课文。二、学情分析 五年级的学生已经初步掌握了学习字词的方法，但词语教学相对来说比较枯燥,能创造性地开展一些富有情趣的活动，教学生一些方法，可以变枯燥的、死读硬背为生动活泼的读、写、用过程，较好地激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，同时也达到了认识、理解、运用这些词语的目的。三、教学目标1、正确朗读、理解这些词语，会写“读读写写”的词语，并能够灵活运用。2、培养学生良好的识记习惯，提高认字的主动性和积极性。3、丰富学生积累

2、词语的方法和灵活运用词语的能力。在积累运用中增强对祖国语言文字的热爱。四、教学重难点教学重难点：1、能够运用所教方法，（联系上下文、查关键字、找近义词等方法）学会理解，学会迁移。2、培养学生良好的识记习惯，提高识字的主动性和积极性。五、教学准备课件、学习任务单。六、教学课时：1课时七、教学流程活动（一）、谈话导入。活动（二）、读读写写第一关：读准字音自由读词语，在易读错的词语下面画横线。召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请

3、罪 同心协力 自有妙用 神机妙算 1、交流汇报（学生指出易错词语，老师补充。）2、指名读易错词语。（对于多音字和形声字的读音）3、学生齐读。第二关：认清字形请继续读词语，在易写错的的字下画波浪线。1、学生交流，教师指点。2、小测试。1）读拼音写词语，比谁能够完全正确拼读、书写。2）请你找出下列词语中的错别字，并在括号里订正。 和氏壁（ ） 迟廷（ ） 拒决（ ） 军令壮（ ） 慢子（ ） 允若（ ）第三关：理解运用再读词语，小组内说说你平常是用什么方法理解词语的?能举例说明更好。全班交流。3、小练习：请同学们从读读写写的词语中选词填空。 我国古代名著中的人物个性鲜明，栩栩如生。诸葛亮（ ），让周瑜不得不佩服。蔺相如不辱使命，在秦王面前（ ），使（ ）和氏璧 （ ）。（ ）、（ ）的廉颇为国家的利益，知错就改，向蔺相如（ ），他们（ ）保卫赵。活动（三）读读记记限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮1、学生小组内认读，相互纠错。2、小老师教读。3、抽生读。4、比赛读。 活动（四）4、小练笔：自

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