体育快乐小鸭小班健康教案反思

1、Word - 53 -体育快乐小鸭小班健康教案反思1、体育欢乐小鸭小班健康教案反思活动目标1、进展跑、跳、钻等动作的协调性。(重难点)2、学习在运动中会逃避，不与他人碰撞。3、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、了解多运动对身体有益处。活动预备1、积木垫小鸭头饰小鱼2、音乐母鸭带小鸭几只小鸭下河挖活动过程一、儿歌导入小鸭子做韵律活动。一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、引出主题师：我们小鸭子喜爱吃什么啊?对我们鸭宝宝喜爱吃鱼(展示图片)我们渐渐长大了要学习本事，今日妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本事，但是在学习过程中会碰到一

2、些困难，我们要当心啊，我们先做一下热身运动吧，转一转(播放音乐)宝宝们我们做好了预备那就动身吧，(1)过小河沟师：听这是什么声音(播放音乐)幼：小河流水的声音师：我们游不过去怎么办?谁来想想方法呢?幼：跳过去师：哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们认真看他想的这个方法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，注重平安看那位宝宝跳的最好。来预备跳再来试一试预备跳。哪还有其他方法吗?幼：这样一只脚跳过去师：这个宝宝真棒，喜爱动脑筋想出了方法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀绽开，这样可以保持身体平

3、衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?注重平安不要遇到其他小伴侣了，预备跳。还有其他方法吗?妈妈现在想起来一个方法你们认真看一下，先抬起一只脚然后用劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。小结：我们一共想出了三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜爱的方式过小河沟吧。(2)钻山洞师：宝宝们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想方法解决困难呢?幼：钻过去师：这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个方法好不好，这个宝宝真聪慧，感谢你为我们想出的好方法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。(3)

4、躲浪花师：宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很凶狠的，当心不要被卷到里面啊，那怎么办呢?幼：躲着过去。师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了方法。他是逃避浪花跑着过去的。小结：刚才我们学习了用三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些方法来解决困难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在逃避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要遇到其他小伴侣注重平安不要受到损害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小同伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在开头捉鱼喽!(播发视屏几只鸭子下河挖)

5、师：现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗?哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本事，挥一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今日愉快吗为什么呢?幼：愉快，由于我们学会了捉鱼的本事。小结：我的宝宝们学会了捉鱼的本事以后还要学习更多的本事。三、放松动作，听轻音乐师：宝宝们现在我们坐下歇息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小伴侣互相的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向教师们说再见吧!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教

6、学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。以上是本教案的所有内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!2、小班体育嬉戏活动欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动

7、目标1在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动的欢乐。4鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。5喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。

8、”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1“小小的船”，

9、放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好

10、点的教导艺术。2教导无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。3、小班健康活动欢乐的小鸭教案反思活动目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2、体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3、体悟和大家共同活动的欢乐。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的

11、意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1、基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下

12、的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1、“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪

13、的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹

14、的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。4、小班体育活动喂小鸭教案反思活动目标：1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。2.培养幼儿合作意识。3.能按照指令做相应的动作。4.提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。活动预备：小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带活动过程：一、热身活动放走路音乐，带领幼儿做热身运动，引领幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学

15、小鸭叫。二、基础部分(一)场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分离站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。(二)玩喂小鸭的嬉戏1.介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃(放在椅子上)然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小伴侣都喂过小动物后，嬉戏结束。嬉戏规章：在给小鸭喂食的的路上，一定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。2.老师示范嬉戏，让幼儿观察，引起幼儿的活动爱好。3.小组p

16、k活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，举行小组pk活动。前一个小伴侣喂小鸭时，后面的小伴侣为他鼓掌加油。(三)活动评价活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有长进的幼儿准时鼓舞，增加其自信念，提升活动爱好。三、放松活动播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。教学反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱

17、好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。5、小班体育小鸭与狐狸教案反思一、 活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角

18、色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵便等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、 过程实录(一) 活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、初步具备机灵英勇、相互协助的品德。3、进展幼儿空间分辨能力和空间想象力。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。(二)活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮

