初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 常见的酸和碱酸的物理性质和特性

1、酸及其性质活动元教学设计教材分析： 酸及其性质在鲁教版九年级化学第七单元第一节，是非常重要的一类化合物，也是初高中衔接的重要内容。本课时从构成的特点分析什么是酸，也为后面碱、盐两类物质的学习找到合适的方法。在探究浓盐酸与浓硫酸物理性质及特性的过程中，也是增强学生安全意识的良机，因此本课时在教材中有着非常重要的地位。学情分析：学生对酸并不陌生，但对酸的构成特点和酸的性质都是未知，又很想知道。同时学生对化学实验有着很浓厚的兴趣，喜欢自己动手操作，同时也具备一定的化学实验操作技能。因此本节课就是让学生通过对比归纳，实验探究知道什么是酸及浓盐酸、浓硫酸的物理性质和特性。教学目标：1.知识与技能（1）知

2、道酸的定义和组成特点。（2）认识浓盐酸和浓硫酸的物理性质和特性。2.过程与方法（1）学会根据物质的特性对物质进行鉴别的方法。（2）学会浓硫酸的稀释方法。3.情感态度与价值观知道浓硫酸的腐蚀性及意外伤害处理，加强实验安全意识。教学重点：酸的构成、 浓盐酸和浓硫酸的物理性质及特性教学难点： 浓硫酸的特性教学过程：导入：（1分钟）图片新闻引入，真实情景，激发兴趣1.浓硫酸罐车不慎翻车毁百米路面。2.被浓硫酸烧伤的患者。上述新闻反映浓硫酸的什么性质？（板书课题）活动元一：（6分钟）自主学习，知道什么是酸时间活动形式学生活动过程及结果教师活动4分钟 自主学习归纳小结 阅读教材P2第一段，知道什么是酸及构

3、成特点 指导阅读，引导归纳板书2分钟巩固练习写出常见酸的化学式。判断NaHCO3是否属于酸？点评，纠错过渡：知道什么是酸，那常见的浓盐酸、浓硫酸有什么物理性质呢？活动元二：实验探究，对比观察浓盐酸与浓硫酸（ 7分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动 3分钟实验探究 教材P2活动天地71：分别观察浓盐酸、浓硫酸颜色、状态、密度、溶质质量分数。并填写在表格内实验安全提示，指导学生观察，板书 4分钟 阅读教材 教材P3第一段打开瓶塞的现象、闻气味。学生对比“烟”和“雾”的区别，明白浓盐酸产生白雾的原因指导扇闻方法、点评过渡： 浓盐酸有挥发性，那浓硫酸有什么特性呢？活动元三：创新实验探究浓硫酸的

4、特性（13分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动 7分钟 创新实验小组讨论交流汇报 用温度计蘸取浓硫酸，用垫在玻璃片上的白纸接住滴落的浓硫酸，观察温度计的示数变化，白纸的变化。小组讨论，分析原因，交流汇报浓硫酸的特性：吸水性、遇水放热，脱水性 提示，指导学生实验，引导学生分析原因、板书 5分钟 自主学习实验探究 阅读教材P3，明白浓硫酸可做气体干燥剂，稀释浓硫酸的正确方法。加强安全意识，若不浓硫酸小心溅到皮肤上，用大量水冲洗，再涂抹3%-5%的碳酸氢钠溶液。安全提示巡视指导1分钟巩固练习1.下列气体中不能用浓H2SO4来干燥的是 （ ）AO2 BH2 CNH3 DCO22.将一定量的空气

5、依次通过足量石灰水和浓硫酸，分别除去的气体（ ）A二氧化碳和水蒸汽 B氮气和氧气 C氧气和稀有气体 D二氧化碳和氮气点评，纠错过渡：怎样保存浓盐酸与浓硫酸？怎样鉴别失去标签的浓盐酸与浓硫酸？活动元四.小组讨论，鉴别浓盐酸与浓硫酸的方法？（6分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动 6分钟 小组讨论交流汇报1.分析敞口放置浓盐酸和浓硫酸发生的变化，得出保存方法2.根据浓盐酸与浓硫酸的特性，讨论出尽可能多鉴别方法 引导学生分析、讨论活动元四：当堂检测，强化知识（5分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动5分钟巩固练习 1.在所有酸溶液中，共同含有的离子是（ ）+ + 2.与另外三种不属于同一类别的物质是（ ） B. CuSO4 HCl 3.向右图试管里的水中加入某种物质后，U形管左边支管的红墨水液面降低，右边支管的液面上升，则加入的物质是( )A食盐 B浓硫酸 C硝酸铵 课堂小结（1分钟）： 通过本节课的学习，我们知道了什么是酸，通过对比浓盐酸与浓硫酸常见的物理性质与特性。那酸有哪些化学性质呢？留到下一节课我们进行一个专题学习。（带着问题走出课堂）【板书设计】 酸及其性质酸=H+酸根离子 HCl= H+Cl H2SO4=2H+SO42浓盐酸：无色、刺激