小班教案快乐的小司机反思

1、Word - 43 -小班教案快乐的小司机反思1、小班教案欢乐的小司机反思 活动目标： 1)、了解几种车辆的名称和功能。2)、体悟助人的欢乐。3)、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4)、培养幼儿敏锐的观看能力。5)、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1)、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部2)、 非凡车辆上帖有标志 活动过程： 1)、 沟通沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车 警车 抢救车)的外行 声音和功能2)、欢乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘)教师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,

2、到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.教师又接到电话,浮现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局教师又接到电话,有人生病了,幼儿开着抢救车去救人,嘴里发出抢救车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院. 活动结束： 下班了,小司机将车停到停车场小结:宝宝今日做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着抢救车去救病人,宝宝的本事真大啊 奖给自己一个大拇指. 活动反思： 小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观看、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物”，于是学习的注重力也就自然地

3、集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，利用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化，体悟玩色和大面积作画的乐趣。2、小班主题活动教案：欢乐的小司机教案(附教学反思)活动目标：1)、了解几种车辆的名称和功能。2)、体悟助人的欢乐。3)、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4)、培养幼儿敏锐的观看能力。5)、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1)、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部2)、 非凡车辆上帖有标志活动过程：1)、 沟通沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车 警车 抢救车)的外行 声音和功能2)、欢乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘

4、)教师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.教师又接到电话,浮现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局教师又接到电话,有人生病了,幼儿开着抢救车去救人,嘴里发出抢救车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.活动结束：下班了,小司机将车停到停车场小结:宝宝今日做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着抢救车去救病人,宝宝的本事真大啊 奖给自己一个大拇指.活动反思：小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观看、去发觉。特殊是轱

5、辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物”，于是学习的注重力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，利用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化，体悟玩色和大面积作画的乐趣。3、小班主题欢乐的小司机教案反思学习活动：欢乐的小司机(小班)1、设计思路：3-4岁的幼儿对外界事物十分感兴趣，前一阶段，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小同伴一起观看、研究，对汽车的每一个部分都观看得很细致。针对幼儿的兴趣，我们适时地进入了小司机的主题活动。孩子们十分乐于玩模拟开车的嬉戏，对汽车玩具爱不释手。我们带幼儿去幼儿园旁边的公路边，组织他们观看公路上来来往往的各种车辆，孩子们看得目不转睛，对迎面开来的

6、一辆警车更是欢呼倍至：警察车，警察车，我知道是抓坏人的%26#8216;是的，里面有警察。警车上有灯的，它还会叫的、孩子们对非凡车辆赋予了更多的关注，基于孩子们的兴趣，我设计了欢乐的小司机这一活动，在活动中，让幼儿大胆的沟通自己所认识的车辆名称和功能，并在开心的嬉戏中进一步了解三种非凡车辆的不同外行、功用，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的活动乐观性和主动性。活动目标：1)、了解几种车辆的名称和功能。2)、体悟助人的欢乐。3)、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4)、培养幼儿敏锐的观看能力。5)、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1)、几种玩具车辆 停车场 警局 医

7、院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部2)、 非凡车辆上帖有标志活动过程：1)、 沟通沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车 警车 抢救车)的外行 声音和功能2)、欢乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘)教师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.教师又接到电话,浮现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局教师又接到电话,有人生病了,幼儿开着抢救车去救人,嘴里发出抢救车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.活动结束：下班了,小司机将车停到停车场小结:宝宝今日做了

8、三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着抢救车去救病人,宝宝的本事真大啊 奖给自己一个大拇指.活动反思：小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观看、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物”，于是学习的注重力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，利用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化，体悟玩色和大面积作画的乐趣。4、小班科学小司机教案反思目标：喜爱参与集体嬉戏。分辨一个许多，感知两者的关系。能按指挥行动。预备：玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。过程：布置停车场。展示一个玩具汽车，说说汽车要歇息了，停在哪里

9、?知道集中停汽车的地方叫停车场。老师带领幼儿布置停车场，老师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求汽车要听指挥行动。停车场有许多车。汽车都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，指挥问：停车场里的汽车多不多?让幼儿感知有许多辆汽车。一辆一辆开走了。指挥发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多汽车到哪里去了?知道许多分成了一辆、一辆。一辆一辆开回来。指挥发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了?知道一辆、一辆合起

