2021届江苏省启东市滨海实验学校九年级上期末模拟语文试卷

1、2021届江苏省启东市滨海实验学校九年级上期末模拟语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、字词书写根拯拼音在横线上用正楷写岀相应的汉字。（4分）二其他在方框内填写正确的标点符号，应为o （1分）3语段中画线的句子有语病，请写出你的修改意见。（2分）综合性学习某校组织语文实践活动，请你参加并完成下列任务：（8分）4. 一位同学希望通过阅读需著是自己的想象力更加丰富、思想更为深刻。为此，你将向他介绍这本书，你的理由是：O （2 分）5. 一位同学最近要编一期以“励志”为主题的手抄报，需要选取一个名著事例。你给他编发的短信是这样的. （2 分）6请你以主持人的身份为学校“读书心得交流活动拟一段开场白。（

2、4分）句子默写用课文原句填空。,江春入旧年。（王湾次北固山下）,思而不学则殆（论语）江山如此多娇， （毛泽东沁园春 雪）居髙声自远， （虞世南蝉）桃花源记中借.再现老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想境界。为了实现报效国家，服务于民的鸿图大志，我们青少年应永不满足于今天的成绩，而 是要潜心研究更加辉煌的明天，这就是所谓的“, “（李白行路难）五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏浣溪沙（欧阳修）堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外秋千。白发戴花君英笑，六幺催拍盏频传。人生何处似博前。（注）欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来

3、此游览。六幺，为腐代琵琶曲名。你认为词中空格处，填上岀”好，还是填荡”好？请说说理由。这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。夭、文言文阅读赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹊啄其肉，蚌合 而箱其喙。甜曰：，今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓甜曰：今日不出，明日不出，即有死鹊。两者不肯相舍，渔者得而并擒之！今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”忍王曰：善。”乃止。（选自战国策）注释甜：一种水鸟。 箱：夹住。 喙：嘴。用斜线/标出下而句子的朗读停顿。（共两处）。苏代为燕谓惠王曰解释下而划线词语在句中的意思。（1）赵且伐燕（2）蚌

4、立出曝（3）愿王翹计议之也（4）以敝大众把下面句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。为什么苏代能说服惠王中止出兵？七、现代文阅读选文中心论点是什么？ （4分）文章开头从阿根廷出版社出版不能等”的文学选集的故事写起，有什么好处？ （4 分）第段画线句子运用哪种论证方法？有什么作用？ （4分）文末提到不读书的民族没有希望”，这句话道岀了读书的重要性。请你结合选文 内容和生活实际谈谈应该怎样做？（6分）阅读下而的文章，完成小题。（22分）炒米胡同里而看夕阳（迟子建）当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬，方觉得满 室生

5、辉。透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排髙大的杨 树，装点得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地 散尽了。坐在桌前，就这么把全身心浸在胪Ir的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟 也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心 魄地飘垂着。哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的 这个春天的傍晚。第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随便地 把它扔掉了，因为青春好长好长呢。这次见

6、着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春 是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时 光。走岀瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。这条胡同很长, 胡同两侧是上灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡 同都盛满了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽 地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟 被辉映得这么光华灿烂。我的步子放得更轻

7、，更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎 都坐着一位老人。他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享用着迷人的夕阳。他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他 们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安 详了。我的泪水在他们的而前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上, 就像一片零落了的秋叶，随风而逝了。炒米胡同很长很长，黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光 就变成了淡淡的，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房依旧瓦灰,洋槐的叶子恢复了浅绿。

8、我也渐渐地融入了这一片宁静的黄昏中。胡同两侧的老人，吃过了夕阳这个大大的金悖悖里的几丝香甜，那满头的白发似乎 都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。我第一次意识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少呢。（选自文苑经典美文2021年第1期，有删改）选文中，“我”的心情有一个复杂变化的过程，请把这个过程填补完整（每处不得 超过四个字）。（4分）19阅读下列句子，联系上下文，回答后而的问题。（8分）“我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。”句中“一线雪”和“动人心魄”有怎样的表达效果？“他们的脸上，唯

