初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水水的净化教案（杜玉婷）

1、第四单元 课题2 水的净化第一课时仪陇县五福镇小学校 杜玉婷教学目标1.知识与技能（1）了解沉淀、过滤、吸附等净化的方法。（2）了解天然水与纯净水的区别。（3）了解自来水的净化过程。（4）了解过滤操作的原理，会进行过滤操作。2.过程与方法（1）通过对一杯浑浊天然水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法与净化程度。（2）学习运用观察，比较，分析，归纳和总结等方法从实验中获取信息并进行加工。3.情感态度与价值观（1）感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想。（2）通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。

2、教学重点能综合运用沉淀、过滤、吸附等净化水的方法教学难点过滤的操作方法教学方法讲授法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。仪器药品明矾、活性炭、泥水、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、胶头滴管、药匙、烧杯、玻璃棒、球形玻璃管、棉花、投影仪。教学过程一、情景导入宋代词人李之仪在卜算子我住长江头里这样写道，“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。”同学们，滔滔江水真的能直接饮用吗？为什么？【设计意图】从生活问题入手，联系学生生活经验，引入新课程，激发学生学习兴趣。提问：那么怎样把这些天然水转化为纯净水呢？这就是我们今天所要学习的内容水的净化。板书： 水的净化二、自主学习1.自学课本图4

3、-14自来水厂的净水过程示意图总结自来水厂主要经过哪些步骤除去水中的杂质，把浑水变为清水的？2.根据学生描述板书：沉淀 过滤 吸附 消毒。3.讲解：沉淀和过滤主要是为了除去水中的不溶性杂质，活性炭吸附主要是除去水中的异味和颜色，投药消毒主要是除去水中的细菌和微生物。沉淀，过滤，吸附是实验室乃至工业上常用的分离混合物的方法。下面我们就来用这些方法来净化这杯泥水。4.引导观察：同学们，请注意观察，这杯浑浊的水，经过一段时间的静置，你们看到了什么变化？5.结论：说明静置沉淀可以达到净化水的目的，但不能完全的除去水中的不溶性杂质。6.那么怎样除去这些悬浮的不溶性杂质呢？加入明矾，吸附水中的悬浮颗粒物。

4、通过静置沉淀、吸附沉淀将水中的不溶性杂质沉降下来。下一步就是将固体杂质从水中分离出来，化学上把固体和液体分离的操作叫做过滤。同学们联系我们的实际生活。想一想我们生活中有哪些将固体和液体分开的方法呢？三、合作探究1.学生对过滤装置展开以下讨论（1）过滤是将 与 相分离的操作。（2）过滤操作用到了哪些实验仪器。（3）过滤操作中有哪些需要注意的问题。2.教师演示并讲解过滤实验。结论：“一贴、二低、三靠”3.学生分组实验。【设计意图】训练过滤操作，提高实验技能，培养团队意识。4交流与讨论：让学生思考如果经过过滤得到的滤液仍然浑浊可能是什么原因造成的，应该如何处理。【设计意图】提高学生的观察能力，以互评

5、的方式培养了学生学习交流习惯，促进团队意识的发展。6.比较过滤前后的液体，发生了什么变化？思考过滤之后的水比较清澈了，那是不是就得到了纯净的水呢？7.请同学们观察老师过滤后的液体，想一想能不能用过滤的方法除去水中的颜色和异味呢？8.教师演示活性炭的吸附性实验改进实验，并播放活性炭吸附试验的视频，请同学们观察操作前后有什么不同现象。展示蒸馏装置并讲解。10.总结比较沉淀，过滤，吸附，蒸馏的净化作用。四、达标检测1、指出左图中的错误:（1） （2） 2.（2023南充）干洗店常用装有活性炭的干洗机可大大提高杀毒效率，这是利用了活性炭的 性。3.要除去水中的下列杂质，应该采用什么方法？ （1）水中的泥沙 （2）水中的有色有味物质 五、课堂小结 以上是我们本节课所学的净化水的方法。在本节课上你学到了哪些知识呢？学生交流，老师补充总结。自然界的水都不是纯水，通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等途径可以使水得到不同程度的净化。过滤操作要点是“