10、来是许多。教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。5、小班体育小司机教案反思运动：小司机活动目的：1，练习幼儿的平衡力和协调性。2， 熟悉红绿灯及容易的交通规章。3， 体悟嬉戏的欢乐。4， 熬炼幼儿的团结配合能力。活动预备：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：(一)引出课题今日教师带你们玩一个嬉戏。展示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中教师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。(二) 进入课题幼儿跟着教师开汽车(嘟嘟

11、)1展示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。2展示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟(三)过小桥哎呀小司机要小心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。(四)运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次展示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。(五)结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要歇息了。开着小汽车回家了活动反思：举行完好玩的轮胎活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会高兴地告知我：“教师，我能够这样玩。”“教师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伴侣，进展了他们的制造

12、力和主动学习的爱好的同时更好的培养了他们语言能力和与他人沟通的能力。6、小班音乐小司机教案反思活动目标:1、协助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的协助下平安通行。2、利用活动使幼儿能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性。3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、乐于探究、沟通与共享。活动预备：信号灯 、呼啦圈、汽车开来了的音乐磁带活动过程：一、展示教具信号灯，导入活动。老师：(1)小伴侣们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)今日教师带你们玩一个嬉戏。展示红绿

13、灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中教师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。二、创设情境，体悟交通规章。幼儿跟着教师开汽车(嘟嘟)1展示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。2展示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟三、播放汽车开来了的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演(老师展示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，教师或幼儿当信号灯一起参加表演(幼儿自由组合)。五、活动结束：幼儿做放松活动。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们容易介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。第二在“旅游自驾游”的嬉戏

14、情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在嬉戏的过程中逐渐经受了自由停车、分类停车，教师用不同的问题引领幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来协助他们排一排?”问题层层深化，不仅激发幼儿的思维，还引领幼儿不断举行试试、猎取了相关的数学学问和阅历，囫囵过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。7、小班语言小司机教案反思识字小司机活动目标：1、巩固学过的汉字。2、增加幼儿学习汉字的爱好。3、 熟悉汉字“司机”、“车”、“送”。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、利用多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的

15、主要情节。活动预备：1、 预备已学过的各种字卡。2、已经学过的儿歌磁带。3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿举行嬉戏。4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。活动过程：1、复习已学过的各种字卡。2、观赏画面并提出问题观看问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么?(3)小娃娃饰演什么?3、熟悉汉字“司机”、“车”、“送”。4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小伴侣分离饰演小司机。5、嬉戏：寻觅字宝宝1)告知幼儿：今日，我们到字宝宝乐园去做嬉戏，看看字宝宝乐园里有什么隐秘。2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻觅乐园中的隐秘(自己熟悉的单字、词组、句子)对发觉隐秘教多的孩子准时赋予嘉奖。6、复习活

16、动。教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。8、小班嬉戏活动教案：欢乐的小皮球教案(附教学反思)设计背景幼儿园外的操场上常常有学校生在踢足球投篮球，引得我班的小伴侣常常围观，为丰盛小伴侣的熟悉 ，让小伴侣体悟欢乐，上一堂欢乐的小皮球!活动目标1.能够熟悉篮球足球和排球。2.会平安的玩嬉戏。3.体味到玩小皮球的欢乐。4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。重点难点皮球的分类 体味嬉戏的欢乐，培养热

17、爱活动的爱好。活动预备1.部分同学有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：一、开头部分：热身运动：小伴侣排2队，老师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。二、基本环节：1. 老师演示各个球类的玩法，鼓舞小伴侣自由的玩皮球。2. 请小伴侣排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球呢?看看谁能想出更多更好的玩法。”3. 教师巡回指导，鼓舞小伴侣的各种乐观主动表现，并以伙伴的身份主动参加到幼儿的嬉戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓舞请出为大家做示范。三、活动结束：1. 按照幼儿活动的状况总结玩球的阅历

18、，鼓舞幼儿的表现，同时引领幼儿互相击掌以示鼓舞。2.放松活动，幼儿两人一组互相捶背，捏肩，揉腿。并整理收拾玩具。3.提示幼儿洗手喝水。教学反思在囫囵活动过程中，对球的分类不是很清晰，对活动参加乐观性很高，小伴侣的身收获到了进展在生活常识上，获得了新的熟悉，为以后熟悉新事物打下了基础。9、小班体育小司机就是我教案反思设计意图：用幼儿感爱好的方式进展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵便性，使他们在自主探究中获得胜利体悟，是我们设计该活动的意图。一、活动前的思量1.按照小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走

