初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气《化合价》教学设计

1、化学式与化合价执教：袁洪贵教学目标：知识与技能1了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价。2了解化合价与化学式的关系。3掌握利用化合价原则，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。4探究离子符号与化合价的表示方法过程与方法：化合价书写比赛，问题的探究，错例等活动养成分析、对比、归纳、总结的习惯。情感态度与价值观：通过化学式书写养成严谨求实的治学态度，培养学生的创新精神与实践能力及终身学习能力。教学重点：应用化合价推求化学式，已知化合物化学式求某一元素的化合价。教学难点：让学生掌握应用化合价推求化学式的方法教学设计：通过分析、对比、归纳等方法进行启发探究教具与媒体：黑板、多

2、媒体电脑、实物投影仪、投影仪，一些物质的化学式的投影片，相关练习题，化合价记忆顺口溜和歌诀，化学式书写口诀。化合价记忆的顺口溜、歌谣或快板，一些药品、食品等商品的标签或说明书。提问化学式具有什么样的意义呢?我们以水的化学式H2O为例，以图4-11为标准来讨论化学式的意义。链接图片：化学式的意义-1。学生看图，进行讨论 总结通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：讲解并板书意义：表示一种物质；表示该物质的一个分子；表示一种物质由哪几种元素组成；表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义? 下列符号各具有什么意义?O、2O、O2、2

3、O2、CO2、2CO2过渡前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，除依据实验结果写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价?如何应用元素化合价来推求化学式呢?接下来我们介绍有关化合价的知识。板书二、化合价介绍我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比。就不能形成稳定的化合物，请看下列表格。投影展示表格。一些物质组成元素的原子个数比物质HClH2ONaClFe2O3原子个数比1：12：11：12：3提问通过此表格，你得到哪些信息?回答通过此表格可知，形成化合物的元素

4、有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。讲解化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。链接动画：16。化合价。板书1. 化合价表示原子之间相互化合的数目。过渡如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。讲解化合价是根据元素的性质而规定的。投影展示下列规定规定1H为+1价。2氧为-2价。3在化合物中元素化合价的代数和为零。教师根据这些规定，我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价，下面请同学来推一下。回答在HCl中，H为+1价，元素化合价的代数和为0，所以Cl为-1价。H2O中，H为+1价，O为-2价。NaCl中，

5、Na为+1价，Cl为-1价。Fe2O3中，Fe为+3价，O为-2价。投影展示下列化学式Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3提问这些化学式与前面的化学式有何不同?回答这些化学式中元素的种类较多，不是两种；这些化学式中有的有括号。讲解在这些化学式中有一些原子集团，如OH、CO3、NO3、SO4、这些集团常作为一个整体参加反应，好像一个原子一样，我们把这样的原子集团叫做原子团，也叫做根。板书2原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫做根。提问原子团有没有化合价呢?回答肯定有。追问为什么?回答若原子团没有化合价，则不能满足化合物中元素化合价的代数和为零。总结可见

6、，原子团也具有一定的化合价，如OH为-1价，SO2为-2价等。教师请大家阅渎P81注意事项。学生阅读教师总结并板书为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：3注意事项(1)化合价有正价和负价。氧元素通常显一2价。氢元素通常显+1价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价。非金属元素显负价。一些元素在不同物质中可显不同的化合价。(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。(3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。因此，在单质分子里，元素的化合价为0。小结可见化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必须掌握它，记住它，然后才能去应用它。提问化合价数字

7、如此枯燥乏味，如何去记住这么多的化合价呢?学生非常茫然教师我们可以采取编顺口溜、快板、歌谣的形式记化合价，这样可把一些枯燥乏味的数字变得有意义，有利于我们记忆。这也是我要给大家布置的一个作业，请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快板、歌谣，下节课我们来个小组比赛，看哪一组记得既快又准。小结)通过本节课的学习我们知道，表示物质的组成可以用化学式。化学式既可表示出该物质中有哪几种元素，又可表示出该物质的了个分子中每种原子各有几个。化学式是通过实验测知的，除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式。同时我们还知道了化合价表示原子之间相互化合的数目。一些常见元素和原子团的化合价我们必须掌握

8、它，把它作为一个工具应用于我们日后的学习中。布置作业习题2、3、4课外作业：把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜、快板或歌谣。板书设计课题4 化学式与化合价二、化合价1化合价表示原子之间相互化合的数目。2原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫做根。3注意事项(1)化合价有正价和负价。氧元素通常显-2价。氢元素通常显+1价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。一些元素在不同物质中可显不同的化合价。(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。(3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为0。应用化合价推求化学式 链接动

9、画：（1）“双交叉法”书写化学式。思考题：化合物化学式元素符号的书写顺序怎么求最小公倍数，如2、3的最小公倍数是？怎样确定各元素的原子数原子数写在元素符号的什么位置？怎么检查化学式是否正确？根据小组的阅读、讨论，判断下列化学式的正误： （1）NaO2 （2）ClNa （3）CaCl （4）P5O2教师小结：正左负右标价数，最小公倍求个数通过以下练习，进一步巩固化学式的正确书写。例： +5 -2五氧化二磷 P2O5 +3 -2氧化铝Al2O3 +1 -2氧化钠Na2O +3 -2氧化铁Fe2O3 +1 -1氯化钠NaCl思考：不同元素化合价与原子个数间的联系？元素的原子个数的最大公约数等于多少？

10、化合价的代数和等于多少？除了刚才介绍的最小公倍数法，我们还有另一种方法写出化学式数字交叉法例：氧化镁氧化钠已知化合物的化学式求某一元素的化合价。已知氧为2价，求另一种元素的化合价（1）NO（2）NO2（3）SO2（4）Na2O（三）已知化合价写离子符号化合价离子2Ca Ca2+2Mg Mg2+1Na Na+1H H+-2O O2-元素化合价的正负和数值与该离子所带电荷的正负和数值是一致的，其实质也是一致的，但表示方法有三点不同。教学反馈：化学练习班级姓名座号1.写出溴化钠、氧化钙、氧化铝、一氧化碳、二氧化硫、氯化钠的化学式2.读出以下化学式的名称 MnO2 CuO SO2 AgCl MgCl23.已知在氯化物中