拓展项目翻叶子

1、拓展项目翻叶子项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就

2、要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。第1页/总共26页也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时

3、候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。第2页/总共26页团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡

4、，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给

5、予大、中、小的塑胶帆布培训目标：1. 提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的第3页/总共26页协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4. 培养危机意识和解决问题的能力。 5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更

6、小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。第4页/总共26页尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么

7、 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要

8、的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远第5页/总共26页离翻点的大方开始密集。为什么?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能

9、力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。第6页/总共26页有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站

10、立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?第7页/总共26页在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学

11、员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多

12、重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地第8页/总共26页面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布

13、上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：第9页/总共26页根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树

14、叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不

15、平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活第10页/总共26页中的类似情况是怎么样的?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小

16、的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布第11页/总共26页翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。

17、有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的

18、努力后完成项目。第12页/总共26页安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训

19、师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20第13页/总共26页项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高

20、学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中

21、毒， 自行设计变聋或第14页/总共26页者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在

22、生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?第15页/总共26页执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中

23、间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.第16页/总共26页培养危机意识和解决问题的能力

24、。 5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、

25、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要第17页/总共26页及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与

26、执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?第18页/总共26页分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，

27、想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须

28、站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。第19页/总共26页观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡，

29、 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?第20页/总共26页从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状

30、态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-03-20项目概述：参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项

31、目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。第21页/总共26页道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布培训目标：提高学员开放能力， 打破学员间的隔阂。 2. 培养全体学员的协作能力和团队精神。 3. 培养学员时间管理和应对危机的能力。 4.培养危机意识和解决问题的能力。 5. 提升对自己的认识和团队的作用的认识。 6. 提高安全意识，培养乐观心态。操作过程：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上， 然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：所有人都必须站在叶子上 ( 包含讨论 ) ，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。帆布面越小越难，可计算难度系数。有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要

32、求。观察学员整体倾斜与个别出现违规。学员轻易完成之后， 可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒， 自行设计变聋或者变哑。团队总是倾倒时候， 可以适当提示稳定技能， 比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。注意事项：根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。第22页/总共26页活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤 翻树叶 的队友。尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡， 坚持不住的学员要及时报告。活动之初要严格要求， 学员在 翻叶子 时候手指触地要重新开始。控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。安全规则

33、要强调，确保学员安全。点评要点：我们怎么办到的 ?在过程中听到什么 ?有何感受 ?各位觉得叶子象什么 ?而整个过程又是什么 ?在生活中有无类似感受 ?从过程中你学到什么 ?让每一个学员简单的说说自己的感受， 对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。团队中的决策与执行情况怎么样 ?是否出现过忙乱的过程 ?执行中是否所有学员都领会了要求等等。翻叶子的人如何完成传帮带的工作 ?当个人感觉不平衡时候， 整体却处于平衡状态， 而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的 ?学员如果不能举例， 培训师可以举例分析。第23页/总共26页可利用资源是什么 ?时间、帆布、人体、才智 ?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。人比较多的时候，如何排列 ?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么 ?分享 瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。 的故事。. 生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想 塞翁失马 的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。2018-