19、、跑的内容.以激活幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有些运动能力。2.挑选平安、好玩、有用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增强情趣，我们提供了颜色艳丽的水果图片和幼儿爱慕的小动物形象，这样的材料能激活幼儿的活动爱好。3.挑选与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中举行热身活动，随音乐交替走、跑;活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体;结束时的虫儿飞舒缓柔美，是抱负的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能越发投入地举行活动。二、活动中的策略1.创设嬉戏情境，激活幼儿参加体育活动的爱好本活动以“我是小司机”为

20、主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目的。2.充分赋予幼儿自主试试、探究的机会在基本动作的学习中，该活动转变了以往“老师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体悟动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时.老师利用不同层次的练习活动让幼儿自主体悟动作要领，进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。第一次，找水果店。幼儿从中堆积拖空车的阅历，把握让小车贴着地面走的办法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3.挑选合适的组织形式

21、，支配合理的练习密度在该活动中，我们采纳了“簇拥、集中、再簇拥、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、乐观性、制造性。这样在“散”中削减等待时光，在“合”中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。目标：1.初步把握拖物向指定方向走和跑的动作，提升动作的协调性。2.探究平稳拖物的办法，注重拖物的方向、力度、速度等。3.体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。4.情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。预备：1.人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料

22、筐上分离贴有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分离贴上四种水果的大标记)。3.我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、开头部分1.热身运动：嬉戏“开汽车”。师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2.嬉戏“有趣的飞盘”。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法。二、基本部分1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2.嬉戏“运果子”。(1)拖小车找水果店。师：

23、今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四面有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)试试一次运两个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子

24、琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“，我请你吃水果。”三、结束部分1.把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并试试接住。2.听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。活动反思：按照小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激活幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有些运动能力。10、小班社会我是小司机教案反思活动目标：l熟悉一些常见汽车，知道开汽车的基本学问。l乐意参与嬉戏并体悟做小司机的乐趣。活动预备：l布置公路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带活动

25、过程：一、活动导入，引起爱好。老师：今日，教师带你们到汽车城里去看看好吗?二、利用嬉戏，知道做小司机的基本常识，体悟当小司机的乐趣。1、熟悉汽车师：小伴侣，看看都有哪些汽车啊?幼儿自由参观汽车。熟悉公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里选择一辆你喜爱的小汽车。(幼儿自由选择汽车)老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”师：“今日小司机第一次到公路上面去一定要注重平安，要听警察叔叔的话。遵守交通规章，好吗?3、音乐。每名幼儿跟着教师开着自己的车在“公路上”行驶。4、幼儿仿照汽车喇叭声幼儿仿照：“笛笛”“叭叭”(叫得轻的“喇叭”，鼓舞他们把喇叭要叫响一点)。5、嬉戏红灯停绿

26、灯行(1)师：现在是什么灯?我们该怎么办?(2)老师展示红灯：“红灯亮了，停一停”(幼儿马上停住)展示绿灯，小伴侣再一次开着自己的车子到公路上行驶。(音乐)三、按照标志停车1、老师带领“小司机”把车子开到“停车场”2、老师提问：数数这儿有几个停车场?(三个)3、请幼儿按照自己手中的车停在相应的停车场。4、小伴侣们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们容易介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。第二在“旅游自驾游”的嬉戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在嬉戏的过程中逐渐经受了自由停车、分类停车，教师用不同的问题引领幼儿，如：“请给你的车找个车

27、位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来协助他们排一排?”问题层层深化，不仅激发幼儿的思维，还引领幼儿不断举行试试、猎取了相关的数学学问和阅历，囫囵过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。11、小班体育活动我是小司机教案反思设计意图：用幼儿感爱好的方式进展幼儿的基本动作，提升他们动作的协调性、灵便性，使他们在自主探究中获得胜利体悟，是我们设计该活动的意图。一、活动前的思量1.按照小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激活幼儿嬉戏的爱好，挑战幼

28、儿原有些运动能力。2.挑选平安、好玩、有用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增强情趣，我们提供了颜色艳丽的水果图片和幼儿爱慕的小动物形象，这样的材料能激活幼儿的活动爱好。3.挑选与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中举行热身活动，随音乐交替走、跑;活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体;结束时的虫儿飞舒缓柔美，是抱负的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能越发投入地举行活动。二、活动中的策略1.创设嬉戏情境，激活幼儿参加体育活动的爱好本活动以我是小司机为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、

