初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气常见气体的制备和除杂_第1页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气常见气体的制备和除杂_第2页
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文档简介

1、教学目标：知识与技能：1、知道实验室制取气体的一般思路。2、认识常见气体制备的发生、收集、干燥、除杂装置。3、掌握常见气体的检验、验满方法。4、学会如何评价实验装置。过程与方法：学会运用迁移的方法合理选择制取常见气体的实验装置。情感态度价值观：形成举一反三的学习策略，进而调动对化学学习的兴趣。教学重点：1、知道实验室制取气体的一般思路和方法。2、掌握常见气体的除杂方法。课堂环节教师活动学生活动设计意图预习检查结合互动软件检查学生在练习册上完成的内容（实验室制氧气、二氧化碳、氢气的反应原理（化学方程式）、发生装置和收集装置，三种气体的性质等。）用手机对学生预习成果拍照，即时上传至电子白板，供大家

2、讨论小组内交换对照批改检查学生的填写结果，了解学生的预习情况和对相关知识的掌握情况展示学习目标展示讲解学习目标朗读学习目标明确本课目标和重点选择气体发生装置展示常见的气体发生装置，三种气体分别选择的发生装置，并总结选择依据发生装置大致分为固+液不加热固+固加热选择依据是：反应物的状态和反应条件能选择正确的发生装置知道选择的依据认识特殊的发生装置选择气体收集装置气体收集装置总结选择依据收集装置分为排空气法排水法选择依据是：气体的密度和溶解性能选择正确的收集装置知道选择的依据认识特殊的收集方法实验室制取气体的一般顺序根据已学的实验室制氧气和二氧化碳的实验操作，总结制取气体的一般顺序连接装置、检查装

3、置气密性、装药品、收集气体、验满掌握整体顺序气体的除杂先回顾物质除杂的基本原则1、不减少需要的气体2、不引入新的杂质明确除杂的原理和原则常见气体的除杂分析常见气体的性质和除杂方法分析总结CO2、SO2、HCl、NH3、H2、CO、O2 的性质以及对应的除杂方法熟悉常见气体的性质，明确相关的方法是根据气体自身的性质而定常见气体的干燥干燥即除水认为气体通过溶液会带有水蒸气有吸水性物质干燥剂的选择依据除杂和干燥的顺序常用干燥剂浓硫酸（不能干燥碱性气体）、碱石灰（不能干燥酸性气体）先除杂再干燥掌握干燥剂的选择依据和顺序总结常见气体的除杂和干燥联系新旧知识，形成知识构架反思：让学生在掌握气体的性质和理解除杂的意义的基础上,引导学生层层深入地寻找常见气体的制备和杂质的除杂

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