19、狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭戏耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、 开头部分：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做歇息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时十分投入。)2、基本部分：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的1 2 3 4 下一页幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可

20、是没找到。师：他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。 )师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!(评：老师故意少预备了几个家，利用引领，幼儿乐意招呼没有找到家的伙伴和自己一起住。嬉戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体悟到了协助伙伴的欢乐。)其次次找家：找家时要意识到相互协助。师：孩子们，玩时要注重平安，由于附近住着一只老实的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互协助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷

21、，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)(评：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求

22、也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的色彩来找家，还能意识到要相互协助。活动中师生融为一体，在弥漫童趣的嬉戏之中徜徉。)(2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别活动反思1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提升技能。在活动中，时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动

23、充溢了爱好。2、教学过程，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关怀他人的现象，我有意少预备了两个家，旨在培养幼儿关怀他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互帮助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。这样就防止了重复嬉戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了爱好。3、注重个别差别，提升每个幼儿的嬉戏乐观性。小班幼儿之间动作的差别性是十分显然的，老师能注重个别差别，在嬉戏中有些放矢地加以指导，同时以鼓舞

24、的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的嬉戏乐观性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭显然表示出动作的不灵便，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提升了幼儿的嬉戏乐观性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使囫囵活动更为活泼生动。小鸭子们在戏耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以洪亮的音乐，渲染了紧急的气氛。6、小班体育嬉戏小鸡和小鸭教案反思目标：1、能钻过70 厘米高的障碍物，练习钻的能力。2、爱慕参与体育嬉戏活动，感触与伙伴嬉戏的欢乐。3、使小伴侣们感到欢乐、有趣，

25、在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。玩法：老师在场地中间，幼儿围在四面，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的办法：小鸡小鸭是好伴侣，清晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。)，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。活动反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在比赛过程中能遵守嬉戏的规章举行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。囫囵活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增强熬炼身

26、体的热烈。还可以预备些歌曲旋律，协作着举行教学。7、小班体育教学设计小鸭与狐狸教案反思一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵便等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录(一)活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。(二)活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小

27、伴侣戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭戏耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、开头局部：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做歇息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时十分投入。)2、基本局部：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：小伴侣们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到

28、没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。)师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!(评：老师故意少预备了几个家，利用引领，幼儿乐意招呼没有找到家的伙伴和自身一起住。嬉戏中，幼儿都表示出了乐于助人的行为，同时，也体悟到了帮助伙伴的欢乐。)其次次找家：找家时要意识到相互帮助。师：小伴侣们，玩时要注重安全，由于和近住着一只老实的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回

29、家会比较安全，记住要相互帮助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自身蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自身美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)(评：老师以鸭妈

30、妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按自身蝴蝶结的色彩来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的嬉戏之中徘徊。)(2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有的紧急。)师：小伴侣们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵便、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到

31、岸上去，妈妈也会维护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地维护躲闪能力弱的幼儿。)(评：老师饰演的鸭妈妈一边鼓舞小鸭们要灵便些，一边作维护状。个别能力弱的小鸭显然表示出动作不灵便，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住，嬉戏热烈再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的敏捷性得到了很大的提升。)3、结束局部：师、生：哦!狐狸走了，我们打败狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?quot;老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师：天快黑了，小伴侣们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家

32、。三、活动反思1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提升技能。在活动中，时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了爱好。2、教学过程，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关怀他人的现象，我有意少预备了两个家，旨在培养幼儿关怀他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互帮助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。这样就防止了重复嬉

33、戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了爱好。3、注重个别差别，提升每个幼儿的嬉戏乐观性。小班幼儿之间动作的差别性是十分显然的，老师能注重个别差别，在嬉戏中有些放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的嬉戏乐观性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭显然表示出动作的不灵便，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提升了幼儿的嬉戏乐观性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使囫囵活动更为活泼生动。小鸭子们在戏耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以洪

