三年级上册数学教学计划人教版5篇

1、第 页三年级上册数学教学计划人教版5篇 三班级上册数学教学计划人教版1 一、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、这部分加减法计算仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数

2、乘一位数积的步骤基本相同； 从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的技能；同时也使同学初步学会用简约的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形这个单元，这是这册教材的另一个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成空间图形、表达与沟通物体性质特征的技能等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会认识四边形特点、四边形周长单

3、位、掌控估量等知识，进一步促进同学空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了周长的计算外，还安排了认识的时间单位时、分、秒及三者之间的大小关系。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量周长大小和时间长短的意识和技能。 在统计知识方面，本册教材让同学初步学习简约的可能性。教材向同学介绍了，让同学利用已有的知识，学习哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是肯定的知识，初步学会简约的分析；通过学习可能性的含义和简约的的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排

4、了一个单元，特地教学用所学的有余数的除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的推理思想和想象技能，并能应用肯能性的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 二、教学目标: 1会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应

5、的乘法估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3初步认识简约的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4认识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5认识周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。 6认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确认识时间。 7了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的

6、作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 10让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。 三、教材的编写特点 1计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。 2提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3结合现实问题教学简约的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认识，逐步形成统计观

7、念。 4加强解决问题技能的教学，培育同学综合运用数学知识解决问题的技能。 5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能。 6情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 四、教学中需要预备的教具和学具 1、直尺 2时钟盘 3四边形模型 4、圆形 五、课时安排 略 三班级上册数学教学计划人教版2 为了全面贯彻落实素养教育，更好的完成本册的教学内容，培育同学的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级同学的实际状况，特制定如下教学计划： 一、教材简析： (一)教材内容 本册教材改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数

8、感。量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。逐步进展同学综合运用知识的技能，着重情感，立场和价值观的培育。详细内容包括：克、千克、吨的认识，一位数乘两、三位数的乘法、辨别方向、两位数除以一位数的除法、四那么混合运算、年月日、周长、分数的初步认识、三次综合实践、总复习。 (二)知识目标 1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简约的分数。 2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算

9、。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。 3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简约的换算。 4、结合实例认识长方形和正方形，认识周长的含义，并能计算周长。 5、掌控年、月、日。 6、认识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，辨别其余七个方向。 (三)情感与立场目标： 1、对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能积极参加数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，加强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能

10、发觉错误并实时改正，逐步养成良好的学习习惯。 (四)教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。 “空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。 二、学情分析 三班级儿童对一切事物充斥新奇，有剧烈的求知欲望，对数学有肯定的基础认识。同学学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习积极性高。大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要老师和家长的督促，成为班级中的后进生，对于这些

11、同学，改正他们的学习习惯，培育同学自主学习的技能是关键。 三、教学措施 1、仔细钻研教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。 2、积极学习组织教学的方法和艺术，努力为同学制造合作、自主、探究性学习的环境，以提高每节课的效率，减轻同学的课外负担。 3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育同学敏捷的思维技能。 4、仔细学习新课程标准，掌控教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 5、严格要求，加强同学技能和学习习惯的训练和培育。 6、留意加强同学的补差工作。详细措施如下： (1)开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，实时反映在校的学习状况，促使其提高成果，援助他们树立学习的信心与决心

12、。 (2)留意讲练结合，使同学理解知识间的内在联系，课后多关怀学困生，他们的作业尽量面批。 (3)每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维技能。 7、紧密结合现实生活，留意宽松氛围的营造和深厚学习爱好的激发，让同学感觉学习不再味同嚼蜡，促进从小喜爱学习习惯的养成。 8、留意结合相关内容培育同学发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的技能。 9、教学中要留意知识面的扩展，以拓宽同学的视野，培育同学的综合性思维技能。 10、留意和同学家长联系，亲密留意同学在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。

13、 11、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与立场，援助同学认识自我，建立信心。 四、教学时间安排： 略 三班级上册数学教学计划人教版3 一、同学状况分析及改进提高措施： 同学们经过两年的学习，已经具备了初步的规律思维技能和简约的抽象概括技能，养成了一些良好的学习习惯，掌控了一些科学的学习方法，学会了独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的技能，学会了探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题的。技能。无论是理解问题的技能，还是分析、解决问题的技能

14、均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着深厚的爱好，乐于参加到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感爱好，因此，在教学中应多设计一些活动，引导同学进行独立思索与合作沟通，援助同学积累参与数学学习活动的阅历。在数学知识上已经掌控了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨别八个方位；掌控了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌控了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简约的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热忱，以及对数

15、学的感悟技能会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、立场、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。 二、本册教材分析 本册教材充分表达了新课程标准的理念，以同学的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导同学在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括 1混合运算； 2观测物体； 3加与减； 4乘与除； 5周长； 6乘法； 7数学好玩； 8认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。 详细特点是： 1、在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，进展了同学的数感和符号感。 2、在空间和图形学习中，从同学的生活阅历出发，着重通过操作活动进展空间观念

16、。 3、教材为老师留下了制造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。 三、总体教学目标： 一知识与技能 1、在单元学习中，同学通过“数一数”、“分一分”等活动，经受从详细情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。 2、学面图形的周长，会进行周长的计算。 二实践技能培育 1、观测物体，引导同学经受观测的过程，体验从不同的位置观测，所看到的物体可能是不一样的。 2、结合生活情境，感受并认识质量单位。 3、经受对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按肯定的方法进行规律推理、判断其结果。 三情感与立场 1、让同学在观测和操作的学习活动中，能够感受到思索

17、的条理性和合理性。 2、老师重视对同学数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备须要的学习自信心，养成良好的学习习惯。 三班级上册数学教学计划人教版4 一、班级状况分析 本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本技能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的立场良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。 二、本册教材分析 本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，

18、位置与方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材依据同学所学知识和生活阅历，安排了两个实践活动，让同学运用所知识解决问题，培育同学的数学意识和实践技能。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的技能以及应用数学的意识。 三、教学目标 1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3、使同学初步认识简约的小

19、数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西或北辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图，能描述行走的路径。 5、使同学认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、使同学认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用2

20、4时计时法表示时刻。 7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；了解平均数的意义，会求简约数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学

21、的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算技能。 3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的技能。 5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础。 8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。 三班级上册数学教学计划人教版5 一、同学状况分

22、析： 三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿实时完成，喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信心，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数

23、的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简约，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的技能；同时也使同

24、学初步学会用简约的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的技能等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌控长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内

25、容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和技能。 在统计知识方面，本册教材让同学初步学习简约的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简约的数据分析；通过学均数的含义和简约的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的集合思想和等量

26、代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教学依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3、初步认

27、识简约的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西、或北辨别其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图，能描述行走的路径。 5、认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全

28、年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；了解平均数的意义，会求简约数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 2、奋斗目标 1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出简约的数学问题，从而进展数学应用意识。 2、在老师指导下，初步学习反思和评价。 3、在老师的鼓舞和指导下，能积极地参与观测、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有