小学语文人教五年级上册（统编）第五单元-1太阳教学设计

1、16.太阳教材分析：太阳是部编版小学语文第五单元的一篇课文，本单元的课文主要是围绕“说明文以说明白了为成功”为主题编排的。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。教学目标1.会认4个生字，会写9个生字。2.在朗读的基础上把握课文内容，同时了解列数字、作比较等说明方法。3能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。教学重点：1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。3.体会用说明方法介绍太阳的好处。教具准备：课件教学课时：第二课时教学过

2、程：情境导入，激发兴趣师：1969年7月16日，美国阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。那么，人类可以登上太阳吗？板书：太阳师：今天我们就来学习一篇写太阳的说明文，通过学习，我们将会对太阳有更多的了解。二、初读课文，了解太阳的特点师：现在请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，不懂的地方多读几遍。（学生认真阅读课文，边读边勾画。）说说课文介绍了有关太阳的哪些知识？学生汇报交流。教师：概括起来，课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。三、相互学习，合作交流1.学习课文（1-3自然段）。思考

3、：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？生交流汇报。1）交流“远”的特点师:我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，到底有多远呢？作者用了什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。“太阳离我们有亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”B比较：“太阳离我们很远很远。”C.师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）师：用了什么说明方法？（列数字 作比较）（板书 特点：远）D师：这样写的好处是什么？（用准确的数字说明太阳和我们的距离，具有很强的

4、说服力）E.指导朗读第一自然段2）出示表格，让学生分小组按上面的方法讨论后填表格，并说说这样写的好处。太阳的特点课文怎样写这些特点的说明方法好处远太阳离我们一亿五千米远坐飞机也要用二十几年。列数字作比较用准确的数字说明太阳和我们的距离生交流汇报后板书（特点：大、热）练习：通过上面对太阳特点的学习，同学们已经知道了如何使用说明方法来突出事物的特点，接下来请同学们选择一个你喜欢的说明方法来形容一棵树很高。3)小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个特点的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。2.学习课文48自然段。通过前

5、面的学习我们知道了太阳具有“远、大、热”的特点，它虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切，请选择自己喜欢的方式读课文48自然段，想想它到底和人类有怎样的密切关系呢？生汇报后齐读（太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。）那它到底和我们有哪些关系呢？请在文中寻找更多的答案，把相关的句子用横线画出来。生：有了太阳，就有了庄稼、树木。生：有了太阳，就有了鸟兽虫鱼。生：有了太阳，就有了吃的、穿的。.师：这些说明太阳跟什么有关系？(植物生长 动物生存 人类生活)还有呢?有了太阳,动植物才能生长,这是什么关系?生:太阳与动植物的生长有关系.(板书:动植物生长)2)多媒体出示：（1）太阳、水

6、、雨、雪、水蒸气、小水滴、云 （2）太阳、热量大、热量小、热、冷、风师：请同学们以小组为单位，选择一题用图示形式说明以上事物间的关系。生：太阳晒着地面上的水，水就变成水蒸气，水蒸气升上天空就变成了云，云遇到冷空气，就变成了水滴，这就是我们看到的雨或雪。师小结：雨、雪、风的形成镇奇妙，感觉像变魔术一样，谁能把那种奇妙的感觉读出来。生2：太阳晒着地面，有些地方比较冷，有些地方比较热，空气有冷有热，就形成风。师小结：地球上有了雨、雪、风等自然现象，我们的世界变得更可爱、更奇妙了！所以说：没有太阳（生接读）师：这说明太阳和什么有关系？（板书：自然气候）师：太阳还能预防和治疗疾病，这是什么关系？（板书：人类健康）3)第二部分在结构上有什么特点？生总结、汇报第二部分是总-分-总结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，接着分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束，前呼后应。说说太阳和我们的关系