34、亮的音乐，渲染了紧急的气氛。8、小班体育嬉戏活动小鸭子捉鲤鱼教案反思活动目标1、引领幼儿走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、引领幼儿庇护环境卫生、热爱劳动。3、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，举行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时光到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引领幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今日我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，

35、我们先来做个热身运动吧(播放音乐，举行热身运动)教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧。(引领幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，在走斜坡时要当心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，庇护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿叙述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭

36、宝宝们再来试着走一走，走完后告知鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次举行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿叙述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(老师举行示范)师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)举行嬉戏“小鸭子捉鲤鱼”(1)教师交代嬉戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条动身的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑

37、回来，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注重身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。准时订正幼儿走斜坡时的动作。(3)嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，惟独无数其它的东西(垃圾)，师：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?(引发幼儿回答。初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来请鸭宝宝们帮忙整理垃圾，把池塘的垃圾都捡整洁吧。(教师一旁指导，注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。)师

38、：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来歇息歇息。二、结束活动：师：今日我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫整洁了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。师：鸭宝宝今日捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬绝对是搬不动的，那应当怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)师：鸭宝宝真聪慧，本来可以几个人一起搬，那我们歇息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。活动反思遵从“以人为本”的理念,敬重幼儿、相信幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展，充分体现了小班幼儿体育活动嬉戏化的特点。9、小班唱歌活动

39、欢乐小鸭教案反思活动目标：1、初步感触欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、利用情景、手指嬉戏协助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、试试学习左、右手互动的手指嬉戏，并注重其和睦的手指韵律。活动预备：歌曲欢乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、利用做律动，吸引幼儿注重力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-老师自编律动，吸引幼儿注重力，引领幼儿尾随老师做容易的律动动作。-注重律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、利用故事欢乐的小鸭子导入主题。老师叙述故事A段。引领幼儿聆听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音?到底是谁的声音?-钢琴右手旋律较轻进

40、入，幼儿倾听2次。3、利用故事B段，老师演唱旋律，幼儿再次感触、认识旋律。-老师叙述故事B段-钢琴旋律进入，老师以啦为音，演歌唱曲。-提问:这是谁的声音?4、利用老师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音?5、利用老师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音?-老师按照幼儿的回答，在黑板上画出各种容易的图案。6、利用老师再次的演唱，引领幼儿得出是小鸭子的声音。-老师陪同琴声表演唱。-幼儿研究到底是谁的声音。-老师结合故事做瞭望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、绝对幼儿的研究结果。7、利用老师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深

41、幼儿对唱曲的认识和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么?8、利用嬉戏，幼儿学歌唱曲。(1)老师陪同歌曲带领幼儿做手上律动。-师：小伴侣们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏。-老师带领幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍老师陪同歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。-第6遍老师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏。(2)利用展示手偶，引领幼儿陪同音乐用肢体仿照鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好伴侣去玩，小鸭子走路是怎样的?-师幼共同仿照鸭子走路的动作。9、利用摇篮曲让幼儿陪同音乐宁静离场。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性

42、，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。10、小班嬉戏欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在跑、跳

43、、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动的欢乐。4培养幼儿清晰表达和大胆表演的能力。5遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。活动重难点：练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。(1

44、)过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花，练习低头钻跑。师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。(3)打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。师：听，什么声音?幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1小小的船，放松动作。师：天色不早了，天涯升起了月牙，水

45、面上飘来一条小船。所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。活动评析(李萍)1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的欢乐的小鸭活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。2教导无痕迹，目标在心中。活动中刘

46、教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶教学反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术

47、，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。11、小班音乐活动欢乐的小鸭教案反思活动目标：1.利用反复感触歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2.感触和表现小鸭子的开心情绪和好玩形象。3.激活幼儿大胆表现的欲望

48、。4.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1.室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活动过程：一.嬉戏导入教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)二.感知观赏1。歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2。听了歌曲，你感觉怎么样?3。引领孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三.唱唱跳跳1。一起和“妈妈”唱歌唱。(鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱)2