29、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目的。2.充分赋予幼儿自主试试、探究的机会在基本动作的学习中，该活动转变了以往老师示范在前，幼儿学习在后的模式，让幼儿自主体悟动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时.老师利用不同层次的练习活动让幼儿自主体悟动作要领，进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。第一次，找水果店。幼儿从中堆积拖空车的阅历，把握让小车贴着地面走的办法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3.挑选合适的组织形式，支配合理的练习密度在该活动中，我们采纳了簇拥、

30、集中、再簇拥、再集中这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、乐观性、制造性。这样在散中削减等待时光，在合中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。目标：1.初步把握拖物向指定方向走和跑的动作，提升动作的协调性。2.探究平稳拖物的办法，注重拖物的方向、力度、速度等。3.商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。4.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。预备：1.人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分离贴有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分离贴上四种水果的大标

31、记)。3.我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、开头部分1.热身运动：嬉戏开汽车。师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2.嬉戏有趣的飞盘。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法。二、基本部分1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2.嬉戏运果子。(1)拖小车找水果店。师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四

32、角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四面有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)试试一次运两个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：，我请你吃水果。三、结束

33、部分1.把飞盘抛向空中，模拟放烟花情景，并试试接住。2.听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。活动反思：按照小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激活幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有些运动能力。12、小班健康活动我是汽车小司机教案反思活动目标：1、利用享受饰演司机开车的乐趣，来感触音乐中的行进与停止。2、试试让幼儿在嬉戏的过程中，能够互相合作的能力。3、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢

34、乐。活动预备：1、开车歌音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程：1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表述自己的主意。2、和幼儿研究：车子碰到红绿交通灯时，该怎么做。(提醒：红灯停、绿灯行)3、播放歌曲开车歌，请幼儿认真听，然后研究：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到

35、火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到教师所画的公路上行走。6、老师展示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听开车歌举行嬉戏。7、让幼儿在玩的同时能够互相交换角色，轮番饰演司机与乘客。活动反思：按照小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激活幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有些运动能力。13、小班亲子嬉戏活动我是汽车小司机教案反思活动目标：1、体悟和爸爸妈妈、小同伴在一起的欢乐情感，并学会共享。2、在音乐嬉戏中仿照开汽车的动作，情愿与小同伴交往、嬉戏。3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等

36、动作及粘贴等小肌肉动作的进展。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：1、教室内布置汽车、公路等相关场景。2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种色彩的地垫;装点过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。活动过程：1、坐好歌 教师一边摇铃鼓一边唱坐好歌，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的色彩地垫上，和教师一起歌唱。2、说名字老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。教师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大

37、胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓舞“XXXX你真棒!”指导要点：家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。3、音乐嬉戏开汽车教师向家长介绍活动目标。家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀”随着儿歌，家长协助宝宝转动方向盘，反复说几遍。嬉戏以 “红灯了，停车”来结束活动。指导要点：活动中要注重多用嬉戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!” 鼓舞家长之间、幼儿之间互相交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的嬉戏。嬉戏设置一些障碍物，如“山洞”、“

38、小河”等，进展幼儿跑、蹲、钻等动作的进展。4、亲子操： 亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)高兴奋兴上班去。(宝宝坐起两次)平安带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规章要铭记。(妈妈双手分离打开)转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做迅速前后蹬的动作)宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!5、贴汽车：

39、宝宝们在爸爸妈妈的协助下将预备好的汽车卡片贴在“公路”上，并驾驶一辆长汽车共同嬉戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)6、节奏感触：在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。7、我与大家来共享(预备轻柔的音乐) 玩具共享：宝宝们将自己的玩具互相共享。 食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。活动反思：嬉戏应按照幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分通过社会资源，培养他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。14、小班美术活动教案：欢乐小螃蟹教案(附教学反思)教材分析：利用前段时光的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的熟悉和学习，试试在平面

40、举行容易的编织。其实编织活动很丰盛除了材料的挑选上很广泛，在形式上也涉及无数。于是我就用打单结的办法试试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有无数：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采纳最容易的打单结，利用动物的形象特征来绽开教学。活动目标：1.学习穿孔用打单结的办法制作小螃蟹的脚。2.体悟编织活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学习穿孔并套上吸管。活动难点：学习打单结的办法制作小螃蟹的脚。活动预备

