初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 海水中的化学海洋化学资源-教案1

1、海洋化学资源【教学目标】1知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2了解海水及海底所蕴含的主要物质3通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法4认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。【教学重难点】1知道海洋中蕴藏丰富的资源，能说出海洋资源包括的种类。2利用海水制取镁，海洋环境保护。【教学方法】自学、讨论、讲述相结合。【教学准备】多媒体、酒精灯、试管、单孔塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。【教

2、学过程】教师活动学生活动活动设计意图(投影)：出示一幅海洋漫画。(问题)：从图片中，你知道海洋中都含有哪些资源？比一比，看哪一组说得又快又全。观察、思考，分组讨论、交流共享。激发学生兴趣，引出课题，并知道海洋资源的种类。(问题)：1海水有什么味道？2海水中有哪些物质？思考、讨论、交流。从学生已有经验出发，容易引起学生兴趣。一、海水中的物质指导学生阅读教材图示海水中的化学资源。阅读、思考。培养学生自学能力，学会观察图表。(讲解)：海水制取镁的过程(板书)：石灰乳海水或卤水 氢氧化镁盐酸 通电 氯化镁 镁写出每一步发生的化学方程式并记忆，整理笔记。了解海水制取镁的反应原理，熟练掌握化学用语，并认识

3、到海洋开发前景广阔。(问题)：镁有哪些用途呢？思考。了解镁的用途。补充：海洋中的“国防元素”镁。整理笔记。拓宽视野。(过渡)：不仅海水中含有大量的化学物质，海底也是个巨大的宝藏。指导学生阅读教材图示海洋矿产资源部分。阅读、思考。了解海底矿产资源的种类，会观察图表。二、海底矿物(讲解)：新能源-可燃冰的主要成分及形成过程。写出甲烷燃烧的化学方程式。了解可燃冰的主要成分及形成过程，树立新能源观。指导学生阅读教材锰结核部分和海洋资源分布图。阅读、交流。了解锰结核、石油、天然气分布情况。(讲解)：随着海洋资源的开发，海洋污染现象越来越严重。(投影)：海洋污染图片、录像。(问题)：怎样保护人类共有的海洋

4、资源？如从污染源头上应采取哪些措施？观察、思考，分组讨论、交流，发表各自的见解让学生意识到海洋污染的严重性和紧迫性，知道保护海洋环境的措施，学会辩证的处理开发海洋资源和保护海洋环境的关系，树立科学发展观。(投影)：地球水资源储量示意图。(问题)：从图中你得到什么信息？观察、思考，分组讨论、交流共享。让学生意识到淡水资源的短缺，增强使命感和责任感。(问题)：怎样从浩瀚的海洋中获取淡水，你有什么好的办法？(先引导学生回顾分离、提纯混合物的常用方法。)回顾旧知识，分组讨论、交流发言。从旧知引出新知。三、海水淡化(实验探究)：蒸馏法淡化海水。(投影)：蒸馏法淡化海水实验报告。实验探究，对实验现象进行记录、分析，得出结论。培养学生动手能力、观察能力、设计实验能力、合作意识，学会完成实验报告。(讲解)：多级闪急蒸馏法。思考。了解多级闪急蒸馏法。指导学生阅读结晶法和膜法淡化海水。阅读、思考。了解海水淡化常用方法，培养自学能力。(讨论)海底矿物是人类共同财富，怎样科学合理地开发海底矿物。思考、分组讨论