9、有嘴角在微微抽动，大槪是在咀嚼黄昏吧。”句中“咀嚼黄昏”怎 么理解？20.有人这样评价本文：对于“时光” “生命”这样永恒的话题，作者没有从宏观世界 去寻找大素材，而是从微观世界中捕捉小细石来加以表现。请结合文章，举例分析。（4 分）21文章结尾的画线句意蕴丰富。请结合全文，写岀你对这句话的理解。（6分）八、作文22.作文题目：我改变了生命的色彩要求：除诗歌外，文体不限：不少于600字：文章不得出现真实的地名、校名和人坷：书写要正确、规范、美观。参考答案庆幸绚丽归宿永恒【解析】试题分析：此题为基础题，根据拼音以及词语的意思，写出词语中要求写岀的汉字。注意绚 丽”的“绚”的字形。考点：根据拼音写

10、汉字点评：解答此题的关键点在于根据拼音书写字形要写正确。顿号（、）【解析】试题分析：顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。通常是单字、词语或短句。“精炼优 雅和丰盈”是三个词语，应用顿号。考点：判断标点符号的使用是否正确点评：明确顿号的用法。顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语中主要有 两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。将“提高”改为“关系到”（在“提高”前加能否”，也对）【解析】试题分析：划线句子的病因是“能否”两面对“是” 一而。考点：病句的判断点评：本题考察的是对病句判断，对于常见的八大病句类型要有积累。示例：格勒佛游记 这部作品栩栩如生地描写了主人公

11、格列佛在小人国、大人国、飞岛 国等地方的历险过程,情节曲折,想象奇特，辛辣嘲讽和抨击了当时英国社会的堕落与腐败， 具有极高的艺术价值（2分）示例：建议选钢铁是怎样炼成的，因为这本书的主人公保尔的经历就是最好的励志教 科书。（2分）老师们，同学们，大家好！读书是生命的化妆，也是我们成长进步的催化剂。在这充满 生机与活力的美好时节，让我们在书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧!（4分）【解析】试题分析：第一小题是写岀轻著名字，关键是还得写出理由。可选自己熟悉的需著；第二小题一左要围绕“励志”来编辑短信：第三小题是拟写开场白，写时注意语言紧扣活动主题。考点：实践活动点评：此题关键是用绕主

12、题编辑短信，拟写开场白，实用性很强。【小题1海日生残夜【小题2】学而不思则罔【小题3】引无数英雄竞折腰【小题4】非是藉秋风【小题5】黄发垂卷，并怡然自乐【小题6】长风破浪会有时直挂云帆济沧海。【解析】试题分析：1至4题属于理解运用性默写，5至6题属于承接运用性默写，根据所给内容选 准合适的句子，默写时，除了识记淸晰外，还要注意书写的正确。如注意第1小题的“生” 容易写成“升”，如注意第3小题的“竞“容易写成“竟”等。考点：古诗文默写点评：此类题属于基础题，关键是书写准确，理解到位，选准句子。用“岀”好，符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写岀了秋千女的形象。用 “荡”则无此效果。这首诗表

13、达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情：同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感 慨。【解析】试题分析：根据诗的内容，说明用某字能表现诗的某种情境或某种形象，说明理由即可。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。试题分析：结合注释内容，了解作者身世，联想醉翁亭记的内容，抓住本诗最后一 句“人生何处似樽前“体会诗人快乐的心境。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。苏代/为燕/谓惠王曰H. （1）将要（2）刚刚、才（3）仔细（4）使劳苦（贫困）使疲弊两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。硝蚌相争，渔翁得利（或：硝蚌相争、鹏蚌相持）启示：而对矛盾（冲突），要以理智、

14、 包容的态度对待，避免两败俱伤。（1）从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于 接受。态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。（2 ）从惠王的角度看: 善于听取别人的建议。【解析】试题分析：文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字,看成一个“意义“单位， 则“单位”与“单位之间往往有一定停顿。第一小题中“且“的意思，第四小题中“敝“是使动用法。翻译此句，注意“舍“并“的意思，关注点：相舍（放过对手）、并（全都）。谈看法谈启示的题，一立要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。回答此题，苏代能说服惠王从苏代的角度和从惠王的角度两方而来考虑

