初中化学人教九年级上册（2023年更新） 走进化学世界对蜡烛及其燃烧的探究_第1页
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文档简介

1、对蜡烛及其燃烧的探究 德昌县民族初级中学 肖纯忠 教学任务分析 教学目标知识与技能（1）了解蜡烛的物理性质（2）对蜡烛燃着时进行探究（3）对蜡烛燃烧的生成物进行探究（4）对蜡烛熄灭后进行探究过程与方法（1）用演示实验进行探究（2）对蜡烛生成物用创新实验进行探究情感态度与价值观 （1）激发学生学习化学的浓厚兴趣（2）培养学生观察实验现象的能力（3）培养学生总结和分析问题的能力重点蜡烛火焰和燃烧后的生成物难点用小木梗证明火焰温度的高低探究蜡烛燃烧的生成物教学设计说明本课题包括蜡烛点燃前、燃着时和熄灭后三部分内容。第一部分探究蜡烛点燃前的物理性质。这部分内容要使学生了解蜡烛的颜色、状态、密度、硬度等

2、。第二部分演示蜡烛点燃过程中火焰的颜色及火焰的分层，各层火焰温度的高低，燃烧后的生成物。教学中要使学生明白：火焰的颜色为黄色，火焰分三层：分别是外焰、内焰、焰心，通过烧瓶内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧的生成物是水和二氧化碳。第三部分对蜡烛燃烧后的白烟进行探究，通过点燃白烟蜡烛能重新燃烧，让学生明白白烟是石蜡颗粒。1组织好本课题有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。2做好教学中师生互动。3. 认真做好课后小结教学方法:复习提问引入新课演示实验补充总结练习提高。教学过程设计知识回顾1.物理性质包括：2.化学变化的概念课堂导入举例在过生日时，插在生日蛋糕上的是什么物质蜡烛新课教学老师演

3、示蜡烛点燃前1.用小刀切下一小块石蜡提问 蜡烛的硬度大还是小2.将切下的石蜡放在水中，观察到石蜡浮于水面提问蜡烛的密度比水大还是小老师演示点燃蜡烛蜡烛火焰的颜色、火焰的分层提问是什么颜色，分那几层。将小木梗放在火焰中灼烧1-2秒，外焰灼烧部位变黑明显，焰心灼烧部位变黑不明显提问蜡烛火焰的那层温度最高，那层火焰温度最低在火焰上罩一漏斗，漏斗上放一干冷烧瓶，出现水雾，将烧瓶倒过来，倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊提问蜡烛燃烧生成物是什么老师演示蜡烛熄灭后用燃着的木条点白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡颗粒练习蜡烛火焰分（ ）层，分别是（ ）（ ）（ ）。蜡烛的火焰（ ）焰温度最高，（ ）温度最低。蜡烛燃烧后的生成物是（ ）和（ ）。小结 本节课我们队蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后分别进行了探究实验，同学们在以后实验过程中要学会观察实验现象。思考通过本节课的学习，我们要对物质变化前、变化中、变化后现象进行细致的观察和描述。 板书设计课题 对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前进行探究硬度：密度：状态：点燃蜡烛火焰的颜色：火焰的分层：蜡烛燃烧后的生成物：熄灭

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