三年级湘教版语文上册期中整理复习家庭练习单

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16三年级湘教版语文上册期中整理复习家庭练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 读拼音，写词语。f ho m tng ji ji j l bo cn（_） （_） （_） （_） （_）u zhu chung j zh hu sh j sh hu （_） （_） （_） （_） （_）2. 我会读拼音，写词语。j j u r z sh xn shn （_） （_） （_） （_）l q chun j lu du fn fn（_） （_） （_） （_）3. 读拼音，写词语。xin yn f zhung gu z c zhung pi l

2、i kung hun tio w shung b 4. 看拼音，写词语。chn d rn b z qi yn yn f zhun（_） （_） （_） （_） （_）h b su y nn u ci xin fi yn（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音写词语。cu chng chu f j j xng chng l gu u r zhn shu xin x p jun j hn 【形近字词】6. 比一比，再组词。援（_） 傅（_） 货（_） 资（_）暖（_） 缚（_） 贷（_） 姿（_）络（_） 绸（_） 模（_） 班（_）洛（_） 稠（_） 膜（_） 斑（_）7. 比一比，再

3、组词。漂（_） 壁（_） 球（_） 君（_）飘（_） 臂（_） 救（_） 裙（_）冷（_） 油（_） 争（_） 乎（_）怜（_） 笛（_） 静（_） 呼（_）8. 给形近字组词。钓（_） 耍（_） 拢（_） 喊（_） 钩（_） 要（_） 笼（_） 减（_） 9. 形近字组词。麻（_） 泡（_） 椅（_） 密（_） 床（_） 炮（_） 骑（_） 蜜（_） 棒（_） 狐（_） 晾（_） 提（_） 捧（_） 孤（_） 凉（_） 堤（_） 10. 比一比，再组词。胆（_） 竿（_） 娇（_） 什（_） 仰（_）但（_） 杆（_） 骄（_） 件（_） 柳（_）【选词填空】11. 读一读，选词填空。居然

4、果然 竟然 仍然（1）他没有专心听讲，成绩（_）下降了。（2）我刚带回家的小猫（_）会向我打招呼。（3）妈妈（_）猜到了我的想法。（4）天黑了，商业街（_）灯火通明，像白天一样。12. 选择合适的关联词语填空。只要 就 不但还 如果就 尽管但是1.今天我（_）找到了木匣子，（_）明白了一个道理。2.（_）认真思考，（_）能找到解决问题的方法。3.（_）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（_）不好找了。4.（_）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（_）他们确确实实飞回来了。13. 选择关联词填空。A因为 B不论总是 C虽然但是 D如果就 E因为所以 1（_）是在院里，还是在院外，它（_）挺着脖

5、儿，表示出世界上并没有可怕的东西。2（_）我以前讨厌母鸡，（_），现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡的母鸡。3它伟大，（_）它是鸡母亲。4（_）发现了一点儿可吃的东西，它（_）召唤儿女们吃。14. 选择合适的词。灵活 灵巧 机灵 灵敏 （1）尽管小鱼很（_），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（2）姐姐心思（_），经常做些精致的小玩意儿送给我。（3）我家小狗的嗅觉十分（_）。（4）翠鸟有一双透亮（_）的眼睛。15. 读一读，选词填空。宽阔 辽阔 宽敞跑在最前面的还是个肩膀（_）的小伙子。每天在（_）明亮的教室上课，我们感到非常幸福。（_）的草原一望无际。要求 请求老师（_）我们在下课之前把作业做好

6、。由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（_）。【修改病句】16. 改病句。1）我仔细地把作业中不正确的错字一一改正过来。_2）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓励我，我还下不了决心哩！”_3）最有趣的是跑来的几只猴子，是那样惊奇地听着同学们读课文。_4）孩子们满载而归，田野里飘扬着他们快乐的歌声。_17. 修改下面的句子。在老师的辅导下，进步很大。_18. 用修改符号修改下列病句。（1）树上结了许许多多数不清的果子。（2）我们要连续努力，争取更大的进步。19. 请你当句子小医生。（1）他几乎差不多看到山顶山。_（2）同学们讨论得很激烈。_20. 修改病句。我们在光明的教室里上课