49、。小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆试试。老师巡回指导，引领孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。(2)个别孩子示范，老师从旁指点动作要点，规范孩子动作。(3) 引领孩子们仿照个别孩子的柔美姿态(4)集体听音乐再次试试采纳“超级变变变”的方式引领孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞能力较弱的孩子大胆表现。(5)老师组合幼儿动作表现音乐。(6)引领孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞能力强的孩子带能力较弱的孩子一起嬉戏。四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳”活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能

50、激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。12、小班主题活动欢乐的小鸭教案反思活动目标：1、在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2、体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3、体悟和大家共同活动的欢乐。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动预备：长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程：一、开头部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、

51、基本部分1、基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同

52、办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分：1、“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思：1、紧抓爱好点，愉悦伴始终。我在组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭

53、子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、教导无痕迹，目标在心中。活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3、体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。13

54、、小班健康小鸭爱洗澡教案反思设计思路：天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了无数。有时我会听到孩子们自己会说：我已经满头大汗了。接着会有孩子说：我晚上洗澡的。大家都纷纷说：我也洗的于是在孩子们自由研究中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们利用音乐形式表现表述洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱整洁，并养成良好的卫生习惯。活动目标：1、观赏、学歌唱曲，理解歌词内容并试试创编歌词。2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡爱整洁，养成良好的卫生习惯。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小

55、鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：一、进场：教师带领幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。二、复习导入1. 复习歌曲我是小金鱼让幼儿来当小明星，用好听的声音演歌唱曲。2. 复习歌表演我的好妈妈三、观赏学歌唱曲1. 完整观赏歌曲，理解歌词师：小伴侣看，谁来啦?(老师戴上鸭妈妈的头饰，饰演鸭妈妈，让幼儿饰演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。重点：引领幼儿仔细聆听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!3.

56、展示图片，讲解歌词内容。四、试试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?重点引领孩子大胆表述，试试仿照歌曲中歌词来演唱。(洗手-洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚)五、演歌唱曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些容易的动作六、嬉戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们试试用动作表现洗澡的动作。师：哦，洗整洁咯，我们都是爱整洁讲卫生的乖宝宝!七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗整洁了，我们赶快回家吃饭吧!教学反思教小伴侣用同

57、样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模14、小班健康小鸭向前冲教案反思设计意图有一次晨间活动我给幼儿玩小毽子幼儿玩了几分钟就失去了爱好，我随时灵机一动我想孩子对小动物是最感爱好的，何不通过动物的情景来玩玩嬉戏呢，于是我就用毽子做鱼钩和小鱼和孩子们玩起了小猫钓鱼的嬉戏孩子们玩得十分愉快、投入。由此启发了我的思量。我们何不通过一些平常看来没有什么可玩性的一些物品来使幼儿玩得愉快呢?我想到了布的特性,它有铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能,

58、假如通过布的特点结合小班幼儿的年龄特点来开展一节体育活动效果会怎样呢?活动目标1. 在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性,增进大动作的协调进展。2.体悟运动的乐趣,培养积极开朗的共性。3.体悟和大家共同活动的欢乐。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重难点:练习不同姿态的翻滚，能从布的一端滚向另一端。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。活动过程一、开头部分1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐,起身,仿照小鸭子进场。 (欢快的音乐)2.陪同儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路

59、来,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟着妈妈，学习本事。二、基本部分1.基本动作练习。师:“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾,路上会碰到一些状况,你们要当心啊。”(1)“过河沟”,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。 (浪花的音乐)师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。 (打雷闪电的音乐)师:“听,什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨,老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2. 练习滚动。师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的

60、?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后,挑选一种办法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1.“小小的船”,放松动作。(轻缓的音乐)师:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上,面朝老师,手握两边的布,左右摇摆,举行放松。幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家,自然结束。幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。活动反思：1. 在本次活动中我紧抓幼儿的爱好点,愉悦伴始终组织的“欢乐嬉戏”活动。以小班幼儿最