初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界运动的水分子3_第1页
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1、课堂教学设计方案第 1 课时 备课教师: 彭青燕课题第一节 运动的水分子课型新课学习目标1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象3、会用分子的特征解释生活中的一些常见现象教材分析重点分子的特征、水的三态变化和天然循环难点从微观角度看待和分析物质的变化教学准备PPT教学活动设计教学环节及内容师生活动情况二次备课课前激趣设问实验探究一（分组完成）教师点拨合作探究展示交流自学总结巩固练习展示交流教师点拨合作探究展示交流课堂小结导入：水是由水分子聚集而成，水分子很小，看不见、摸不着。一滴水中约含有1021个水分子，水分子有些什么样的特

2、征呢？为什么有时候是朵朵白云，有时华为绵绵细雨？有时又是皑皑白雪呢？今天大家一起来研究运动的水分子阅读教材22-25页，整体感知本堂课将要学习的内容一、水的三态变化1、设想把封闭在针管里的少量水煮沸，液态的水就会变成水蒸气，体积会明显增大。你有没有想过，在这个变化的过程中，水分子发生了什么变化？、水分子本身变大了？、水分子之间的间隔变大了？、水分子的数目增多了？、水分子受热都运动到针管的另一端去了？在这个变化的过程中，水分子的数目和大小不会改变，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式。这是一个物理变化的过程。“两变两不变”结合图形分析水的三种状态示意图小结：水的三态变化过程中，水分子的运动速度和

3、排列方式的变化。用运动的水分子解释生活中的常见现象，地面上的水被晒干，开水烧开后揭开锅盖会有很多小水滴。小组合作完成活动天地2-1：描述水分子的运动学以致用通过以上分子，分子有些什么样的特征？分子是构成物质的一种基本粒子，他们都是由原子构成的。分子的质量和体积都很小，相互间有间隔，存在着相互作用，自身有能量，总在不断的运动。用分子的特征解释下列现象：衣服晾干；公园里的花香；气体可以被压缩；100ml的水和100ml的酒精混合正是由于分子具有这些本质属性，自然界里的水才会通过分子能量的变化实现三种状态之间的相互转化。二、水的天然循环带领大家认识分析活动天地2-2图形，提高大家认识分析图形的能力思考：在水循环的每一环节，水分子是怎样运动的？水分子的能量是如何变化的？是什么原因导致了水分子能量的变化？小结得出：1、水的天然循环是通过其三态变化实现的2、大自然通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配通过本堂课的学习，你收获了些什么？还存在哪些疑惑？拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）板书 运动的水分子一、水的三态变化1、实质：分子间的间隔和排列方式的改变2、原因：分子获得（或

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