7、。_菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。_他一家小工厂的工人_小姑娘去捡水罐赶紧_【古诗阅读】21. 补充诗句，再完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，（_）（_），遍插茱萸少一人。1补充诗句。2解释下列词语的意思异乡：_佳节：_3九月九日忆山东兄弟是（_）代大诗人（_）的作品。全诗抓住（_）这天登高的习俗，抒发了（_）的情感。4王明在外地过年，想念家乡的亲人，便用微信给家人发了两句诗：_。22. 诗歌鉴赏。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与_自然地联系起来，借此抒发_之情。2第一句

8、中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。_3自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？_4对这首诗的赏析，不正确的一项是（_）A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C.诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。5对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（_）A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人

9、魂牵梦绕的情境。C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。23. 古诗阅读。夜书所见萧萧_，_动客情。_挑促织，夜深篱落_。1将古诗补充完整。2本诗的作者是_代诗人_。我知道_一诗也是他的作品。3说说下列词语在诗中的意思。萧萧：_挑：_促织：_篱落：_4“动客情”在此处有两层意思，分别是（_）（_）。A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。B.勾起诗人的思乡之情。C.引起诗人对童年往事的回忆。D.勾起诗人对梧桐树的怀念。24. 博学多闻。春宵春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉

10、沉。（1）苏轼的这首春宵写的是_季节的景物，看到的景物有_、_、_、_。（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从_（诗句）可以看出来。25. 课内精彩阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1填空。（1）这首诗的作者是_代诗人_。这首诗写的是西湖_和_时的湖光山色。（2）诗人把西湖比作_，说西湖像她一样“_”，所以西湖也叫_。2结合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之处。_3课外，你还积累了哪些描写西湖景色的诗句？请写下来。_【阅读理解

11、】26. 读下面课内选段，完成习题。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”青头笑眯（）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中两个加点的“它”分别指谁？“它”：_ “它”：_2第段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。（_）（_）（_）3第段要读出怎样的感情？（选一选）（ ）A欣慰、高兴。B难过、忧伤。4从哪里可以看

12、出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。_27. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。美丽的夏夜夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。水池里，水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪夏天的夜晚多美呀！1文中写了_、_、_三个地方的景色。2文中出现的动物有_、_、_、_。3文中画“ ”的句子中，小飞机指的是_，机场指的是_。4天上的景色是怎样的？_28.

13、 课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )美丽的菊花在秋雨里频频点头。1在文段中的括号里写上合适的词。2我发现括号里的词语都是表示_的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)五个颜色，非常好看。 颜色多，非常好看。3把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪

14、线。4在文中找出最能体现秋雨特点的词语：_。29. 快乐阅读。夏天的云云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种 颜色，有黄、红、紫各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。

15、顿时，天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！1画线的句子和句子，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？_2短文描写了哪几种云？_3画横线的句子表现了云（ ）的特点。A形状多 B变化快 C颜色多4短文采用了总分总的构段方式，请你按照这个结构，用“/”给短文分段。5全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？ _30. 阅读短文，回答问题。妈 妈那年，小妹

16、因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿！他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈妈在。男人抬起头，吃惊地看看护士

17、，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。1将（ ）里的词换一个，意思不变。（1）他只是不停地（哀求）医生说：救救我女儿，救救我女儿！ （_）（

18、2）医生说：她能（苏醒）是个奇迹。（_）（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。（_）2为什么说母爱可以拯救一切？写出有关语句。_3细读全文，在（ ）里填写恰当的词。女孩（_）妈妈，她（_）母爱，昏迷中（_）着妈妈，妈妈！年轻的护士像妈妈那样（_）女孩。4文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。5文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（ ）描写手法A语言描写、神态描写B语言描写、动作描写C心理描写、环境描写【写作】31. 习作大舞台。作者在大青树下的小学中将那所民族的学校描写得异常快乐，你的学校是怎样的呢？请写一写。_32. 习作展示。下面是故事的开头，豪猪先生会打电话说些什么？小兔又会将关心的话语传递给谁？请根据提示，把故事续写完整。电话里传来的“暖气”今年冬天来得格外早，大雪早已覆盖了原野，封住了每一条小路，天气寒冷。豪猪先生已经三天没有见到小兔了，很想念自己的朋友，他自言自语地说：“我应该给小兔送去一点暖气才行啊！”不一会儿，小兔家的电话铃声响了。_33. 习作大舞台。在我们身边有一些同学不喜欢读课外书，他们读起来没有耐心，随便翻翻看看课外书就丢下了。你对这件事有什么想法？为什么？把你对这件事的看法、