15、。考点：文言文句子停顿文言实词的理解翻译文言i马句拓展延伸文意把握【题文1】有书赶紧读【题文2（1）引岀文章的中心论点：有书赶紧读。（2）作为（充当）本文的事实论据， 证明中心论点（3）激发读者的阅读兴趣。【题文3】道理论证（1分）作用：论证了有力地论证读书要趁早，读书不能等，从而 有力论述了 “有书赶紧读”这一中心论点，增强文章的权威性，使论证更加充分有力。【题文4】能用绕抓紧时间读书和读书的重要性等方而来谈，言之成理，语句通顺即可 得满分。【解析】试题分析：【题文1】概括和归纳中心论点的方法主要有1、看标题2、看位置3、看语言标志，本 题从题目就可以确定论点。【题文2议论文以故事开头的作用

16、是常考的一种的题型，此题可以从三个方而回答: 引起读者兴趣：引出论点（或论题）：作为论据论证论点。【题文3】使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。【题文4】回答此题一泄要用绕“抓紧时间读书和读书的重要性”来谈，句子要流畅通 顺，不能有语病。考点:文意把握 论点 开头作用 论证方法 拓展延伸伤感（难过、忧愁、悲伤）（2）平和（平静、宁静、释然）。“一线雪”和“动人心魄”运用“动人心魄”，生动地写出了那根白发白得很耀眼、很刺 目（1分），表达了 “我”发现白发时吃惊难过的心情（1分）。（2） “咀嚼黄昏”指老人们在 领略、享用迷人的夕阳美景（1分），又指老人们在回味往昔，

17、品味人生。示例一：“我” 14岁发现第一根白头发时亳不在意，9年后发现第二根白发时却是相当 吃惊，文章以此细节来表现青春的流逝及苴带给自己的伤感。示例二：通过写老人的白发 表现他们的历经沧桑;通过写老人表情、姿态的祥和来表现经历沧桑后的宁静与平和。示例 三：通过写夕阳爆发着如火的金光衬托老人饱经风霜后生命仍然灿烂美丽，让“我”感悟到 炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。A.青春年少的“我”的一根白发和老人们的满头斑白相比，不算什么。B. “我”虽青 春年少，却为一根白发而忧愁伤感。饱经沧桑的老人们让“我”有所感悟，也让我”的 心境渐渐平和，觉得那根小小的白发根本不算什么，不值得伤感，因而感觉

18、淡了很多。C. 夕阳中的老人们历经风霜却仍然安详从容，他们教会了 我”如何看待生命，如何看待时光， 让“我”领悟到生命的意义并不在于外貌等外在的东四，而在于精神等内在的东西。因此那 根白发不再白得刺目，我”的心也释然了。【解析】试题分析：回答此题一立要围绕“我”的心情”仔细阅读文章，然后组织语言加以槪括。第一小题赏析这两个词应先从修辞角度考虑，一线雪”和“动人心魄”运用“动人心 魄”，效果是生动形象。第二小题一定要结合文章内容来理解，写出语境义。回答此题一左要先从找到细节描写的句子，然后结合句子分析这个句子表现了什么。理解结尾句子可从字而理解，也可从句子蕴含的哲理去理解。考点：内容概括 词语运

19、用 细Tj分析 理解句子【优秀习作】我改变了生命的色彩！我改变了生命的色彩，将枫叶般的火红在心中点燃。记忆里的色彩是一大片一大片的白色，医院里的纯净白色，令人绝望的白色。我生下来耳廓就缺了一块,不大不小的残缺,对于一个女孩子却是致命的。我害怕鄙的目光、 同情的眼神，只能剪齐耳的短发，把残缺深深地深深地藏匿起来。一次秋季的午后，我站在阳台上看着同龄的孩子嬉戏。她们扎着马尾无忧无虑地笑着，头 发随着欢快的蹦跳在空中划出优美的弧线。她们是那样健全而活泼，残缺而孤僻的我在她们 之间，就像阳光照晒不到的地方里的一轮残月，那么异样。一抹火红跃人我的眼帘，是新移栽的枫树。它们瘦而光滑的树干，像水墨画中苍劲有力的几 笔白描，在宣纸上洒几滴血泪，便是火红的枫叶。那样纯粹的火红惊艳了我的双眼，几乎在 我黯淡的眼角燃烧起来。我飞快地跑下楼，踞起脚采了一片枫叶，放在掌心细