小学语文人教五年级上册（2023年修订）第一组-27我的“长生果”_第1页
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文档简介

1、27#我的“长生果”学习目标：1.认识13个生字，读准2个多音字。2.用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。学习重、难点：读懂课文内容，结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意，并学习作者读书和写作的方法。学习准备：教学课件学习方法：自主合作法学习课时：1课时学习过程：一、复习导入1.朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，世纪老人冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。所以今天我们再来学习一篇新的课文。（齐读课题。）2.学生质疑课题，为什么说书是长生

2、果？二、自读自悟（一）学习生字，扫除理解障碍。1.课件出示生字，生自读字音。2.抽生读生字、词，相机理解词语。（二）快速默读课文，完成学习任务1.课件出示自学提示，学生自读自学要求。2.学生交流学习任务。3.把自己感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。三、理清文章内容，体会情感1.默读课文，完成表格一。书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：七色花血泪仇刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路小镇文化站文化站里面的文艺书籍校图书馆古今中外的大部头小说（表格除了第一行，其他内容根据学生的回答逐个出现）2.师生交流。3.梳理表格：从这张表格

3、中，你发现了什么？4.抽生读自己最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做批注。5.学生全班交流感受。6.理清关于作者写作文的两件事，完成表格二。作文名受到表扬的原因秋天来了构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。一件不愉快的往事虽然借鉴了巴金的家，但作文写出了自己的真情实感,是自己呕心沥血的创造。（1）默读第814自然段，找出相关信息。（2）作者是怎样把文章写得别出心裁的。 （3）体会作者受到表扬的原因。 7.发现读写的关系：（1）刚才我们填写了两个表格。表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？（2）师小结：是啊。所以我们说“读书破万卷，下笔如有神”。只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。 四、积累这篇课文还有一个很明显的特点，就是有很多的四字词语。请同学们自由读一读。全班齐读。选择五个你最想积累的词语，把它们记在你的积累本上。（课件出示四字词语）五、回到课题现在让我们回到课前的问题来为什么说书是长生果？（长生果能使身体不老，那书能使什么不老？书能使人的精神不老，书是我们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，做一个精神富足的人。）六、布置作业谈谈你对阅读和写作这

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