小学语文人教四年级下册第三组-群文阅读改

1、“自然的启示”群文阅读教学设计教学内容人教课标版教材小学语文第八册第三单元课文:自然之道阅读材料：我们奇妙的世界蛇与庄稼打猎的意外收获教学重点：让学生在阅读中热爱大自然,从中受到启发并有所发现、创造培养学生良好的阅读习惯,分享学生同步阅读的学习内容,学习方法等,引导品读语言,丰富学生的语言积累教学准备多媒体课件阅读浏览表导入谈话：同学们，美丽的大自然不仅风光无限,而且是“人类的老师”，它用一个个故事来警醒人类要遵循自然规律，人类的生存也依赖于大自然,。那么大自然到底给予人类什么样的启示?让我们一起走进“大自然的启示”,去获得新的认识吧!(板书课题:大自然的启示)活动一 主题文本 拾得主题（出示

2、自然之道课文插图）这幅插图出自哪篇课文？2.回忆一下，在课文中作者为了突出带来的启示，例举了一件事，谁来说一说？（盲目的救幼龟，导致整个龟群受伤惨重）板书：举事例3.相信在课文中一定有一些含义深刻、打动你的的语句。我们一起来看一看。（出示语句）4.这篇课文告诉我们一个什么道理呢？这篇课文讲了：要遵循自然规律办事，否则就会好心办坏事。（引导提炼出主题词一自然之道）活动二 合作交流 获得新知是的，我们在办事情时，要遵循自然规律，学会运用自然规律。下面这篇蛇与庄稼又会给我们带来怎样的启示呢？请快速浏览文章，找出文中例举的事例题目事例或故事给人启示的句子（明的、暗的）用“”在文中勾画出来，在旁边感受。

3、道理蛇与庄稼蛇田鼠庄家冒苜蓿土蜂肺肺结核病人不管事物之间的联系有多（复杂），只要（研究）并掌握他们的（规律），就能把事情做得（更合我们的意愿）汇报交流：事例：（1）蛇田鼠庄家（2）冒苜蓿土蜂（4）肺肺结核病人2.文中有一些给人带来启示的句子（有明白、直接告诉的，也有暗示的句子），请用“_”在文中勾画出来，在旁边批注你得到的启示或感受。（学生汇报）3.你从这篇文章中明白了什么道理呢？请与同桌讨论，填写在阅读表上。（学生汇报）蛇与庄稼:不管事物之间的相互联系有多复杂,只要研究并掌握它们的规律,就能把事情做得更合我们的意愿。同学们有会思考的头脑，我们在学习自然之道蛇与庄稼时，都是先找例举的故事，然后

4、勾画给人启示的句子，最后总结明白的道理。现在请你们四人一小组按照这个学习方法，先阅读打猎的意外收获和我们奇妙的世界然后讨论完成阅读表格。出示阅读提示：四人一小组学习,找出事例或遇到的困难，填写在阅读表格内。用“”在文中勾画出给人启示的句子，并在旁边批注得到的启示或感受。思考这篇阅读告诉我们什么道理，把表格里的道理填写完整。题目事例（故事）给人启示的句子（明的、暗的）用在文中勾画出来，在旁边批注感受。道理打猎的意外收获发明家乔治发现牛蒡子有很强的依附力，从而受到启发，发明了比纽扣、拉链更方便的纬格罗。遇到问题要像乔治那样主动地发现（问题），仔细（观察），善于（思考），就会有意外的（收获）。我们奇

5、妙的世界短文从落日.日出.云彩.雨点.雨后.黑夜.植物生长.夏日.秋天.冬天展示了“世界里充满宝藏”。只要我们仔细（观察）,认真（寻找）,我们就能从（极普通的事物）中找到美，世界上存在的奇妙的事物是（无穷无尽）的。5、全班交流温馨提示:在分享交流让你印象深刻的地方时,一定要告诉大家在哪篇课文的第几自然段!打猎的意外收获：事例（故事）：发明家乔治发现牛蒡子有很强的依附力，从而受到启发，发明了比纽扣、拉链更方便的纬格罗。给人启示的句子（例）：道理：遇到问题要像乔治那样主动地发现（问题），仔细（观察），善于（思考），就会有意外的（收获）。你还知道有哪些这样的通过观察生物而发明的创造吗？（学生说后出示

6、例子）船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。我们奇妙的世界事例给人启示的句子：“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事”“雨后，我们会看到地上有很多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，照着我们的脸。”“冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在 阳光下闪耀，等到雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球”道理：只要我们仔细（观察）,认真（寻找）,我们就能从（极普通的事物）中找到美，世界上存在的奇妙的事物是（无穷无尽）的。事例或遇到的困难：小结：我们的身边不缺乏美，缺乏的是探寻美的眼睛！就是像乔治、老农和达尔文这样，在日常生活中遇到问题,总是善于发现自然规律,积极的解决问题。活动三 总结延伸、拓展思维1读了今天的3则故事，你又有什