41、：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。活动过程：一、展示小螃蟹，激活幼儿的爱好1.今日教师请来了一位好伴侣，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)2.小螃蟹有几只脚啊?3.老师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。4.今日我们用编织的办法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、引发幼儿做小螃蟹的脚1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表达。3.吸管和绳子怎么通过?4.老师讲解制作的办法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5.请一位幼儿试试打单结。三、幼儿操作1.幼儿操作，老师巡回指导。2.幼儿自主挑选材料举行编织活动。四、作品出示我们一起来看看哪只小螃蟹

42、最愉快活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思量觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果十分的显著，幼儿在活动中学习的很愉快，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹十分有成就感。15、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大

43、胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗

44、乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。16、小班社会欢乐的小帮手教案反思活动目标1、引领幼儿体味家人对自己的关怀和教导。2、试试在教师及家人

45、的指引下做一些力所能及的事情并体悟其中的欢乐。3、体悟协助他人的欢乐情绪，教导幼儿自己的事情自己做。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重点难点1培养幼儿的观看能力及动手能力。2引领幼儿体味家人及教师劳作的辛劳。3体悟劳动带来的欢乐。活动预备1引领幼儿观看保洁员收时用餐后的桌子2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。3创设玩具区和书画区。活动过程组织幼儿观看大人整理餐桌，并动手操作。1老师：阿姨在干什么呀?她用什么来擦桌子呀?2老师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦整洁，用什么来擦?怎么擦呢?我们一起来把桌子擦整洁。3 老师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和整理的呀?他们是怎样

46、做的?他们累不累呢?4老师：我们一起来整理我们的书画区和玩具区。二、总结让幼儿共享劳动带来的欢乐。教导幼儿协助家人做一些力所能及的事情。1老师：我们的小伴侣真能干，能整理自己的桌子和椅子了，还会整理玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢?把玩具和书本整理得这么整齐兴奋吗?2老师：我们的爸爸妈妈在家里天天都干这么多工作，他们累不累呢?我们要不要协助他们呀?我们都很能干，我们要做大人的小助手!教学反思在幼儿园里，我们老师应当按照幼儿的年龄特征，教导幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕棘手和胆怯家长的不理解，极少绽开这样的活动。利用这一次的活动，让我明了作为幼儿老师，不单单是对幼儿举行学问的灌输，还

47、要传授给他们生活的本事及增加动手的能力。17、小班音乐欢乐的小厨师教案反思一、活动目标：1、乐意参与嬉戏活动，有表演的爱好。2、感触音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动预备：1、小围裙、音乐、录音机;2、玩过“买菜”嬉戏。三、活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是欢乐的小厨师)师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)2、听“开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新奇黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师：红萝卜、绿青菜妹：我

48、要买!师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只!师：新奇的鸡鸭鱼肉众：我们要!齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽!4、听“开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉，该把它切小了才干烧，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿嘿)。4、听快的音乐，让幼儿举行对照：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、简单切。)5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃)6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

49、(三)结束部分：复习歌表演“办家家”。活动反思：总的来说，此次音乐活动是创新的，赋予孩子的是全新的体悟，是值得倡导的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，惟独教材的处理和教学设计弥漫趣味性，这样才干吸引孩子主动学习。18、小班美术欢乐的小蝌蚪教案反思活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的办法画出小蝌蚪。2、大胆作画，体悟美术活动的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、自然角的小蝌蚪。2、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布

50、、棉签。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1、按照以往阅历，了解蝌蚪特征。(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么色彩?(黑色)师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。2.老师引领幼儿学画小蝌蚪。(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。(

51、2)老师示范画，第一遍画蝌蚪。师：谁浮现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。(3)其次遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦整洁。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更淘气的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好调皮，他们喜爱处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料

52、往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出色彩可以再蘸一下。(5)展示完整的示范图片。师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好愉快吖!你们情愿协助青蛙妈妈来找宝宝吗?(情愿)师：那开头吧!请大家走到后面吧!3、幼儿作画：老师指导。A 注重点画办法，画出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦整洁手指，再拿棉签添画。C 蝌蚪尾巴不宜太长。D 大胆作画，认真操作，保持画面整洁。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4、演示作品师：你喜爱哪群小蝌蚪?为什么?师：小蝌蚪们也游累了。一起歇息一下吧!(放音乐歇息)。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我挑选了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，注重力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我